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孔子中学 谭月婷 第三单元 从人文精神之源到 科学理性时代 起源:智者运动 强调人的价值和作用 复兴:文艺复兴 反对神学,追求现世 幸福 发展:宗教改革 反对天主教,要求获 得信仰自由 成熟:启蒙运动 反对封建专制统治, 构建理性王国 西方人文精神的发展历程: 广东近五年高考考点考次统计: 考点内容考次统计 一、西方人 文主义的起 源 1、智者学派 2、苏格拉底 2010年 19 二、文艺复 兴和宗教改 革 1、文艺复兴 2、宗教改革 2011年 38 2012年 18 2013年 19、 38 三、启蒙运 动 1、理性主义 2、代表人物及其主张 3、性质和影响 2011年 2012年 2013年 21 一、西方人文精神的起源 西方人 文精神 的起源 1、掌握古代希腊智者 学派和苏格拉底等人 的思想主张 2、理解人文精神的内 涵 课标解读: (一).智者学派(公元前5世纪) 1、背景:民主制度高度繁荣 2、代表人物:普罗塔哥拉 3、主张:人是万物的尺度 认识社会 3、主张:人是万物的尺度 认识社会 4、评价: 积极: 确立了人的主体地位,是 人文主义的最初体现 消极: 过分强调个人的主观感受, 忽视道德,容易造成主观随意性 和极端个人主义 (2013山东潍坊一模) 1、古希腊人将神塑造为生动逼 真的人的形象,这在一定程度 上体现了古希腊的 ( )。 A民主思想 B无神论思想 C科学思想 D人文主义思想 2.(2012揭阳模拟)“为达目的而不 择手段,完全从个人的角度和利 益出发,忽视道德追求功利。” 体现了下列哪一人物的思想( ) A.泰勒斯B.普罗塔戈拉 C.卢梭D.马丁路德 3、 “一阵风吹过,有人觉得冷, 有人觉得凉爽。难受与惬意,全在 于人的感觉。”提出上述观点的哲学 家是( )。 A泰勒斯 B普罗塔哥拉 C苏格拉底 D亚里士多德 (二)、苏格拉底 结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张。 “雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我 要教诲和劝勉我遇到的每一个人 要认识你自己。有思想力的人是万物 的尺度。你们不能只追求荣誉和 享乐,要知道,知识才是美德。你们 不能只注意金钱和地位,而不注意智 慧和真理。你们不要老想着人身和财 产,而首先要改善你们的心灵。金钱 不能买到美德,美德却能产生一切美 好的东西。这就是我的教义。” 苏格拉底的演讲 1、主张: (1)提出“知识即美德” ,强调 知德合一 (2)主张“认识自己” 2、影响: 是人类觉醒的一个重要表现,使哲 学真正成为一门研究“人”的学问。 苏格拉底和智者学派思想异同: 普罗塔哥拉: 人是万物的尺度 苏格拉底: 有思想力的人是万物的尺度 苏格拉底和智者学派思想异同: (1)同:都把目光投向人。 思想主张都体现人文主义精神。 (2)异:苏格拉底更注重研究人的 内在道德修养。“认识你自己” 智者学派注重人(外在的)与法律 的关系。“认识社会” (2012江苏盐城摸底)材料一 孔子曰:“智、仁、勇三者,天下之达德也 。”孔子把“智”(智慧)、“仁”(仁德)、 “勇”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三 ”,认为是一个品行高尚的君子必须具备的 三种美德。 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是 知识”(或“道德就是知识”)。 1、依据材料一,说明孔子与苏格拉底 的思想主张有何相同之处? 苏格拉底孔子 相 同 点 都关注人,人和社会 都强调道德和知识的作用 不 同 点 主张 “美德即知识” “有思想力的人是 万物的尺度” 核心“仁”“礼” 主张为政以德 目的 为挽救民主制为奴隶制服务 比较苏格拉底和孔子思想主张: 1、(2011北京文综,20,4分 )某位古希腊哲学家首次让 哲学“成为探究生活和道德、 善与恶所必需”的学问。这位 哲学家是() 苏格拉底 2.(2012广州模拟) 苹果公司原总裁 说,“我愿意把我所有的科技去换取 和苏格拉底相处的一个下午。”因为 苏格拉底认为( ) A.“人是万物的尺度” B.“
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