七年级语文下册6 月迹学案苏教版1_第1页
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1 月迹月迹 第一课时第一课时 1 1、默一默默一默 根据拼音写汉字或根据汉字写拼音 面面相觑（ ） sh（ ）忽 袅（ ） 锨（ ） 悄（ ）无声息 嫉妒（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ） 二、读一读二、读一读 提问提问 1 1：快速阅读课文，明确文章写了什么时间、什么地点、什么人物的一件什么事情？ 三、想一想三、想一想 提问提问 1 1：仔细默读课 文，认真思考作者是在哪些地方找到了月亮的踪迹，这些月亮有什么不同？ 提问提问 2 2：在寻月的过程中，孩子们的心理情绪发生怎样的变化？结合课文回答。 4 4、练一练练一练 搜集整理并背诵有关月亮的古诗词，至少 3 首。 2 月迹月迹 第二课时第二课时 班级： 姓名： 一、一、默一默默一默 二、读一读二、读一读 提提问：问：在孩子们寻月的过程中，奶奶这个人物是不可忽略的，那奶奶是个什么样的人呢？这个形象 在文中有什么作用？ 3 3、想一想想一想 提问提问 1 1：仔细阅读课文，体会重点语句“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们 的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”的含义，从中可以看出作者怎么样的情感？ 提问提问 2 2：本文充满童心童趣，不仅仅体现在“寻月亮”这件事上，更体现在语言表达上，请速读课 文，找出你认为最富于童心童趣的话，朗读并分析。 四、四、 练一练一练练 中秋夜，你也在这一群孩子中，一家一起盼月、看月、
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