九年级政治全册亲近社会 第3课 笑对生活 第2框 勤奋学习 善于学习导学案苏教版

1 勤奋学习勤奋学习 善于学习善于学习 课型课型 ： 新授 学习目标学习目标： 1、了解学习观念对人的影响，认识考试焦虑的原因； 2、正确对待学习压力，掌握培养正确学习观念以及如何克服考试焦虑的要求或方法。 教学重点：教学重点：树立正确的学习观念。 教学难点教学难点：克服考试焦虑的关键。 教学用具：教学用具：投影仪 教学方法教学方法：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。 自主学习自主学习： 1 1、学习的重要性：、学习的重要性： 学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容，一个人的学习观念，学习态度，会直接影响他 的学习效果，甚至影响他的一生。 学习能使自己得到发展。通过学习掌握知识，我们能打开通向世界的窗口；通过学习能增长才干； 能证明自身的价值，赢得尊重。 读书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必须履行的义务。 现代社会，学习已经成为生存的一种方式。 我们要不断学习，终身学习。 学生的主要任务就是学习，我们要用良好的心态，浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学习，善于学 习。 2 2、正确的学习观念、正确的学习观念 读书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；我们必须培养学习的自信心， 相信自己经过努力一定会有进步，一定能成功；培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲 究学习方法；养成谦虚的学习态度；确立终身学习的观念 3 3、正确对待学习压力、正确对待学习压力 学习，是一种有目的，有要求的活动，不可能没有压力。有压力才会有动力，关键是如何正确对待 学习压力。适度的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；过重的学习压力，会造成 过度紧张、焦虑、降低学习效率，甚至影响身心健康。 4 4、造成考试过度焦虑的原因：、造成考试过度焦虑的原因： 与能力水平有关；与抱负水平有关；与竞争水平有关与考试失败经历有关；与心理、生 2 理状态有关； 5 5、如何克服考试过度焦虑？、如何克服考试过度焦虑？ 克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，根据自己的身心特点和学习基础，采取有针对性的调控 方法。 平时要勤奋学习，进行充分的复习准备，这是克服考试焦虑的最有效的方法。 我们可以通过一定的训练来减轻甚至克服考试时的过度焦虑：如进行一些考前的自信训练（如： 对自己进行积极的心理暗示）和考中的放松训练（如：坐好姿势，呼吸放松）等。 正确认识考试，以平常心对待考试。 预习反馈预习反馈 1、现代社会， 已经成为生存的一种方式。学生的主要任务是 。 2、 ， 有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率。 3、克服考试过度焦虑，关键是 。 教学过程：教学过程： 一一、【设境示标设境示标】 阅读赏析：阅读赏析：媒体展示 8 条关于学习的名言 二、二、【体验反体验反思思】 畅谈我们的学习畅谈我们的学习 阅读思考：阅读思考：指导学生阅读文本 P36-38 相关文字，思考探 究，并择优交流。 我们究竟为什么要学习呢？ 我们应该树立什么样的学习观念呢？能举例说明吗？ 对比畅谈：对比畅谈：学生结合文本 P37“两类学习行为对比”畅谈看法，选择并确立正确的学习行为 三、三、【感悟探究感悟探究】 人在考场人在考场 情境展示：情境展示：媒体展示一组“考场百态”的相关镜头或列举学生考试的实际表现。 讨论交流：讨论交流：如何正确认识和对待学习压力？ 造成考试焦虑的原因是什么？ 如何应对考试出现的过度焦虑呢 归结指导：归结指导：结合学生交流结果进行简要归结，并结合文本 P39 小字材料进行行为指导。 四、当堂检测四、当堂检测 （ ）1、下列同学对待考试的态度正确的是 A、小明不作任何复习，他认为考好考差无所谓 B、小华一脸轻松：“我已经找到学校了，不用担心考试成绩了。 ” C、小敏同学平时学习很努力，但是考试之前总是担心自己考试失利，复习效率很低 3 D、小洋喜欢挑战，她有条不紊地进行复习，对自己充满信心 （ ）2、下列不属于正确的学习观念的有 A、学习是我的事，别人无权干涉 B、培养积极的学习兴趣有利于搞好学习 C、要有谦虚的学习态度，不懂就问 D、学习方法很重要， 正确的学习方法有利于提高学习效率 （ ）3、在学习生活中，父母和老师为了我们今后能学有所成，经常在身边督促，无形中给了我 们很多压力。对于父母和老师施加的压力，你的理解是 A、不应该施加压力，学习越轻松越好 B、能理解父母和老师的苦心，但希望压力要适度 C、不应该施加压力，因为压力会带来消极的影响 D、应加大压力，压力越大越有动力 （ ）4、对考试焦虑的认识正确的是 A、考试焦虑产生的原因是多种多样的，我们很难克服考试焦虑 B、考试焦虑对我们只有坏处，没有好处，我们要坚决消除考试焦虑 C、克服考试过度焦虑的关键是对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际情况，采取有 针对性的调控方法 D、过度的考试焦虑通过一定的训练是可以慢慢减轻甚至克服的 5、材料一：在农业经济时代，只要 7 至 14 岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学 习教育时间延长为 5 至 22 岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日 新月异，人们接受教育的时间为 3 至 80 岁。 材料二：聪明在于学习，天才在于积累。在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的 1+1=2 了，也不再是学