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古诗古诗蚕妇蚕妇教学设计教学设计 1、回忆悯农二首 ，请学生分别背诵。 2、 悯农二首写的是从事生产劳动的人民用辛勤的 汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿 死了。这节课我们学习的蚕妇一诗是以从事纺织的劳 动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：蚕妇 1、借助汉语拼音读古诗。 2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。 3、提出不懂的问题。 1、教师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养 2、指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒 并纠正 3、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师 板书。 蚕：上面是“天“字，第一笔是横。 昨：部首是“日“字旁。注意与“作“区分。 满：这是左右结构的字。(大三点水，小草字头) 养：第六笔是撇，不是竖。 妇：与“归“右半部分相同，最后一笔要封口。 动手书空。 4、师生共同介绍作者 5、理解字意 蚕妇:养蚕的妇女。 归:回来。 满：全，整个。 遍：全。 者：的人。 罗：轻软有稀孔的丝织品。 绮：有文彩的丝织品。 6、理解每句诗的意思： 昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上 去了一趟， 归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。 遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人， 不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。 让学生自己练习说说全诗的意思。 7、让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。 。 1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。 昨日/入城市， 归来/泪满巾。 遍身/罗绮者， 不是/养蚕人。 2、与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一 名同学参加班级展示。 3、小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选 手。 4、全体同学伴着音乐进行朗读。 1、练习按照田字格书写汉字。 泪：左窄右宽, 左右高低基本一样。 满：左窄右宽, 左右高低一样。 者：第三笔撇要长一些，盖住下面的“日“。 归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。 2、抄写下面词语。 蚕妇养蚕昨日归来遍
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