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初中体育初中体育合作跑游戏合作跑游戏教学设计教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计 划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步 骤与时间分配等环节。下面就是小编分享的初中体育合 作跑游戏教学设计范文 ，一起来看一下吧。 、教学内容：四年级 “合作跑游戏” 、学习目标： 1、学生了解合作跑的基本知识，培养学生对合作跑的 兴趣；通过合作跑来练习拓展到认识各种合作跑，锻炼学 生的团结合作能力； 2、能模仿老师做出合作跑的动作一致性； 3、发展学生的灵敏性和协调性； 4、在练习中激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，友好 相处，团结合作。 案例情景： 1、用各种各样花样棒做准备，让学生知道合作跑可以 有多少种“玩”法。教学时，学生思考、讨论交流。在交 流中，充分运用集体的智慧。 2、合作跑练习，一人一组；两个人一组进行练习，掌 握动作的一致性。通过两个人合作拓展到多人的合作跑练 习，教师设置了“合作跑”的游戏练习方式，以此调节课 堂氛围，吸引学生的注意力，巩固学生的运球的能力。 3、最*的时候是“多人合作跑接力比赛” ，以排为组 分成四个队进行合作跑比赛，按先后完成的顺序进行排名。 此游戏加强锻炼了合作跑的练习，并通过游戏“多人合作 跑”比赛检验了学生本节课的学习和掌握情况。 4、最后在通过音乐进行放松，使学生身心得的放松。 1、本教案体现了新课程标准所提倡的“以学生发 展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。 本课能紧紧围绕“学习目标” ，创设情景，用“合作跑” 贯穿全课，让学生学会学、学会玩，在玩中学、学中玩， 充分感受自主与合作的乐趣。 本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生“试一 试，练一练，创一创，评一评” 。因为成功与失败都是收获， 酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自 体验各种活动的感受。 创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把音乐和体育教 材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已 有的知识在实践中去体验的积极性。 2、教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用， 注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运 用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握 技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力 的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和 合作学习，
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