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文档简介
- 1 - 价值的创造与实现价值的创造与实现教学设计教学设计 【学习目标】 1.通过对人物事例的分析，培养学生归纳与分析的能力。通过精心设置探究活动，引导学生通过对人物事例的分析，培养学生归纳与分析的能力。通过精心设置探究活动，引导学生 进行自主合作探究，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力，并明确如何实现进行自主合作探究，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力，并明确如何实现 人生价值。人生价值。 2.2.通过对通过对 20152015 年感动中国典型人物事迹的分析，使学生树立起在对年感动中国典型人物事迹的分析，使学生树立起在对 社会的责任和贡献中实社会的责任和贡献中实 现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在 劳动和奉献中实现人生价值。劳动和奉献中实现人生价值。 【教学重点、难点】 如何实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 【教学方式及手段】 教学方式：情境导入、讨论交流、启发思维 教学手段：多媒体 【教学过程】 情景导入： 阎肃老先生的歌曲 情景探究一 - 2 - 自主思考、合作交流、展示点评 教师总结、知识梳理 - 3 - 合作探究二 总结提升 - 4 - 拓展延伸 情境回归 - 5 - 【教学反思】 新课程理念呼唤改变学生的学习方式，建立旨在调动和发挥学生主体作用 的自主、合作、探究的学习方式。鼓励学生结合实际大胆对一些问题进行探究，在活动中体 验和领悟，从而构建新的知识。通过探究、思辨、实践等方式，引导学生生成核心哲学观点， 展示学生生活智慧，培养科学思维习惯，提升学生思维能力，形成情感、态度与价值观。本 课例在设计时围绕本框的三个知识点：“在劳动和奉献中创造价值” 、 “在个人与社会的统一 中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功” ，按照“情境导入激发情意自主学习， 合作探究。 ”模式展开教
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