初二语文下补差总结_第1页
初二语文下补差总结_第2页
初二语文下补差总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初二语文下补差总结初二语文下补差总结 一学期来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老 师的密切配合下，我在“培优转差”工作过程中，能依照 计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优 转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地 被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己 的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前 有明显的变化，以前是“要我学” ，现在是“我要学” 。通 过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学 生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学年来的工 作总结如下： 1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效 率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提 高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同 时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让 差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 2、辅差重在提高。找学生谈心，帮助他们找自己的优 点，树立起学习的信心。采用激励机制，对差生的每一点 进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样， 给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查 他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。 3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层， 设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里 努力营造一个良好的学习氛围。改变以前老师补课、留课 的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用； 其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完 成目标，由易而难，逐层推进。 4、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学 生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程 转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当 家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生 讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。 5、实行“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相 关准备知识、基础、能力和心理准备的实际，把起点放在 学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结， 形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教 学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则 分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，教师一次 持续性讲课控制在 30 分钟以内。快速反馈，及时发现学生 存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提 高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。 6、建立家校教育“互联网” 。经常采用“走出去请近 来”的办法与家长取得联系，即组织班主任各科任老师进 行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的 实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进 步都及时告知家长，争取家长们的配合。 短短的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在 着一些问题
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论