《第一单元 一段音乐的产生生活是音乐创作的的源泉课件》高中音乐湘文艺版《创作》

长沙铁路一中 刘新苗 美妙的音乐课堂 做一个更自觉、更有意识的聆听者 培养音乐的耳朵 听音并选择适应的词语 大、小、轻、重、亮、暗、上、下、 听旋律片断选择与之相适应的词语 明亮、柔和、激动、安宁 兴奋、从容、灵巧、稳重 轻、重、亮、暗、上、下、 请根据给出的音乐形象进行创作 音乐形象骑 兵祈 祷 速度 音区 节奏 快速 中速 高音区 中音区 密集 稳定 祈祷和平与安宁 希望你的演唱能让人感觉到和平与安宁 。 骑兵 联觉 人遇到对一种知觉系统的刺激，就会引起 另外一个或数个其他知觉系统反应而获得 感觉，这就是联觉。也就是“共感觉”。 联觉共感觉 联 觉 联 想 感觉层次观念层次 所有人的普遍反应以个人经验为基础 不需要语义网为中 介 需要语义网为中介 （例：马飞蛾 ） 听旋律片断，请选择词语说说给你什么联觉 。 大、小、凶、善、 硬、软、厚、薄、宽、窄 zs FL 选择词语给主题命名： 思乡、军队、乐观、战斗 聆听，排主题顺序。 聆听尾声 聆听音乐要素是鉴赏音乐的基本方式 音乐1音乐2 1812序曲简介 故事性 与音高相关的联觉 高 音 低 音 对应物体轻、小、亮、 灵巧、 重、大、暗、 笨拙 情绪体验兴奋、快乐、 积极 抑制、哀伤、 消沉 与时间相关的联觉 慢速悲哀、忧伤、压抑、消极、平和 、安静 快速快乐、兴奋、活跃、积极、激动 、急躁 二者之间从容、适意、自然 起音 音乐1 音乐2 与时间变化率特征相关的联觉 起音速度快慢 触觉硬软 行为坚决、果断 犹豫、迟缓 情绪体验急躁和缓 生存关系判断凶、可怕善良、可爱 选择合适的词语为音乐命名 A战斗 B思乡 音乐1 音乐2 试一试： 用手势模仿旋律的进行 上行走远、离开的感觉； 下行走近、回来的感觉。 序曲 ：（Overture）乐曲体裁之一。原指歌剧、 清唱剧等作品的开场音乐，十七、十八世纪的歌剧 序曲分为“法国序曲”及“意大利序曲”两类。前者为 复调风格，由慢板、快板、慢板三个段落组成，中 段为赋格形式，末段较短；后者为主调风格，由快 板、慢板、快板三个段落组成，后世交响曲即由此 演变而成。十九世纪以来，从贝多芬开始，作曲家 常采用这种体裁写成独立的器乐曲，其结构大多为 奏鸣曲式并有标题。如贝多芬的哀格蒙特序曲 、比才的卡门序曲、柴可夫斯基1812年序曲 ，中国李焕之的春节序曲等。 1、 2、 1、 2、 3、 4、 聆听全曲聆听全曲, ,记下主题出现的顺序，记下主题出现的顺序， 根据作品结构填入主题名称根据作品结构填入主题名称 经过今天这节课的学习，你今后将怎样去聆听音乐？ 俄罗斯军民乐观轻快 有哪些音色是我们在前面几段音乐中是没 听过的。 1、祈祷和平与安宁众赞歌 2、俄国骑兵 3、俄罗斯军民I思乡、抒情 4、俄罗斯军民II乐观、轻快 作者简介 柴可夫斯基(18401893)俄国著名作 曲家，代表着19世纪末情绪的作曲家 ，他是浪漫主义运动最后阶段的悲观 主义者。在音乐创作的各个领域留下 了许多传世之作。主要作品有第四、 第五、第六（悲怆）交响曲 ，歌剧 叶甫根尼奥涅金、黑桃皇后、 舞剧天鹅湖、胡桃夹子、 睡美人，钢琴协奏曲，小提琴协奏 曲 ，管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽 叶、1812年序曲、意大利随 想