九年级政治全册 崇尚法 第7课 维护合法权利 第3框 学会行使监督权导学案苏教版

1 学会行使监督权学会行使监督权 课 型 新 授 学习目标 1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督，制约机制的重要性。 2、懂得正确行使公民监督权利的基本方法。 3、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。增强参与民主监督的意识。 教学重点 了解我国的监督和制约机制 。 教学难点 明确建立和健全监督，制约机制的重要性。 教学方法 情境设境、问题探究、阅读感悟。 自主学习 1、我国的行政监督体系 我国初步建立起全面的行政监督体系：包括人民代表大会及其常务委员会的监督、人民政协的民主 监督、新闻舆论的监督、群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼）的监督、司法机关的监督、 政府系统内部（监察、审计等部门）的监督、党委监督等多种形式的监督。 2、公民行使监督权的意义： （1）可以大力促进国家机关及其工作人员勤政、廉政。 （2）公民行使监督权能使政府取信于民。 (3)有利于国家长治久安。 （4）真正体现人民当家作主 3、懂得正确行使公民监督权的有效途径和正确方法 通过当面反映、打电话、写信、发电子邮件等方式向人民代表反映；向国家机关的信访机构反 映；通过媒体反映；也可直接与有关机关协商对话等，但不能采用贴大字报、聚众闹事的方法； 发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，最 常见的是用各种方式投诉、举报，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害； 对社会上特别是所在社区中存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。 参加听证会、网上评议政府、对政府满意度的民意调查等活动行使监督权。 2 预习反馈 1、 是国家的主人，对于国家和社会的各项事务享有 权。 2、目前，我国已经依据 和 ，初步建立起全面的行政监督体系。 3、新闻监督是公民行使 、 的有效和直接的手段。 教学过程 一、【设境示标设境示标】 二、 【阅读探究阅读探究】 了解监督机制了解监督机制 指导阅读：指导阅读：指导学生快速阅读课本 P92 页上的文字 设疑导思：设疑导思：在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使 监督权 实践体验：实践体验：你作为国家机关的工作人员，面对新闻调查，应当持有怎样的态度？ 交流畅谈：交流畅谈：学生依据自己的思考，自由讨论后在班级交流。 三、 【阅读探究阅读探究】 走进新闻监督走进新闻监督 自读思考：自读思考：指导学生阅读书上 P94 页上的焦点访谈 设疑导思：设疑导思：如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？ 新闻调查中，记者和被调查对象应持怎样的态度？ 讨论探究：讨论探究：分组讨论，并择优交流。 感悟交流：感悟交流：结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。 拓展知识：拓展知识：结合“知识链接”探究公民享有的批评，建议权的内涵及其保护公民这一权利的重要意 义。 四、四、 【体验交流体验交流】 参与民主监督参与民主监督 自读思考：自读思考：列举你所在地区国家机关政务公开的具体事项，你是通过什么途径知道的？ 讨论探究：讨论探究：分组讨论并择优交流。 实践创新：实践创新：中学生参与民主监督，你认为可以做些什么？ 五、 【训练反馈训练反馈】 1、在我国，宪法规定公民享有监督权，可以监督国家机关及其工作人员的工作情况。实行公民的 民主监督，这样做 （ ） A、能够从根本上消除腐败现象 B、有利于保障人民当家作主权利的实现 C、能够实现全面建设小康社会的目标 D、是我国解决所有问题的关键 2、公民行使批评、建议权的合法形式有 （ ） 3 书信电子邮件蛊惑群众闹事当面反映贴大字报电话传真 A、 B、 C、 D、 3、某市某中学研究性学习小组的同学开展了“同饮一江水，共护母亲河”的社会调查活动。他们 进行调查后，向政府有关部门递交了一份建议书。同学们提交建议书的行为是 履行国家小主 人义务的行为依法行使监督权利的行为 具有高度社会责任感的行为落实环保行动的具体 表现（ ） A、 B、 C、 D、 4、据报道，某校有少数九年级同学沉溺于游戏厅和网吧中，对文化知识学习不感兴趣，缺乏刻苦 学习的精神，存在怕动脑筋、抄袭作业的现象。其中有的甚至经常逃学、彻夜不归，有的为了筹措 上网的费用，竟然结成团伙抢夺小学生的钱物，盗窃他人财物，最后走向犯罪。 同学们看了这则 报道后，议论纷纷，更加意识到未成年人沉溺于网吧的危害性。请你以李军的名义，完成下面的书 面建议： 关于 的建议 （部门） 鉴于 的情况，为了到 ，