初二英语复习计划.docx

初二英语复习计划初二英语复习计划 导语：我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投 入了紧张的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最 繁忙的季节。 初二英语复习计划 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中， 要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放， 目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，尊重个体差异; 3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴 趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态 度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能 读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生 词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理 计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在 学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元， 另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。 本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进 行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语 从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读 文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语 的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技 能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学 生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能 力。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标 明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理 化。 五 、具体措施： 1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。 2、快 速提炼本书的语法内容和重难点。 3、狠抓学生的语法结构，单词的记忆，每天不定时 抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的 弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文， 对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难 点，一抓住主干，就重点强化。 4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复 习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把 所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把 主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每 个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。 初二英语复习计划 本学期还有 3 整周的时间，为了提高期末复习效率， 取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为 抓手，重点复习 6-10 单元。以单元为单位进行复习，每天 复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结， 认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复 习计划如下： 一、复习的主要目标： 1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期 学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组 和句型。 2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法， 调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课 上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。 二、 复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为 6 人一小组，要求 学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单 词(C 层学生只默写黑体单词)，教师负责督促检查。26 号 举行单词检测，成绩计入素质报告册;另外，6 人总单词数 在前 3 名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课 文内容，甚至背诵，重点是课文 3a 的内容。我们打算在 21 日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗 读或背诵的熟练程度。其内容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只进行口试，成绩计入素质报 告册。 3、 加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容 让学生在自习课上完成一张练习卷，(共 9 套英语周报 的反思导评卷)给教学提供反馈信息。 4、 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在 原有基础上有所提高。 三、复习时间和安排 20 日 Unit 6 反思导评卷 21 日 Unit 7 反思导评卷 22 日 Units 6-7 反思导评卷 23 日 Unit 8 反思导评卷 24 日 Unit 9 反思导评卷 25 日 Unit 10 反思导评卷 26 日 Units 8-10 反思导评卷 27 日 综合复习卷(一) 28 日 综合复习卷(二) 紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一 切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不 同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。 初二英语复习计划 我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧 张的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的 季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺， 使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试 中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因 此对于我们英语老师和学生来说，为期四周的复习工作显 得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发，做到因地 制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的 复习计划。 在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和 抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写 的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短 文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所 学过的知识。 (一)过好单词关。 单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。 (二)过好词组关。 我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词， 又巩固了词组。 (三)过好句子关。 句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮 助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交 际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动 有趣。 4、掌握 Grammer Focus 里的所有句子。 (四)过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生 认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、 词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它 们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用 知识的能力。 (五)过好检测关。 当老师把知识进行简单的梳理-串联-归纳-总 结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有 更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程 中获得综合能力的提高。 要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生 朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料， 都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基