七年级地理上册 4_2 气温和降水（1）气温教案湘教版

1 气温和降水（气温和降水（1 1）气温气温 课课 题题第四章第四章 第二节第二节 气温和降水（气温和降水（1 1）气温气温主备人主备人 教学目标教学目标 1.知道气候的两个基本要素； 2.了解气温的概念及其测量方法，会阅读气温曲线图，知道计算日、 月、年平均气温，学会计算气温日较差、年较差，掌握气温的日变 化、年变化规律； 3.了解等温线的含义，阅读气温等值线图，并归纳世界气温分布特点。 重重 点点教学目标 2难点难点教学目标 2、3 预设流程预设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 阅读课本 P.71P.73 的内容，完成以下任务。 1.阅读课本 71 页，说出气候的两个基本要素是什么？ 2.什么是气温？气温如何表示？ 3.根据课本 72 页的“活动” ，气温的测定工具是 ，对气温 的观测，通常一天观测 次。 4.观察图 4-9、图 4-10、图 4-11，理解什么是等温线？ 基础补充基础补充：读“气温日变化曲线图” ，完成下列各题： 日平均气温：对于气温的观测，通常一天进行 4 次：一般在北京时间 2 图 1 气温日变化曲线图 2 时、8 时、14 时、20 时。这 4 次气温的平均值即为日平均气温。 算一算：图 1 中这一天的日平均气温： 推而广之，思考：怎样计算月平均气温和年平均气温？ 气温日较差：是指一天中最高气温与最低气温之差。 算一算：图 1中的气温日较差约是： 推而广之，思考：怎样计算气温的年较差？ 气温的日变化规律气温的日变化规律：一天当中，气温最高出现在 1414 时左右时左右， 气温最低出现在日出前日出前 后后。 二、合作探究二、合作探究 世界气温分布变化的一般规律 专题一：专题一：读图 4-9“世界年平均气温分布图” ，观察总结： 1.在图上找出赤道，描出气温为 20、10、0、10的等温线。 2.观察：年平均气温在 20以上的地区主要分布在 线线 之间，纬度较_（高/低）的地区； 年平均气温在10以下的地区主要分布在 圈圈 以内，纬度较 （高/低）的地区。 总结：气温与纬度总结：气温与纬度世界气温由 向 逐渐 。 3.在图上标出“青藏高原” ，说说其气温分布情况。 总结：气温与海拔总结：气温与海拔海拔越高，气温越 。 4.观察 20、10和 0三条等温线在南北半球分布的情况： 南半球等温线较 （平直或弯曲） ，因为南半球大部分为 （陆地海洋） ； 北半球等温线较 （平直或弯曲） ，因为北半球 （陆地海洋）面积比较大，且地表高低起伏 （大小） 。 3 专题二：专题二：读图 4-10“世界 1 月平均气温分布”和图 4-11“世界 7 月平均气 温分布” ，观察总结： 1.北京和悉尼相比，1 月气温高的城市是 ； 7 月气温高的城市是 。 2.1 月，北半球同纬度地区陆地和海洋相比， 气温高， 气温低。 7 月，北半球同纬度地区陆地和海洋相比， 气温高， 气温低。 总结：气温与海陆总结：气温与海陆同纬度地区，海洋与陆地相比， 夏季，陆地气温 ，海洋气温 ； 冬季，陆地气温 ，海洋气温 。 三、展示提升三、展示提升 四、总结归纳四、总结归纳 五、训练巩固五、训练巩固 完成地理基础训练第 4344 页。 六、知识链接六、知识链接 气温描述标准用语 最冷（最低）月均温 在0以下冬季寒冷 在015之间