《第十一课家乡特色产品小调查课件》小学综合实践吉美课标版《综合实践活动》4年级上册课件_第1页
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文档简介

浓浓西关情综合性学习 小组专题制定指导课 执教者：宝华培正小学 关震宇 老师，围绕着全班的研究主题，我们组尝试 制定研究的专题。但是制定出来的专题，同学们 不是没有研究兴趣，就是很难开展实际的研究。 您可以教教我们怎样确定小组专题吗？ 一位渴望进步的同学上 如何才能制定好各小组的 研究专题？ 综合实践课制定小组专题案例一 综合实践课制定小组专题案例二 综合实践课制定小组专题案例三 综合实践课制定小组专题案例四 案例一： 留给母校一个美好的回忆主题活动【案例】 A、“小小设计师”-未来的校园我设计 B、“小小摄影师”-母校生活剪影 C、“改变自我，超越自我！”-养成良好的习惯 D、“小小艺术家”-我的业余爱好 E、“我的签名我设计”-个性化的签名设计 F、 “共同关注，爱我母校”-学校生活的调查与研究 准则： （1） 具有现实意义，有研究的必要性【依据】 （2） 研究口子小，容易出成果 （3） 力所能及，容易实际操作 （4） 从问题出发，精心筛选，定出专题。 制定小组专题的基本步骤 1、围绕主题 2、确立方向 3、发现问题【提出问题】 4、筛选问题 5、形成专题 头脑风暴法是美国奥斯本提出的一种创造能力的 集体训练法。它的精髓在于一群人围绕一个特定的 问题情境通过无拘束地各抒己见，为研究者提供各种 想法和方案，从而碰撞出思维火花，提升集体的创造 力。 奥斯本 头脑风暴法四大原则： 1、自由发言【不受别人干扰地轮流发言】 2、延时评价【发言的全过程不加以任何的评价， 对于研究者来说，发言的内容不存 在对与错，只存在是否合用】 3、以量求质【追求海量的发言信息，让研究者 在发言中“拾贝”，从而“破冰”】 4、综合修改【发言后各小组讨论哪些发言有用 并进行加工吸收】 头脑风暴活动规则： 1、围绕“浓浓西关情”主题各小组组长写出各组初定专题。 2、每个同学抓住都其中一个非本组研究的专题进行1分钟 思考。 3、自由发言【围绕A、其中一个专题制定是否合理 （5分钟） B、可以改进的地方和为什么。 C、如何修改】不得干扰、与交谈 4、各小组一名速记员
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