各地学校高考对联赏析.docx

各地学校高考对联赏析各地学校高考对联赏析 楚地惯腾龙领异标新勖我早生鸿鹄志； 笔端今吐凤扬清激浊与君同作少年雄。 寓意：上片称颂楚人有开拓创新、敢为人先的优良传 统，以此勉励考生从小树立勇于担当的远大志向；下片则 勉励考生秉承先贤梁启超“少年雄于地球，则国雄于地球” 的遗训，一同在考场上大展吐凤之才。 千日铸精兵胸怀丘壑经天地； 九州为彩卷笔吐风云谱春秋。 寓意：上联言莘莘学子高中三年学业养成，利器在手， 丘壑在胸，初具经天纬地之才；下联扣高考，说考生以天 下未来为己任，考场任意挥洒，笔底万象风云，谱写自我 青春和民族历史的交响。 学子朴实，联珠缀玉，三千气象吞云梦； 湘人沉毅，格物致知，九重才华耀楚天。 寓意：联中“三千气象吞云梦”化用“三千越甲可吞 吴” ， “九重才华耀楚天”把气势瞬时提高，全联意境开阔， 寓意深远，有浩然之气。上联描绘本性朴实的学子，在考 场上文思放纵，妙笔生花抒写壮志抱负的情景；下联提醒 考生要保持湖南人沉毅果敢的品质，去除浮躁，沉下心来 缜密思考，才能探究事理，将自己的才华全面展现出来。 上下联镶入长郡校训“朴实沉毅” ，既劝考，也励人。 文尊屈贾道重朱张斯城多国士 气岸亮瑜才惊李杜此地有干才 此联关涉 8 个历史人物：屈原、贾谊、朱熹、张栻、 诸葛亮、周瑜、李白、杜甫，都和我们湖湘大地有过密切 联系，对湖湘文化的形成有重大影响，也很好地体现了长 沙精神。 受技乘风开凤羽 挥毫对策到云衢 寓意：本联勉励考生充分备考之后，在考场上挥毫作 答，实现自己的远大理想；就像那乘风而起的凤凰一样， 展翅飞翔，直上云衢。希望考生志存高远，树立赴考信心。 一百年教海扬帆，求是求真，若水情怀臻上善； 九万里金鹏奋翅；致高致远，凌云壮志拓新天。 寓意：体现学校悠久的办学历史，求真务实的办学思 想、博大的教育胸怀和奉献精神；期望众考生心怀远大理 想，努力开拓人生新境界。 读万卷诗书以严格勤奋律己，屈贾开颜蓄势正期为骏 骨 倾十年翰墨凭求实创新致胜，风云际会挥毫直欲占鳌 头 寓意：上联从学生长期刻苦攻读、厚积薄发、立志成 为杰出的人才着笔，表现学生的为学态度和人生追求；下 联侧重写学生功底扎实、应考科学、机遇难得、信心满怀、 志在必得。 楚天俊彦于斯荟萃方寸天地运气度； 壮志春秋为学谨勤无声之处见精神。 曲激湘江千秋豪气洲头涌； 画开麓山万里扶摇蟾宫游。 抡才供国用； 亮翅待雄飞。 世界大赛场，实力比拼，但愿争当千里马； 高考小战役，学识竞胜，相期无负十年功。 图破壁惜光阴鹏程正举； 乐致知倾陆海金榜高题。 寓意：此联意在勉励青年学子珍惜时光，练就过硬的 本领，朝着远大的理想而努力；同时也祝愿所有考生坚定 信念，倾洒才华，在考试中取得好的成绩。 “图破壁”来 源于唐代张彦远历代名画记张僧繇 ，勉励学生努力学 习，练就过硬的本领， 就能像破壁而腾飞的巨龙。乐致知 出自礼记大学：“欲诚其意者，先致其知；致知在 格物。 ” 学海扬帆，尚德尚志，主动参与，合作学习，且看今 朝成就自己； 校园磨剑，求真求实，体验成功，差异发展，但求来 日报效祖国。 科教兴国，人才是珍，此会群英开玉尺； 天道酬勤，伯乐常有，休言一榜定终身。 妩媚潇湘，惠兰芬引彩凤飞； 露华桃李，明月逐来东风醉。 沧海横流显本色， 妙笔生花着华章。 磨剑十年，及锋而试，展真我风采； 定邦百代，选贤以考，立强国根基。 寓意：上联隐含了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”之意，道出了考生“十年磨一剑”的艰辛，同时也能 激发考生“宝剑出鞘正当时”的昂扬斗志。下联则升华意 境，指出了贤才对定邦强国的重要性。教育是强国之根本， 从中也不难看出市一中这所百年名校的雄心壮志以及忧