高中政治 8.2 在文化生活中选择教案 新人教版必修3_第1页
高中政治 8.2 在文化生活中选择教案 新人教版必修3_第2页
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文档简介

- 1 - 在文化生活中选择在文化生活中选择 一、学生课前学习活动 1、设计预习学案,让学生根据预习学案,预习本课内容。 2、学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。 二、教师课堂教学活动设计 窗体顶端 【导入新课】 视频:拜考神 思考:拜考神反映了什么样的文化现象? 导入本课学习内容-在文化生活中选择 【讲授新课】 (一)阳光下的阴影 多媒体展示图片:1.感动中国人物;2.跌倒了扶起来;3.聚众赌博;4.香火鼎盛 思考:这些图片反映了什么样的文化现状? 导出:阳光下的阴影 让学生自主学习找出:1.阳光和阴影的影响;2.要求 (二)提高眼力,拒绝污染 想一想:在我们的生活中存在哪些落后文化? 想一想:在我们生活中,存在哪些落后文化? 让学生自主思考,小组交流。小组交流后,让学生展示交流成果。 学生展示之后,多媒体展示图片:4 幅图片,进一步引导学生区分落后文化 紧接着,让学生自主学习解决落后文化的相关内容:1.含义;2.表现形式;3.态度 自主学习完成之后,播放视频:全国扫黄打非 思考:1.“黄”属于哪一种文化现象? 2.这种文化现象有什么危害?应该怎样对待? 采取方式:自主思考+小组交流 小组交流后,展示交流结果,教师精讲点拨 点拨后,让学生自主学习找出腐朽文化的相关内容:1.含义;2.危害;3.态度. 找出之后,让学生记忆落后文化和腐朽文化的相关知识. 记忆之后,填一填,试一试:填表落后文化和腐朽文化.方式:自主回答 填完之后,引导学生思考:落后文化和腐朽文化,谁的危害更大? 思考之后,紧接着思考:在我国,为什么仍然存在落后文化和腐朽文化? 方式:自主思考+自主回答 多媒体展示:各种文化相互交织,相互激荡 思考:在这种文化现状下,应该怎样做? 导出:奏响主旋律 (三)奏响主旋律 自主学习,解决以下几个问题:1.主旋律是什么?2.为什么奏响主旋律?3.文化建设的必然要求.自 主学习之后,让学生主动回答。 【课堂小结】 展示体系,小结所内容。方式;由教师引导小结。 【当堂检测】 小结之后,练一练,检查学生所学知识。 - 2 - 【布置作业】 收集

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