动植物认知实习报告.docx

动植物认知实习报告动植物认知实习报告 植物地理野外实习是自然地理野外综合实习的重要组 成部分,是理论教学的延伸与扩展,也是培养学生动手能力 和创新能力的重要环节。下面是小编为大家整理的动植物 认知实习报告告，希望大家喜欢。 动植物认知实习报告篇一 植物对很多人来说就是 被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不 是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范。植物是指能将无 机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产 者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我喜欢 植物，我喜欢研究它的根，茎，叶，花，果实，种子六大 器官，喜欢了解植物的药用价值，所以我很期待植物学的 野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们， 以便更好的理解掌握书本知识。 为了提高我们对动植物的认识水平和实践能力，加强 理论知识的掌握，我们生科院开展了为七天的野外实习， 实习地点是阿吾赞，在这里植物种类繁多，为我们的实习 研究提供了丰富的资源。此次实习我们班分为四个小组， 每个小组跟一名男生和两位老师进行实习，实习的内容分 为植物的实习和动物的实习，而我们一班是先实习植物。 野外实习是植物学教学中不可分割的重要组成部分， 是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节， 野外实习使同学们对课本的知识有了更深刻的理解和一个 理性的认识。 XX 年 5 月 26 日上午 8 点钟左右我们生科 12-1 班的全 班同学们在努尔买买提老师，纳森巴特老师和张伟老师的 指导下去了伊犁林场阿吾赞族游区。阿吾赞森林公园位于 伊宁县城以北 23 千米处，为自治区级森林公园。景区内松 柏青青，风景秀丽，气候宜人。一到这里我们就喜欢上了， 因为这里的风景优美，空气清晰。 植物学野外实习不仅扩大和巩固我们所学的理论知识， 培养我们的独立工作能力和团队协作能力，而且可以使我 们更多的认识自然界中植物的多样性，激发对植物学的兴 趣。利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与 活材料相对应，使这些抽象的原理具体化，提高了我们鉴 别植物的能力。我在第二小组，与何海老师一起“最早出 发，最晚回来” ，锻炼的不仅是鉴别能力，还包括身体素质。 野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了 压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去 观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。 这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象， 而且培养了我们对课本知识的运用能力。比如麻楝和人面 子大体看上去就很像，很多同学在辨别这两种植物的时候 就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的 叶子和枝条就很容易辨认的了：麻楝的叶子和枝条都有毛 的，摸上去很舒服的感觉，而人面子就没有这些特征。 为期 7 天的植物学野外实习，在 2 号下午压制完标本 后宣告结束了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界， 更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习， 我对植物研究产生了浓厚的兴趣，对专业知识有了进一步 的提高. 此次的野外实习收获很大，我学会了如何通过植物的 外部特征去辨认植物的种类，如先观察是单子叶植物还是 双子叶植物、看叶子是对生还是互生、看果实的类型在 采集标本时，不同种类的植物要求也不同，对于禾本科的 要求根、茎、叶都要齐全，而对于木本植物，则需要花、 果还要完整的叶子生长，能够让我们辨认出其叶子生长类 型，而且在采集标本时，我们不呢不过选取那些比较嫩的 植物，因为如果植物太嫩，在压制标本时不好压，很容易 变形，而且植物太嫩，它的特征也不够明显，因此，选取 植物标本，一定要选取其特征明显的部位，这样既方便我 们辨认标本，而且在压制过程中不易变形，容易压成标本， 而那些果实就可以另外晾干，不必放在标本夹内，等制作 标本时在放回原位。 通过对实物的观察和老师认真的讲解，我们已经能够 辨认出很多植物了，虽然不一定能准确的说出某某植物的 特点，但是起码的名称和科属，我们已经能够辨认出来。 此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植 物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物研究 产生了浓厚的兴趣，对专业知识有了进一步的提高。与此 同时，在实习过程中大家互相帮助，也充分加强了同学之 间的感情。在实习过程中老师的谆谆教诲，以及同大家的 细心交流，更加增强了师生之间的情谊。相信这次实习一 定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆。 动植物认知实习报告篇二 实习目的：理论联系实 际，将课本上的知识与现实生活联系在一起，将我们所学 的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的知识识别 一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有详细说明的植 物，将理论系统化。使我们通过亲身体验更深刻更形象更 具体地记住所学知识，并能更熟练地加以运用。 实习地点：尖峰岭的热带树木园 实习内容：在不同时间、不同地点、不同环境下采集 野外标本若干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、 名字、科目等，并对其进行压制等具体操作。 具体行程： 6 月 27 日是我们植物野外实习起程的日子，早晨 12：40 我们乘上了开往尖峰岭的汽车，一路上我们怀着无 比激动的心情，同时也计划着接下来为期一周的具体实习 过程到了大概是下午 3：40 我们抵达尖峰岭热带树木 园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。由于时间 比较晚，加上同学们一路坐汽车比较累，第一天就没有安 排行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的准备。 6 月 28 日是我们正式野外实习的第一天，今天的地点 是热带树木园，早晨 7 点半集合，步行大约四十分钟到达 那里，这是一个天然植物园，同时也是一个旅游景点，沿 着山路登上了半山腰，这里有许多种植物，大家开始以小 组为单位采集标本，其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、 黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物， 有些是平时不太常见的。大概到了中午的时候，我们开始 集合准备返回。下午 3：00 开始压制标本，并查检索表标 记每种植物的名称、科、属等，今天的任务就按计划完成 了。 6 月 29 日，今天要去的是笔架山(三角山)，路程比较 远，大概要经过两个小时的步行才能到达，所以今天的任 务量是比较大的，由于天气比较炎热，大家走的也比较吃 力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开始 午饭，歇息片刻才开始正式爬山，和昨天不同，笔架山没 有台阶式的山路，而且树木也茂盛的多，所以对我们的挑 战性也就会越大，由于山陡，我们一个牵着一个，很快就 到了山顶，之后大家分散开始采集，虽说这里环境恶劣了 一点，但植物的种类却非常丰富，我们采到了龙胆、五味 子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物， 采完后便回山脚集合，此时所有的人都已经筋疲力尽了， 可是还要走十多里的路，有是一个难题啊!在大家的相互鼓 励下，终于按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也 是最有意义的一天，它让我们变的更加坚强，同时也懂得 了合作的重要性。晚上 7 点开始压制标本，今天的任务就 结束了。 6 月 30 日，由于昨天大家都比较累，所以今天选择了 一个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实 上它的植物种类并不少，在这里我们采集到了白藓、观仓 术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午 就返回了住处。照例，下午三点开始压制标本，另外要求 画两张标本图，这天的任务就这些。 7 月 1 日，今天老师带领我们去了五大连池的一个旅游 景点，早 8：00 出发，半小时左右到达了目的地。首先映 入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开始爬山， 看了路标，大概爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的 游人已经有返回的了，还鼓励我们说：姑娘们加油啊!还没 到一半的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶 端听着鼓励的话,我们加快了步伐,一路上我们还拍了 许多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是兴奋至极,之后又 去了仙女宫和水帘洞,目睹了石海的壮观,没一个地点都留 下我们大家的喜悦和激动的心情,就这样一直玩到了下午两 点多,大概三点半,我们回到了原地。这一天就这样在快乐 中度过了。 7 月 2 日，在老师的带领下，我们今天先后去了南饮泉 和北饮泉，这里有许多风格别具特色的小建筑，其中“世 界名泉”是最吸引人的地点，接着又去了药泉湖，记得这 里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有 其美丽的传说，随后我们又买了些小饰品，有五大连池留 念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我 们以组为单位返回。今天下午 6：00，老师对我们这几天的 实习内容进行了测试，主要内容是对植物的识别，测试完 成，今天的任务也就结束了。 7 月 3 日，这是本次植物野外实习的最后一天，一大早 我们就准备好自己的物品，4：00 就离开了住处，踏上返回 的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了牵挂，期 盼着能够快些到达，期盼着把我们的经历讲给那些没来的 同学听，就这样离五大连池渐渐的远了，我们为期一周的 实习生活也临近了尾声。 本次实习中所积累的部分植物简介： 百合科(liliaceae)：单子叶植物,隶属百合目 (liliales)，多年生草本,少亚灌木或乔木状。直立或攀援,具 根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生,少对生或轮生。(玉 竹黄花菜北重楼等) 菊科(keyinwiki)：双子叶植物纲,菊目的一个科，草 本,半灌木或灌木,稀乔木,有乳汁管和树脂道，草本,头状 花序,聚药雄蕊,瘦果顶端带冠毛或鳞片。(关仓术蒲公英等) 毛茛科(ranunculaceae)：被子植物门,双子叶植物纲 较原始的一科。多年生至一年生草本,少数为藤本或灌木。 单叶或复叶,通常互生,.根据果实类型,通常分为具蓇葖 果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科。金莲亚科主要有乌 头属、翠雀属、金莲花属、升麻属.(棉团铁线莲褐色铁 线莲) 唇形科(labiatae)：双子叶植物纲菊亚纲的一科。通 常为多年生至一年生草本。植株含芳香油,具有柄或无柄的 腺体,或各种单毛、具节.多为二唇形,着色;雄蕊通常 4, 二强,稀 2 枚,通常前对长,后对较短,着生于花冠管上;子房 上位,由 2 个心皮形成;花柱.(并头黄芩丹参) 豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本,灌木、乔 木或攀援大藤本，花冠一些是蝶形花冠。(黄芪) 蔷薇科(rosaceae)：草本，灌木或乔木，常有刺及明 显的皮孔。花萼 5 裂或 5 枚，花瓣通常是 5 枚;花萼和花瓣 通常着生在杯状或其它形状花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊 1 枚或多枚，雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿。 (蔷薇) 实习心得：这次实习我们学到了