《第6单元 与大自然和谐相处第十二课 感受大自然人与大自然的不和谐之音课件》初中思想品德鲁人版八年级下册_1_第1页
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文档简介

穹顶之下 我国雾霾天气频发反映了什么问题？ 野生物种:千百年来，我和人类和谐地 生活在这个美丽的星球上。啄木鸟啄 食树干里的害虫成为森林卫士，青蛙 和蟾蜍捕食稻麦的害虫，被誉为农业 上的功臣，然而今天的人类却把猎杀 的目光瞄准了我们，大量的野生动物 成了人类口中的美食，身上的皮草。 难道我们不是朋友吗？ 藏 羚 羊 合作探究1：自然物种在减少 请总结： 1.物种减少的原因有哪些？ 2. 物种减少给人类带来了哪些危害？ （要求同学们前后桌之间以下组为单位讨论 总结） 自然景观：我是大自然本身的产物，是能 引起人们美好感受的事物，是生态环境的 一部分。一些游客文明素质低，影响了大 自然的美丽。然而近些年来，一些地方急 功近利，在核心景区内的破坏行为，不惜 以牺牲生态环境去发展经济，破坏了青山 秀水。 主峰天峰岭悬空寺 自然景观： 合作探究2：自然景观遭到人为破坏 小组内讨论交流以下问题： 1.谈谈造成这种状况的原因？ 2.人类的这些行为会造成什么样的影响？ 有报告显示，中国最大的500 个城市中，只有不到1%的城市达 到世界卫生组织推荐的空气质量 标准，与此同时，世界上污染最 严重的10个城市有7个在中国。 合作探究3：环境状况不容乐观 阅读教材P39-P40虚线框中材料，结合以上 内容思考： 1.你对我们生存的环境满意吗？我们还面临 哪些环境问题。 2.造成环境问题的原因是什么？有哪些危害 性？ 沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙 漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠 的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏， 变成今天这种荒芜人烟。 每年流失的 16亿吨泥 土，绝不仅仅是把一条河 染成触目惊心的黄色。它 随水而下，污染水质,影响 生态平衡,淤塞了湖泊，冲 决了丘陵，抬高了河床， 涤荡了平原。 阳光，我是来向你 道歉的，虽然我们之间 间隔着厚厚的霾，但我 还是想对你说，你是公 平的，是我们犯了错， 让自己陷进了深深的混 沌里，我该怎么向你道 歉，才能让我们回到童 年的记忆中“天空是蓝 蓝的；空气是清新的； 阳光是明媚的”。 说说： 学习了本节课，想对大自然说些什么？ 我们能够做些什么？ 小结、升华 “要像保护眼睛一 样保护生态环境，像对 待
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