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放 风 筝 风筝图片 段落分析 人教版三年 级语文下册 第一单元 1.学会本课的生字，能正确读写“风筝、花花绿 绿、各式各样、老鹰、端端正正、稳稳当当、 斑纹、热闹、宇宙、飘荡”等词语。 2.有感情地朗读课文，能用自己的话说说“五颜 六色的风筝随风飘荡”的情景，感受孩子们放 风筝时的喜悦心情。 学习目标 春天来了，春光是这样地明媚， 这是放风筝的好季节。同学们，你 们喜欢放风筝吗？你们当中谁放过 风筝？谁能给大家说说自己放风筝 的情景？ 蝉 认真观察下面这些风筝 飞龙 红蜻蜓 红 金 鱼 长龙 返回 风筝 花花绿绿 各式各样 老鹰 飘荡 端端正正 稳稳当当 斑纹 热闹 宇宙 读一读 .读课文。 .问题：有几个自然 段？哪个自然段写了“ 我”和哥哥放风筝？ .看图读课文，说说 图上的内容。 学习第二自然段。 .读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放 风筝 的情景的语句。 思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？ 2.用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上 飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？ .指名读课文。 .这一段写了什么？ 放风筝的时间、地点、和天气。 学习习第三自然段 同桌两个同学按照学习习段的基本步骤骤，合作 学习习： 读读一读读，弄清这这一段有几句话话，每句话话 的意思。 画一画，段中描写有“我”和哥哥动动作 的词语词语 。 演一演，说说一说说。分角色表演“我”和 哥哥放风风筝的过过程，边边演边说边说 。 学习四、五自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓 ”的什么特点？ 思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个 方面来写的呢？ 学习习第六自然段 “小蜜蜂”风风筝、“大金鱼鱼”风风筝、“小卫卫星风风筝 ”。 颜颜色美：金黄色、绿绿色、鲜红鲜红 色、金色 姿态态美：翘翘、飞飞、摆摆、游、闪闪、飞飞行、 想象
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