2018年工作室跟岗学习心得体会

2018年工作室跟岗学习心得体会2018年12月12日-12月18日，是我们xx工作室入室成员第二期的跟岗学习时间，我们工作室的全体成员又欢聚在一起，跟着导师xx老师，开启继续学习、提升自我模式。这次跟岗学习，形式新颖多样，学习收获很大，学习效果非常理想。一、跟岗学习内容（一）培才学校高中部交流学习。12月13日，是我们这期跟岗学习的第一天，上午，趁借xx市教育局教研室督导组专家团队，到xx一中培才学校进行高中教学督导工作之机，我们工作室一行所有成员跟随导师xx老师也来学习交流。校方领导对我们的到来表示热情和欢迎，简单的交接仪式后，就开始听课环节。我们听的第一节课是高二黄义老师的生态系统的结构。黄义老师的课，教学设计合理，注意知识的温故知新，更是用精彩的场景设置引出了这节课的学习重点，在教学过程中注意学生的学习反馈，及时调整教学策略，并注重知识点的归纳总结。我们听的第二节课是高三陈荣清老师的周测试卷评讲课。陈老师的课采取“翻转课堂”的模式，让学生讲解错题，老师辅以解释和拓展，模式新颖，能了解学生的解题思路。两节听课后，我们在xx老师的主持下进行评课，培才学校的生物课组老师和我们工作室成员，围绕这两节课展开激烈的评说和讨论，充分肯定这两节课的成功之处，也提出了一些自己的看法和改进的建议。最后，由李老师作总结，李老师在肯定这两节课的优点外，也指出一些改进的建议，值得我们深思，如：如何把学困生引入参与课堂解题，了解学困生的学习困惑？（二）如何进行论文、叙事和案例的写作讲座。13日下午，导师xx老师请来了岭南师范学院培训部张妙龄主任，为我们做写作方面的专题讲座。张主任的讲座十分接地气，她从我们作为普通中学教师的这个角度，提出了我们写作的困惑、写作的困难，并教我们“写什么”、“怎么写”。张主任抑扬顿挫的语调、充满自信的讲解，以及贴近实际的事例，深深地吸引了我们，也深深地鼓励了我们，张主任告诉我们，作为一名一线的中学老师，我们有很多第一手的材料，我们缺乏的是理论支持，要有充足的理论知识，唯一的捷径就是读书、读书、再读书，还有一点就是，要写，要敢于写，写多了，就像样了张主任循循教诲，给了我们写作的激情，我们个个都像打鸡血似的，满腔热情要开始写作了！（三）送教下乡xx中学交流学习。12月14日，我们跟岗学习的第二天，我们xx工作室一行13人送教下乡，到xx中学进行教学交流和研讨。我们工作室送教下乡的两节课，分别是高一必修一课本的细胞的能量“通货”ATP，由工作室成员廖xx老师授课，另一节是高三的复习小专题，种群基因频率的分析与计算，由工作室的赵丽萍老师授课。听了廖老师的这节课，我有几点体会：第一、生动有趣的导入是上好一节课的基础，也是成败的关键点；第二、实施“翻转课堂”，要把时间还给学生，也要把握好老师的主导地位，还是要以老师的归纳总结为提升；第三，及时的、难度循序渐进的课堂练习安排，能保证课堂教学效果的扎实，并有利于学生知识掌握度的拓宽和拓深，有利于综合拓展；第四、融洽的师生关系更有利于课堂教学的开展。除了体会，我也有两点自己的思考，如果是让我上这节新课，第一、ATP结构的讲述，我会花更多的时间，毕竟结构掌握到位了，“ATP与ADP的转化”这个难点也就自然而然地解决了；第二、在请学生小组上讲台展示ATP与ADP转化展牌时，我会请两个小组上台，同时展演进行比赛，这样的效果可能会更好。赵老师的这节展示课，给了我以下体会：第一、知识点的推进一定要循序渐进，从易到难，切勿跳跃性进行；第二、了解学情，因材施教，才能做到合理教学设计；第三、教学生解题，不如发现学生解题思维误差，对症下药，方能达到事半功倍的效果。两节展示课后，我们工作室全体人员和xx市教育局的相关领导及xx中学的相关老师一起进行了评课交流心得，大家对这两节课都作了中肯的评价，提出了很多大家学习的地方，也提出了很多宝贵的建议，讨论交流非常深入。其中xx老师的点拨，我最为深刻，她使我明白到，要上好一节课，要做到以下四点：第一、要体现新课标理念，体现学科核心素养。第二、要体现出自己的特长及个人魅力；第三、要随时留意学生的学习状态，要调动学生的学习兴趣，要让学生跟随老师授课的步骤；第四、要洞悉学生学习效果反馈，及时调整教学方法和手段。（四）学习观鸟，学习植物鉴定。12月15日，我们跟岗学习的第三天，导师李老师为我们请来了观鸟协会的专家杨伟民老师，亲临大自然，为我们上了一节生动有趣的“学习观鸟、学习植物鉴定”课程。一大早的，我们就来到了寸金公园，杨老师给我们带来了观鸟设备望远镜。我们挂上望远镜，就浩浩荡荡地跟着杨老师去学习观鸟和鉴定植物了。一路上，杨老师就地取材，不断地教我们观鸟的方法和注意事项，并让我们实地操作观鸟实践，让我们惊喜的是，凭借杨老师教授的方法，我们真的通过望远镜观看到了很多种一直生活在身边却一直不认识的鸟类，杨老师还教我们通过图鉴去鉴定观看到鸟类，认准它们的形态特征。观鸟之余，杨老师还带着我们重温植物的鉴定，把我们早已还给大学老师的植物鉴定知识重新又学了一遍。这一天，我们学得很充实，也学得很开心，工作室一行十多号人，重温了一遍野外实习学习，仿佛回到青葱岁月的大学求知年代。（五）基于新高考下中学教育教学的思考讲座。跟岗学习的第五天，导师李老师为我们请来了邻师附中的陈圣德书记为我们作了有关新高考的讲座，陈书记为我们分析了各大省份的高考改革形式，也解剖了广东的高考改革趋势，并指出广东高考改革的方向，使一直在懵懵懂懂的猜测高考改革方向的我们顿时明确清晰了。讲座结束后，我们工作室成员就这个高考改革展开了激烈的讨论，大家畅所欲言，各抒己见，谈谈自己的看法、分析自己学校的形式、（六）动物细胞培养和观察实验操作。跟岗学习的第六天，导师李老师安排我们学员到岭南师范学院跟随生命科学系的xx博士学习动物细胞培养和观察实验操作。我们一行来到生科系的生化实验室，里面的高端科研设备和在校大学生认真的实验态度深深地震撼了我们，强烈的求知欲和学习兴趣被激发出来。陈教授首先为我们介绍了本实验用到的有关设备和有关实验材料，再为我们演示实验操作过程，全程我们都聚精会神，生怕错过某一个环节，待了解了操作程序和原理后，我们就蠢蠢欲动地上操菌台进行实验操作了，因为我们听棵认真，又有一定的实验基础，我们每个人的实验都做得非常成功，第二天我们回来查看我们的实验结果贴壁细胞和悬浮细胞的24小时的培养情况时，陈教授对我们的实验操作给了高度的评价。通过这次实验操作，我们认识了很多的高端科研实验设备，是我们平常的实验无法接触得到的；通过这次实验，我们从形态和功能上明确了贴壁细胞和悬浮细胞的区别；通过这次实验，我们端正了我们的实验态度，必须严谨，必须认真，必须实事求是。二、学习体会忙碌紧凑的一周跟岗学习结束了，我的收获满满的，主要有以下几个方面：（一）教学方面，1、生动有趣的导入，是上好一节课的开端；2、“翻转课堂”的开展，要顾及学困生的参与；3、错题的讲解要注意知识点的拓展，要及时进行变式题的演练，及时扫错；4、“翻转课堂”要注意时间的把控，既要把时间还给学生，又不能丢到老师的主导作用；5、教学设计要关注学情，做到因材施教；6、知识点的推进要循序渐进；7、要重视学生的解题思路，了解学生的解题思维误区，从关键点上“挽救”学生。（二）写作方面：1、要有写的激情才能写；2、要收集身边的原始素材才有材料写；3、要多读书才有理论依据，才敢写；4、要大胆写。（三）学习体会：1、要保持学习求知的欲望，才能终生学习；2、要抱团学习，要利用好工作室为我们提供的资源和平台，才能更好地拓展自己的学习之路；3、要互相学习，学习工作室各成员的优势，扬长避短；4、要保持持续学习的心态，时刻督促自己，不能松懈，才能保证学习可以延续。短短几天的跟岗学习，拉上了