《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程_1

孔子中学 谭月婷 第三单元 从人文精神之源到 科学理性时代 起源：智者运动 强调人的价值和作用 复兴：文艺复兴 反对神学，追求现世 幸福 发展：宗教改革 反对天主教，要求获 得信仰自由 成熟：启蒙运动 反对封建专制统治， 构建理性王国 西方人文精神的发展历程： 广东近五年高考考点考次统计： 考点内容考次统计 一、西方人 文主义的起 源 1、智者学派 2、苏格拉底 2010年 19 二、文艺复 兴和宗教改 革 1、文艺复兴 2、宗教改革 2011年 38 2012年 18 2013年 19、 38 三、启蒙运 动 1、理性主义 2、代表人物及其主张 3、性质和影响 2011年 2012年 2013年 21 一、西方人文精神的起源 西方人 文精神 的起源 1、掌握古代希腊智者 学派和苏格拉底等人 的思想主张 2、理解人文精神的内 涵 课标解读： （一）.智者学派（公元前5世纪） 1、背景：民主制度高度繁荣 2、代表人物：普罗塔哥拉 3、主张：人是万物的尺度 认识社会 3、主张：人是万物的尺度 认识社会 4、评价： 积极： 确立了人的主体地位，是 人文主义的最初体现 消极： 过分强调个人的主观感受， 忽视道德，容易造成主观随意性 和极端个人主义 （2013山东潍坊一模） 1、古希腊人将神塑造为生动逼 真的人的形象，这在一定程度 上体现了古希腊的 ( )。 A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想 2.(2012揭阳模拟)“为达目的而不 择手段，完全从个人的角度和利 益出发，忽视道德追求功利。” 体现了下列哪一人物的思想( ) A.泰勒斯B.普罗塔戈拉 C.卢梭D.马丁路德 3、 “一阵风吹过，有人觉得冷， 有人觉得凉爽。难受与惬意，全在 于人的感觉。”提出上述观点的哲学 家是( )。 A泰勒斯 B普罗塔哥拉 C苏格拉底 D亚里士多德 (二)、苏格拉底 结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张。 “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我 要教诲和劝勉我遇到的每一个人 要认识你自己。有思想力的人是万物 的尺度。你们不能只追求荣誉和 享乐，要知道，知识才是美德。你们 不能只注意金钱和地位，而不注意智 慧和真理。你们不要老想着人身和财 产，而首先要改善你们的心灵。金钱 不能买到美德，美德却能产生一切美 好的东西。这就是我的教义。” 苏格拉底的演讲 1、主张： (1)提出“知识即美德” ，强调 知德合一 (2)主张“认识自己” 2、影响： 是人类觉醒的一个重要表现，使哲 学真正成为一门研究“人”的学问。 苏格拉底和智者学派思想异同： 普罗塔哥拉： 人是万物的尺度 苏格拉底： 有思想力的人是万物的尺度 苏格拉底和智者学派思想异同： (1)同：都把目光投向人。 思想主张都体现人文主义精神。 (2)异：苏格拉底更注重研究人的 内在道德修养。“认识你自己” 智者学派注重人（外在的）与法律 的关系。“认识社会” （2012江苏盐城摸底）材料一 孔子曰：“智、仁、勇三者，天下之达德也 。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、 “勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三 ”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的 三种美德。 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是 知识”（或“道德就是知识”）。 1、依据材料一，说明孔子与苏格拉底 的思想主张有何相同之处？ 苏格拉底孔子 相 同 点 都关注人，人和社会 都强调道德和知识的作用 不 同 点 主张 “美德即知识” “有思想力的人是 万物的尺度” 核心“仁”“礼” 主张为政以德 目的 为挽救民主制为奴隶制服务 比较苏格拉底和孔子思想主张： 1、（2011北京文综，20,4分 ）某位古希腊哲学家首次让 哲学“成为探究生活和道德、 善与恶所必需”的学问。这位 哲学家是（） 苏格拉底 2.(2012广州模拟) 苹果公司原总裁 说，“我愿意把我所有的科技去换取 和苏格拉底相处的一个下午。”因为 苏格拉底认为( ) A.“人是万物的尺度” B.“