幼儿神经系统特点及保健

第一章 幼儿生理特点及卫生保健 第二节幼儿各大系统特点及卫生保 健 内容提要 一、神经系统的概况 （一）神经系统的组成 （二）神经系统的基本活动方式 （三）大脑皮质活动的某些特性与规律 二、幼儿神经系统的特点 三、幼儿神经系统的卫生保健 一、神经系统概况 脊神经31对 脑神经12对 自主神经 周围神 经系统 脑 交感神经 副交感神经 中枢神 经系统 脊髓 位于颅腔内 位于脊柱的椎管内 主要分布在头部 分布在躯干和四肢 分布在平滑肌、心肌、腺体等处 （一）神经系统的组成 大脑 小脑 脑干 （二）神经系统的基本活动方式 神经系统的基本活动方式是反射。 反射是指在中枢神经参与下，机体对刺激做出的反应。 反射 条件反射 非条件反射 ：是指生来就具备的本能，是较低级的 神经活动。 ：是后天获得的，它建立在非条件反 射的基础上，是一种高级神经活动。 诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万巴 甫洛夫 （Ivan Pavlov，18701932）是最早提出经 典性条件 反射的人。巴甫洛夫注意到狗在咀嚼食物时 淌口水， 或者说分泌大量的唾液，唾液分泌是一种本 能的反射，巴甫洛夫还观察到，在这个过程 中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺 激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”在只有铃 响但没有食物的情况下分泌唾液。而不必尝 到食物的刺激，也就是说，单是听觉就可以 使狗产生分泌唾液的反应。 二、幼儿神经系统的特点 1、脑的重量变化快 主要表现在：（1）.出生前半年至出生后 一年是 脑细胞数目增长的重要阶段。 （ 2）.新生儿出生时，脑的重量约350g。 （3）.脑的功能也逐渐复杂、成熟和完善起来。 2、神经髓鞘化在进行 （1）髓鞘的含义 套在突起表面的膜鞘，好象电线的绝缘 外皮，有绝缘性。 年龄龄新生儿6个月1岁岁6岁岁78岁岁成人 大脑脑重量/g350380700950120013531400 不同年龄脑重量的变化 防止“跑电”、“串电”，使神经纤维迅速而准确地 传导神经冲动，使人对外界刺激作出快速而精确的反 应。 （2）作用 （3）形成： A新生儿，许多表面无髓鞘，会发生“串电”现象， 兴奋传导也较慢，因此，对外界刺激反应慢而不精确。 如碰新生儿的手，会引起全身的哆嗦。 B随着年龄的增长，髓鞘逐渐形成，在中枢神经系统 中，先是感觉神经，后是运动神经，其他部分就更晚 。到了6岁左右，大脑半球神经传导通路完成髓鞘化， 对刺激的反映日益迅速、准确。 3、需氧量大 神经系统的耗氧量比其他系统高。在神经系统中， 脑的耗氧量最高。在清醒安静状态下，幼儿脑细胞的耗 氧量约为全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持儿童脑 细胞正常活动的基本条件。 幼儿对缺氧的耐受力不如成人，如果居室内空气 污浊、氧气不足，脑细胞受害首当其冲，会很快发生头 晕、眼花、全身无力等现象。 三、大脑皮质活动的特性 大脑皮质有许多沟 （向下凹陷）和回 （向上突起）， 这就大大增加了皮 质的表面积。成人 大脑皮质的表面积 约1/4平方米，神经 细胞数约为100亿。 大脑的最外一层称为大脑皮质。 （三）大脑皮层活动的特点（规律） 1、始动调节 2、优势原则 3、镶嵌式活动 4、动力定型 5、保护性抑制 1、始动调节 是指某项活动开始时，大脑皮 质工作能力较低，然后逐步提 高这种现象。 学前儿童的始动调节现象在每 日、每周、每学期和每学年开 始时都会出现。 （1）人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是 否处于“优势兴奋”状态有关。 （2）处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成， 学习和工作的效率就高。 （3）兴趣能促使优势兴奋状态的形成。 （4）应用： 在教小孩干什么事或学习什么的时候，要想方 设法引起他们的兴趣，使他们较多地把注意力集中 在所从事的活动上。 2、优势原则 3、镶嵌式活动原则 问题： 1、含义 2、有什么意义？ 3、如何应用？ （1）脑皮层分工精细，从事某项活动时，相应区 域兴奋，其余抑制。活动性质改变，兴奋区域也改 变。 兴奋、抑制不断轮换，好比镶嵌在一块木 板上的许多小灯泡，忽亮忽灭。这有利于维持 高效率，否则会降低工作能力。 （2）应用： 因幼儿注意力集中时间较短， 需经常变换活动内容和性质，以维 持高效率。 4、动力定型 （1）定义 若一系列的刺激，总是按照一定的时间 、一定的顺序先后出现，当重复多次以 后，这种顺序和时间就在大脑皮层上“ 固定”下来，有了规律，每到一定时间 ，大脑就“知道”某种活动该干了，干起 来很自然；每当前一个刺激出现，大脑 就“知道”下面该干什么，提前做好了准 备。这种大脑皮质活动的特性，就叫做 “动力定型”。 （2）意义： 建立以后，脑细胞以最经济的消耗，收到最大的工作 效果。 （3）应用： 幼儿一切技能和习惯的训练和培养，都是动力定型的 形成过程。 A.注意培养幼儿有规律的生活习惯。 B.不要破坏已建立的动力定型。 C.所建立的动力定型很不牢固，容易改变不良习惯。 5、保护性抑制 主要是睡眠 （1）定义： 当大脑皮层的能量消耗到一定限度时，会 自动转为休息状态，这种特性就叫保护性抑制 。 （2）意义： 防止能量的进一步损耗及重新恢复 工作能力，具有生理性保护作用。 （3）应用： 组织活动时，一旦发现疲劳产生 ，要及时组织休息，以促进大脑皮层 工作能力的恢复。 睡眠：睡眠是大脑皮质的抑制过程。 快速动眼睡眠： 眼球呈快速转动，肌肉可以有小抽动，人多处在梦境中 非动眼睡眠：眼球不出现快速转动，也不做梦。 睡眠 （五）开发右脑潜能，协调左右脑 “人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大脑 研究成果的一种形象概括。 左脑半球具有显意识功能。主要 通过语言和逻辑来表达内心世界， 主要负责语言、逻辑、数学、顺序、 符号和分析等功能，简单地说就是运 用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时 期，通过训练孩子背诵诗词， 学习生字，练习简单数字加减法等等 都能刺激孩子的左脑发育，被人们称 为“学术脑”。 右脑半球具有潜意识功能。主要通过情感和形象来表达内心世 界，主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力，凭直觉观察 事物，把握整体等。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力， 右脑起重要作用。通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和 家长多进行亲子沟通都对右脑发育有极大的帮助，被人们称为“ 艺术脑”。 实践证明 在脑细胞组织成长最迅速的时期，用科学方法进行训练， 刺激大脑有关部位，将有力地促进孩子智慧潜能的发挥。 人们还发现，大脑与人体存在着这样的一种关系，即右脑与人的左半身 的神经系统相连，支配着它的运动和知觉；而左脑恰恰相反，与右半身的 神经系统相连，支配其运动知觉。大脑的左、右两半球各将人体相反一侧 半身置于自己的管辖之下，具有对侧支配的特点。 为何开发？（1）可以扩大信息容量，使幼儿学得更多；（2）能发展形 象思维，使孩子学得更轻松；（3）能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明 如何开发？ （1）引导幼儿多做体育性游戏和全身性运动。 （2）多让幼儿听音乐、唱歌、画画、跳舞、 表演、做手工等。 （3）在活动中要让幼儿多动手，应该让幼儿 两手同时做事，左右开弓，更好地促进两半球 的发育。 感统训练 感统训练图 案例分析题 幼儿期的孩子会表现出“人来疯”的现象，只要 班上来了较多的陌生人，他们就容易分散注意 力，也特别地兴奋、激动，说话多、声音大， 平时较克制的行为，这时也有可能“失控”。 请用所学知识分析幼儿这种“人来疯”现象的原因， 并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种想象？ “人来疯”是指孩子在客人来的时候，情感上表现出近似 胡闹的一种异常兴奋现象。 原因： 皮亚杰研究的儿童认知发展理论指出： 1.36岁儿童认知发展特点之一是“自我中心”，而当前儿童 多数生活在“一切以自我为中心”的独生子女家庭里，加剧了 他们“一切以自我为中心”的观念，而且不少独生子女家庭对 孩子过分溺爱，孩子的要求不管是否合理，一概给予满足， 使孩子形成自私、任性的性格。同时父母工作忙，而且很少 带孩子走亲访友或请朋友来家做客聊天，孩子老是被关在家里， 成天和家人或玩具打交道。因此，一旦家里来客人，他们就感 到好奇、兴奋，希望别人注意自己，一点不照顾父母的面子， 表现出异常兴奋，无理取闹，当他们发现大人们开始注意自己 时，就会感到心理上很满足，尽管受到批评，但也觉得比没人 意识到他的存在要好。 矫正： 1.家园配合 2.家庭成员态度一致。 3.给孩子创造一个表现的机会。 4.多给孩子以信任的目光。 5.表扬奖励与批评惩罚相结合。 2.另外，就是这时期的孩子非常好动，情感很不稳定 ，表现为易冲动，而且丝毫不加控制和掩饰。 3.家长的放纵和宽容。 作业题 1.幼儿神经系统的特点有哪些？ 2.我们应该如何做好幼儿神经系统的卫生保健措施？ 填空填空 1、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。它由 和 两部分构成。 2、 是中枢神经系统最高级的部分，是 的器官 3、植物性神经有两种： 和 。机体的每个脏 器都受到这两种神经的双重支配。二者的作用 ，但 它们在中枢神经系统的调节下是密切配合，相辅相成的。 4、神经系统的基本活动方式是_。 5、大脑皮质活动具有 、 、_和_等 特点。 6、新生儿的神经细胞，有的轴突外尚无_，所以刺 激传导容易产生泛化。 课后练习 单项选择 1、兴趣能促使大脑皮质产生： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.动力定型 D.抑制机制 2、大脑皮质的活动有它的规律，其中使大脑皮质的神经细胞有劳 有逸，维持高效率的是： A.优势法则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.睡眠 3、脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮 质建立了： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.抑制机制 D.动力定型 4、在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交 替，劳逸结合，这符合大脑皮层的 原则： A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.建立动力定型 D.保护性抑制 5、婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是： A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 课后练习 判断正误 1、碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维 尚未髓鞘化，刺激传导引起的泛化现象 2、刚出生的婴儿，当乳头一接触嘴唇，立即产生吸奶的动作 ，这是一种条件反射。 3、“望梅止渴”这是一种非条件反射。 4、婴幼儿活泼好动，容易激动，自控力较差，这是因为他们 大脑皮层的兴奋过程和抑制过程不平衡，兴奋强于抑制。 5、多活动左手、左脚可以刺激左脑，活化左脑。 课堂练习答案 填空： 1.细胞体 突起 2.大脑 思维和意识 3.交感神经 副交感神经 相反 4.反射 5.优势法则 镶嵌式活动 动力定型 保护性抑制 6.髓鞘 单选： 1. A 2.B 3.D 4.B 5. A 判断：1. 2. 3. 4. 5. 第二节 婴幼儿的生长发育 一、生长发育概述 生长：是指有机体的细胞繁殖（数量增多），体积 增大及细胞间质的增加。表现为全身各部分、各器 官、各组织的大小、长短及重量的增加。 发育：则比较复杂，是指身体各系统、各器官、各 组织在功能（包括心理及智力）方面的变化，也就 是指质的变化。 新陈代谢：有生命个体与环境进行物质交换和自我 更新的过程 同化作用：摄取物质 异化作用： （一）、幼儿体格发育的规律 1、体重、身长增加速率各时期不同 儿童体格发育速度不是直线上升的，而是呈波浪式的 ，有时快，有时慢。 2、身体各部分的比例随年龄而不同 人体的生长发育是普遍遵循头尾律和向心律的程序发 展的。 头尾律：“一二三四规律” 胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的。胎儿的发育是 由头至下肢。幼儿自出生以后，其生长发育便遵循着向心规律 发展。人体各部分发育的程序是下肢发育先于上肢，四肢早于 躯干，呈现自下而上、自肢体远端向中心躯干发育的规律变化 ，称为生长发育的向心律。 （三） 身体各系统的发育是不均 衡的，但又是统一协调的。 （四）生长发育的具有个体差异 性。 每个幼儿有自己发育的速度 和特点。要尊重儿童的个体差异 。教育者的任务是要尽可能充分 发挥他们遗传的潜力，使儿童青 少年在受教育的过程中得到全面 的发展。 v （二）、影响幼儿体格发育的因素 影响幼儿生长 发育的因素 先天因素后天因素 遗传因素非遗传因素营养 体育锻炼 和劳动 生活制度疾病环境 影响幼儿生长发育的因素： 1.先天因素 （1）遗传因素 遗传是指子代和亲代之间在形态结构和生理功 能上的相似。 为了估计遗传和环境对某一性状表现所起作用 的相对比重，就要计算这种性状的遗传度。在良好 的生活环境影响下的儿童，其成年身高在很大程度 上取决于遗传。 子女达到成人时的身高可用下式来计算： 儿子成人时的身高（cm）= （父身高+母身高）/21.08； 女儿成人时的身高（cm）= （父身高0.923+母身高）/2 （2）非遗传因素 如先天环境：孕妇营养不良可 造成胎儿先天性脑细胞减少；孕 妇注射链霉素、卡那霉素等，有 可能引起胎儿先天性耳聋；孕妇 服用四环素能使孩子乳牙变黄、 牙齿变脆，骨髓发育受到影响； 孕妇若大量饮酒，可使胎儿患“酒 精中毒综合症”，表现为身材矮小 、面貌丑陋，智力低下。 2.后天因素： （1）营养的影响 幼儿营养调查资料证实，营养丰富且平衡的膳食能促进 生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导 致疾病。长期营养不良，则会影响骨骼的增长，致使身体矮小 。在集体儿童机构，能否根据儿童的营养需要、收费标准、市 场供应等情况进行计划膳食，将直接影响儿童的体格发育。 （2）体育锻炼和劳动的影响 幼儿经常参加体育锻炼和适当的劳动，可以加快机体的 新陈代谢，使人的全身各个器官和系统充分发挥其作用和互相 更好地协调，提高呼吸系统、运动系统、循环系统、免疫系统 及消化系统的功能。尤其对骨骼和肌肉的影响比较显著。还可 以调节精神的压力，增强幼儿的体质，促进生长发育，提高健 康水平。因此，从小养成经常参加体育锻炼不仅是促进生长发 育的需要，也是人生健康的需要。 （3）生活制度的影响 合理安排有规律有节奏的生活制度，可以保证儿童有足够的 户外活动、适当的学习时间，定时进餐及充分的睡眠。在合理的 生活制度下，幼儿的生活有规律、有节奏，有利于形成良好的动 力定型，养成良好的生活习惯；儿童身体各部分包括大脑皮质在 内，活动与休息都能得到适宜的交替，营养消耗也能得到及时的 补充，这将有利于促进儿童的生长发育。若儿童能从小养成良好 的饮食、起居习惯，必将受益终身。 （4）疾病的影响 幼儿生长发育可受各种疾病的直接影响。影响程度决定于病 变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度。疾病可以干扰正 常的能量代谢，尤其体温过高时，可使酶系统正常功能受到影响 ，代谢率升高，增加各种营养物质的消耗。有些疾病还能严重影 响器官和系统的正常功能，如急性胃肠道疾病对消化吸收能力有 明显的干扰。营养不良不仅使体重减轻，而且可推迟语言和动作 的发展。有些传染病，如流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、 脊髓灰质炎等，不仅威胁幼儿的生命，还可以造成严重的后遗症 。 （5）环境 生活环境 生活环境直接影响着儿童的生长发育。国内外一些调查 不明，在同样的经济条件下，家庭人口的多少，尤其是子女 的多少，对儿童生长发育有一定的影响。在多子女的家庭中 ，儿童的体格发育相对较差。因此，加强计划生育，提高人 口素质将有利于儿童健康成长。 地理环境等其他环境因素的影响 地理环境、气候也影响幼儿的发育，形成了北方和南方 的差异。如体重方面，除城市男女孩初生儿，城市与农村男 孩1个月者外，均表现为北方儿童重于南方儿童；身高方面 ，城市农村男女孩各年龄组均为北方儿童高于南方儿童；胸 围方面，城市6个月以后，所有年龄组北方儿童均大于南方 儿童，所有这些，都与气候、地理环境是有一定关系的。 季节对生长发育也有一定的影响，一般来说，春季身高 增长较快，秋季体重增长较快，这些都是多种因素综合影响 的结果。 v （三）、生长发育的评价指标 形态指标 生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出 的各种量度。 1.身高（身长）：是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高 度，是最基本的形态指标之一，身高的总长度可衡量骨骼 的发育，它常被用以表示全身生长的水平和速度。 2.体重：是指人体的总重量。在一定程度上代表儿童的 骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况。 从体重、身高可以推测出儿童的营养状况。 3.头围：表示颅及脑的大小与发育情况，是6岁以下儿 童生长发育的重要指标。 4.胸围：表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和 脂肪层的发育情况，并且在一定程度上表明身体形态及呼 吸器官的发育状况，以及体育运动的效果。 生理功能指标 生长发育生理功能指标是指身体各系统各器官在生理功能上 可测出的各种量度 1.握力和背肌力为骨