九年级政治全册 崇尚法 第7课 维护合法权利 第1框 依法享有财产继承权导学案苏教版

1 依法享有财产依法享有财产继承权继承权 课 型 新 授 学习目标 法律保护公民经济权利的基本内容；了解继承法,知道如何维护民事权利；增强依法维 护末成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力 教学重点 了解关于财产继承权方面的基本知识 教学难点 了解关于财产继承权方面的基本知识 教学方法自主学习、合作学习、探究学习、师生互动学习 自主学习 1、公民经济权利的主要内容、重要性： （1）主要内容：包括财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等 （2）重要性：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。 2、财产继承权： 继承权是指继承人依法享有取得被继承人遗产的权利。 继承法规定财产继承分法定继承和遗嘱继承两种。 分配继承遗产时，要遵循男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让、权利与义务相一致的原则。 法定继承人范围有：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。 第一继承顺序是配偶、子女、父母。第二继承顺序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 不属于继承范围的人除了合法遗嘱继承和遗赠外，无权继承或接受财产。 未成年人的财产继承权受法律的特殊保护和高度重视。无论是法定继承还是遗嘱继承都必须依法 保护未成年人的继承权。否则不受法律保护。 青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；同时又要有崇高的的理想和追求，依靠自己的努 力奋斗，创造幸福生活。 3 3、财产所有权、财产所有权 （1 1）公民财产所有权主要包括：）公民财产所有权主要包括：依法行使对自己财产的占有权、使用权、收益权、处分权。 (2)(2)公民依法维护自己财产所有权的方法公民依法维护自己财产所有权的方法学会或如何依法维护自己合法的财产所有权学会或如何依法维护自己合法的财产所有权：当公民的 合法财产权利遭到侵害时，可以向侵权人提出权利请求，要求对其侵权行为承担相应的法律责任。 与侵权人发生争议时，可向法院提出民事诉讼，法院将以判决的形式责令侵权人承担相应的 2 民事法律责任，如承担停止侵害、排除障碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等民事责任。 预习反馈 1、 权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。 2、财产继承有 继承和 继承两种。 3、第一继承顺序是配偶、 、父母。 教学过程 【设境导入设境导入】 情境再现：情境再现： 情境一情境一爸爸对女儿说：“你是女孩子，家里的这些财产没有你的份！” 情境二情境二有抚养能力而从未尽赡养义务的儿子对病危的爸爸说：“我要继承遗产！” 二、 【探究交流探究交流】 了解继承法了解继承法 设疑导思：设疑导思：我们大家都知道，要守法、用法必须得学法、懂法，那么作为我国保护公民重要经济 权利的法律中华人民共和国继承法我们应该了解它的哪些基本知识呢？请阅读文本 P86 内 容予以归纳。 阅读概括：阅读概括：指导学生阅读文本，归结提炼，圈点勾划。 归结板书：归结板书：继承权的含义；继承权的含义；财产继承的方式；财产继承的方式；财产继承的原则；财产继承的原则； 财产继承的顺序财产继承的顺序继承权的意义。继承权的意义。 拓展知识：拓展知识：结合文本 P87 “知识链接”，简介两种继承方式的含义。 感悟情境：感悟情境：指导学生阅读并感悟文本 P86 的案例情境。 设疑探究：设疑探究：你觉得刘某的这份遗嘱合法吗？ 读了这份遗嘱，你想对刘某儿子说些什么？ 三、 【感悟探究感悟探究】 依法维护民事权利依法维护民事权利 感悟情境：感悟情境：指导学生阅读并感悟文本 P87 的案例情境。 设疑导思：设疑导思：张某父母起诉的理由是什么？ 谈谈自己对中学生张某参与股票买卖的看法。 当合法财产遭受侵害时我们公民应如何维护民事权利？ 四、 【提炼升华提炼升华】学生归纳总结本节课的内容 五、五、 【训练反馈】 1、是公民生存和发展的基础，同时也是我国法律保护的重要权利是（ ） A、政治权利 B、经济权利 C、文化权利 D、平等权利 3 2、2005 年以来，我国部分地区发生严重自然灾害，给受灾地区群众生产生活造成较大影响，各地 的干部群众积极响应党中央、国务院倡导，纷纷向灾区困难群众捐钱捐物。这是干部群众依法对 自己的财产行使 ( ) A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权 3、依据我国继承法的规定，遗产的第一继承顺序为 ( ) 父母 配偶 兄弟姐妹 祖父母 子女 外祖父母 A、 B、 C、 D、 4、公民张某有一儿一女，还收养了一个侄子和他一起生活，父母、妻子早逝。张某因病去世，留 下遗产：6 间房子和 5 万元钱。依照我国继承法，谁有权继承 ( ) A、张某的儿子 B、张某的儿子和女儿 C、张某的儿子、女儿和侄子 D、谁对张某尽的义务多就由谁继承 5、下列对右边漫画的分析正确的是 ( ) 公民享有财产继承权，至于公民如何处理无可厚非 违背 “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的社会主义荣辱观公民 在享受权利时要有崇高理想和追求不能将追求财产和享受作为 人生的惟一目的 A、 B、 C、 D、 6、案例：王教授有一儿一女，自己单过。老伴去世后，得到女儿、女婿精心的照顾，儿子、儿媳 则显得十分冷淡。王教授对于女儿、女婿数年如一日的关爱十分感动，于是立了一份遗嘱，将自己 购买、居住的两居室楼房留给女儿，并作了公证。王教授病故后，姐