七年级道德与法治下册青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体课时练习版

1 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力， 拥有创造性人生的灵性。 ” 这说明（ ） A 青春给我们带来生理变化 B 青春带给我们心理烦恼 C 青春带给我们思想和精神方面的变化 D 青春给我们无限美好的想象 【解析】选 C。此题考查学生对于此名言意思的理解，结合本课所学知识，青春成长 的重要信号不仅仅是生理变化，还会带来思想和精神方面的变化，如独立意识、批判精神 和创造潜力等，由此正确选项为 C。 2.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，对此下列说法 正确的是（ ） A 我们可以不用再什么事情都依赖父母和老师了 B 我们可以完全按照自己的想法去做事，想怎么做就怎么做 C 和其他人遇到不同意见时就要敢于争辩，这才是独立的表现 D 我们可以有自己的主见，但是也要学会接纳他人合理、正确的意见 【解析】选 D。此题考查学生对于青春期独立意识的理解，要明确什么是应有的独立 意识，通过学习不难得出正确答案。 3.妈妈发现上初一的林林最近总是偷偷化妆，问她时还特别不耐烦，说学校好多女同 学也化妆，自己不化妆总觉得很丢人，进不了她们的圈子了，对此下列说法正确的有（ ） 这是林林进入青春期独立意识的体现，但是独立并不是人云亦云，不是一味追求独 特 林林的做法是对的，为了交朋友就得投其所好 林林应该有自己的见解，不要随大流，要知道初中生应有的样子是怎样的 林林应该把自己的想法好好与妈妈沟通，认真听一听妈妈的意见 A B C D 2 【解析】选 C。本题通过案例的形式考查学生对于独立意识的理解，的说法显然是 错误的，故选 C。 4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性，关于思维的批判性说 法正确的有（ ） 思维的批判性就是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点 思维的批判性是要敢于对不合理的事情说“不” 思维的批判性是要敢于向权威挑战 思维的批判性体现在学习中就是要学会质疑，多提问题，多发现问题 A B C D 【解析】选 B。本题考查学生对于思想的批判性知识点的掌握，四个说法均正确，故 选 B。 5.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论， 对此以下同学观点错误的是（ ） A 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题 B 批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题 C 批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好 D 批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案 【解析】选 C。本题考查学生对于思维的批判性的作用的认识，C 的说法明显错误，故 为正确答案。 6.2017 年 1 月 16 日，全国第一届中小学生创造大赛在北京中关村中学正式启动，国 家之所以举办中小学生创造大赛是因为（ ） 青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃 青春的我们充满对未来美好的憧憬 青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 青春为我们的成长提供无限可能 A B C D 【解析】选 D。本题考查对于青春创造性的认识，要知道青春时期所具备的创造潜力 是惊人的，四个说法均正确，故选 D。 3 7.下列关于青春的创造性说法正确的有（ ） 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值 创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行 A B C D 【解析】选 D。关于创造的认识，的说法均正确，故选 D。 8. 名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。 ” “要创新需要一定的灵感， 这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。 ” 说 明（ ） 创造离不开实践，社会实践是创造的来源 创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入 创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 创造让一切成为可能 A B C D 【解析】选 B。本题通过两则名言，考查学生对于创造创新的理解，创造离不开实践， 非经自己努力所得的创新不是真正的创新，而且创新需要灵感，但是更需要长期的积累与 全身心的投入，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践，故 B 选项正确。 二、非选择题 1.新学期开学，班里板报小组的同学在辛苦努力下，终于把本学期第一期板报画完了， 好多同学围在一起观看，这时玲玲和佳佳走过来，说“我觉得这期板报画得跟主题一点都 不贴切，还不如我们小组上学期画的呢？”班长听了说道：“怎么不合适，你给提提意见？ ”玲玲说：“懒得跟你们说，反正就是看着别扭” ，说着转过头对佳佳说“要我们出，肯定 比你们强” 。 1、请你利用本节课所学知识对玲玲和佳佳的行为有何不妥？ 2、如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？ 4 【解析】 本题通过情境案例的形式考查学生对于批判技巧知识点的掌握。第一问中涉及的要点 有佳佳和玲玲的批判不仅要有质疑的勇气，还要有能表达自己的观点、提出合理化建议的 能力，批判不能只是一味否定，要考虑他人的感受，只针对事情本身，而不针对个人。第 二问学生只需要围绕第一问的要点回答合理即可。 2. 今年五四青年节，班主任想在班级内举行一次主题教育活动，活动主题是“绽放青 春热情 展我青春风采” ，为了能让活动更贴切主题，更符合班级学生的个性和特点，班主 任有意向让同学们自己策划此次活动，她给全班分成了四个小组，让四个小组分别策划， 一周内策划方案出来后，四个小组分别展示，听取其他小组的意见和建议，最终选出最优 秀、最可行的一个方案进行实施。 如果你是本班班主任，你将如何向学生布置此项任务，策划方案时应注意什么？小组 展示，给其他小组提意见和建议时应注意什么？ 【解析】 本题是开放性试题。需要学生结合题干所阐述内容去完成问题设置的任务。第一问如 果作为班主任向学生布置此项任务时