4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒.ppt

包装纸盒 新课导入新课导入 包装纸盒 包装纸盒 知识与能力知识与能力 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒 教学目标教学目标 过程与方法过程与方法 1通过问题的解决进一步理解立体图形和相应 平面图形之间的转化关系 2通过包装纸盒的制作，掌握制作 长方体纸 盒的一般方法，能够独立制作出相关的包装盒 在解决问题的过程中，提高对合作意识的 认识，培养合作精神 情感态度与价值观情感态度与价值观 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 重点重点 如何把立体图形转化为平面图形，制作 包装纸盒 难点难点 如何把立体图形转化为平面图形 活动名称：设计制作长方体形状的纸盒. 方法：观察、讨论、动手制作. 材料：厚（硬）纸纸板、直尺、裁纸纸刀、剪刀 、 胶 水、彩笔等. 准备：收集一些长长方体形状的包装盒，如墨水 瓶盒、粉笔盒、饼饼干盒、牛奶包装盒、 牙膏盒等 活动主要内容 一、分组活动 活动步骤： 1观察、讨论 以56人为一组，各组确定所要设计 制作的包装盒的类别，明确分工 2观观察作为为参考物的包装盒. （1）长方体是由几个面、多少条棱、 多少个顶点组成的呢？ （2）长方体的6个面是平面图形还是 立体图形？是什么形状？长方体中各个面 之间有什么位置关系？形状有什么关系？ 面积呢？ （3）长方体的棱在大小和位置有什 么特殊的关系呢？ 3拆开观观察长长方体包装盒的展开图图 （1）将每一组的纸制长方体沿棱剪 开，展开成一个完整的平面展开图，需要 剪开多少条棱？ 展开 长方体展开图 包装纸盒的展开图 包装纸盒的展开图 （2）所得的平面展开图是什么样的 ？找出对应长方体各面、棱的相应部分 ，找出其中的关系 上 下 后 前 左 右 展开 上 下 前 后 左右 展开 （3） 展示所得的图形，并说明展开 图与立体图形之间的联系 上 下 后 前 左 右 展开 上 下 前 后 左右 展开 观察它是如何折叠并粘到一起的 4还还原表面展开图为图为 包装盒 折叠 5经过讨论经过讨论 ，确定本组组的设计设计 方案 包装盒的形状、尺寸、外表图 案等 设计方案内容包括： 二、设计制作 1按刚刚才长长方体的平面展开图图的大小， 在软纸软纸 上制作出平面图图，并折成长长方体。（ 若折出的立体图图形不是长长方体，或效果不够够 好，应调应调 整原来的设计设计 ）. 2在硬纸纸板上按照设计设计 画出展开图图， 并画出图图案与文字 3裁下展开图图，折叠并粘好，得到长长 方体包装盒 三、交流、比较 1展示作品 各组展示本组的作品，并介绍设计思想 和制作过程，以及在制作中的心得体会，对 平面图形与立体图形的联系有哪些新认识. 2评评价作品 （1）制成的包装盒是否为长方体 （2）从实用性看 （3）从美观性看，外观设计是否好看 包装盒形状、尺寸是否合理 用料是否节省 3说说一说说在今天学习习中的新收获获！ 我 我 折叠 圆柱 欣赏下列图形的折叠图 折叠 长方体 折叠 棱柱 折叠 圆锥 1自己设计设计 制作一个圆锥圆锥 形状的包装盒； 2自己设计设计 制作一个正体方形状的包装盒. 练一练 制作立体图形步骤： 1先转化为平面图形（平面展开图）； 2再转化为立体图形（折叠） 课堂小结课堂小结 1将下面四个图形折叠，你能说出这些 多面体的名称吗? 随堂练习随堂练习 2如图所示，长方