《第二课图形的魔术组合课件》小学美术人美版六年级上册_5_第1页
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文档简介

立体主义 毕加索 艺术家追求碎裂、解 析、重新组合的形式,以 许多的角度来表现对象, 并将其置于同一个画面之 中,以此来表达对象最为 完整的形象。他们力求组 织起一种几何化倾向的画 面结构。 这个人物的脸是正面还 是侧面呢?是不是既有正面 又有侧面? 多拉玛尔 工厂 夏加尔(俄国) 图图形的魔术组术组 合 我和我的村庄 夏加尔(俄国) 这幅作品中也有立体 主义的几何化倾向。你发 现在哪里了吗? 请你仔细品读这幅作品 手握着树,你怎 样理解这个情感? 魔术方法: 置换 改变比例 羊与作者有怎样的 情感?你怎么看出来的? 羊脸里的乡村图景 魔术方法:重叠 这幅作品中还有夏 加尔家乡的一些房屋。 这些房屋又是如 何被画家组合到画面 当中的呢? 乡村里的人物又是 如何被组合到画面当中 的呢? 魔术方法:倒置 乡村里的人物又是 如何组合到画面当中的 呢? 在我国农村,有一群热爱剪纸的普通农民,他们没有接受 过美术训练,完全不了解西方画家的各种流派与风格,但也出 现了与西方画家类似的方法,在这幅画面中你发现了什么有趣 的魔术方法? 倒 置 试试看:1、小推车的车身跟哪个物体相似?可以组合吗? 试试看: 2、闹钟的指针跟哪个物体相似?可以组合吗? 学生作品 艺术实践: 回忆童年难忘的场景,利用魔术组合的方法创作一幅 有趣、神秘的作品。要求:构图合理 主题突出 评价: 1、你运用了什么魔术组

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