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文档简介
罗贯中 大连开发区 十中周远英 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 课前联想 n1曹操的字,小名是什么,籍贯是哪里?本姓什么 ? n孟德 阿瞒 沛国谯郡(安徽亳县)本姓夏侯 n2曹操的父亲是谁? n曹嵩 曹腾的养子 n3曹操的谥号? n魏武 n4许劭怎样评价曹操的? n治国之能臣,乱世之奸雄 5戏曲中曹操是什么样的形象? n白脸奸相 n6历史上的曹操真实的形象是怎样的? n文武全才,是一位杰出的政治家、军事家 和诗人 n7从哪个朝代曹操的形象开始受到贬抑? n宋朝 n宋朝君臣为了强调自己的政治地位,便把 刘备树立为正统,曹操开始受到贬斥 8曹操的形象什么时候被彻底定型的 ? n元末明初,三国演义的问世,曹操的 形象被彻底定型的。 n曹操的人生信条是什么? 宁教我负天下人,休教天下人负我 三国演义中写的内容多少是真, 多少是假呢? “七分写实,三分虚构。” 文体特征 n人物、情节、环境三要素构成 完整的小说世界,是小说样式 的基本特点。这三个要素之间 是相互关联,缺一不可的。小 说的主题也是依据这三个要素 的结合体来展开的。 环境 东汉末年,山河动荡,刘汉王朝气数将尽 ,桓、灵二帝宠信宦官,致使朝纲大乱, 政治腐败,黄巾军揭竿而起,天下大乱, 朝中更乱,何进被杀,董卓进京,擅至废 立,横行霸道,不可一世,肆无忌惮。何 进的部下袁绍与王允书信,图谋杀死董卓 这乱贼。 阅读课文 n思考: n 选文写了怎样的情节? n选文展示了曹操怎样的性格特征? 情节概括 一、刺杀董卓未果 二、逃亡途中杀死吕伯奢全家 借刀 献刀 途中被俘 杀吕全家 人物形象 方法提示:必须抓住文中的描写 ,不可脱离文本泛泛而谈。 识大义,谋大略,有大志。勇猛、胆 识、随机应变英雄 多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征 奸诈 奸、雄(性格的双面性)! 曹操 : 表现手法: 抚掌大笑神态、动作描写 “还能哭死董卓否?” “操虽不才,愿即断董卓头,悬之都门 ,以谢天下。”语言描写 操挥剑砍伯奢于驴下。 残暴不仁(动作描写) “吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。” “若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。”(语言 描写) 对比、衬托、侧面描写: 曹操借刀前众官的表现,众人哭,曹操笑。 陈宫不仅放了曹操,还弃官与之逃走。 陈宫对待曹操错杀吕伯奢及全家的表情时,陈宫默然 ,而曹操却堂而皇之地认为自己错杀有理。 曹操献刀 史书记载: n三国志 无记载 n魏书“伯奢不在,其子与宾客共劫太祖,取 马及物,太祖手刃击杀数人。” n世语“太祖自以背卓命,疑其图己,手剑夜 杀八人而去。” n孙盛杂记“太祖闻其食器声,以为图己,遂 夜杀之。既而凄怆曰:宁我负人,毋人负我 ” n三国演义“宁教我负天下人,休教天下人负 我” 三国演义的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心,同时也糅合着百年 来广大民众的心理,表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。 深度探究主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢? 拓展延伸 n曹嵩生操,小字阿瞒,一名吉利。操幼时,好游猎,喜歌 舞,有谋,多机变。操有叔父,见操游荡无度,尝怒之, 言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈倒于地 ,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无恙。嵩曰 :“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来无此病;因 失爱于叔父,故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过, 嵩并不听。因此,操得恣意放荡。时人有桥玄者,谓操曰 :“天下将乱,非命世之才不能济。能安之者,其在君乎 ?”南阳何颙见操,言:“汉室将亡,安天下者,必此人也 。”汝南许劭,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人 ?”劭不答。又问,劭曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄也 。”操闻言大喜。 n却说曹兵十七万,日费粮食浩大,诸郡又荒旱,接 济不及。操催军速战,李丰等闭门不出。操军相拒 月余,粮食将尽,致书于孙策,借得粮米十万斛, 不敷支散。管粮官任峻部下仓官王人禀操曰:“兵 多粮少,当如之何?”操曰:“可将小解散之,权且 救一时之急。”曰:“兵士倘怨,如何?”操曰:“吾 自有策。”依命,以小斛分散。操暗使人各寨探听 ,无不嗟怨,皆言丞相欺众。操乃密召王入曰:“ 吾欲问汝借一物,以压众心,汝必勿吝。”曰:“丞 相欲用何物?”操曰:“欲借汝头以示众耳。”大惊 曰:“某实无罪!”操曰:“吾亦知汝无罪,但不杀汝 ,军必变矣。汝死后,汝妻子吾自养之,汝勿虑也 。”再欲言时,操早呼刀斧手推出门外,一刀斩讫 ,悬头高竿,出榜晓示曰:“王故行小斛,盗窃官 粮,谨按军法。”于是众怨始解。 n时操方解衣歇息,闻说许攸 私奔到寨,大 喜,不及穿履,跣足出迎,遥见许攸,抚 掌欢笑,携手共入,操先 拜于地。攸慌扶 起曰:“公乃汉相,吾乃布衣,何谦恭如此 ?”操曰:“公乃操 故友,岂敢以名爵相上 下乎!”攸曰:“某不能择主,屈身袁绍, 言不听,计不 从,今特弃之来见故人。愿 赐收录。”操曰:“子远肯来,吾事济矣! 愿即教我 以破绍之计:”攸曰:“吾曾教袁 绍以轻骑乘虚袭许都,首尾 n相攻。”操大惊曰: “若袁绍用子言, 吾事败矣。”攸曰:“公今军粮尚有几 何?”操曰:“可支一 年。”攸笑曰:“ 恐未必。”操曰:有半年耳。”攸拂袖 而起,趋步出帐曰: “吾以诚相投,而 公见欺如是,岂吾所望哉!”操挽留曰 :“子远勿嗔,尚容实 诉:军中粮实可 支三月耳。”攸笑曰:“世人皆言孟德 奸雄,今果然也。”操亦 笑曰:“岂不 闻兵不厌诈!”遂附耳低言曰:“军中 止有此月之粮。”攸大声曰: “休瞒我 !粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知之 ?”攸乃出操与荀彧之书以示之 n曰 本课小结 n曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人 。他聪明透顶,胸怀大志;奸诈奸猾,又坦率真 诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量,又心胸 狭窄。可以说是大家风范,小人嘴脸;英雄气派 ,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。今天,我们 通过对小说中曹操这一形象的解读,全面的认识 了曹操,有人说曹操是“奸绝”,但同学们又从文 章解读出一个文韬武略的曹操,可见作者为我们 塑造了一个血肉丰满的人物形象,留给我们读者 巨大的想象空间,这就是经典的魅力。 我们应从不同角度解读文学作品! 至于写人,亦颇有失,以致欲显刘 备之长厚而似伪,状诸葛亮之智而近妖 ;惟于关羽,特多好语,义勇之概,时 时如见矣。 鲁迅中国小说史略 刘备 曹操 诸葛亮 关羽 暗淡了刀光剑影暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣远去了鼓角铮鸣 眼前飞扬着一个个眼前飞扬着一个个 鲜活的面容鲜活的面容 湮没了黄尘古道湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城荒芜了烽火边城 岁月啊你带不走岁月啊你带不走 那一串串熟悉的姓那一串串熟悉的姓 名名 1、拓展练习: 认真阅读曹操青梅煮就酒论英雄 ,紧扣文本,对比一下刘备和曹操不 同的性格特征。写一篇400字左右的人 物鉴赏文字。 2、自主阅读李逵负荆。 下课啦 ! 备 刘 操 曹 n玄德曰:“淮南袁 术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“ 冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁 绍,四世三 公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为 英雄?“操笑曰:“袁 绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜 身,见小利而忘命:非英雄也。玄德曰:“有一人名称 八 俊,威镇九州:刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实 ,非英雄也。”玄德曰:“有 一人血气方刚,江东领袖 孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。” 玄 德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系 宗室,乃守户之犬耳,何足为英 雄!”玄德曰:“如张绣、 张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人 ,何 足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“ 夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋, 有包藏宇宙之机,吞吐 天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德, 后自指, 曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言, 吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地 下。时正值天雨将 至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃 至于此。”操笑 曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷 风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻 轻掩饰过了 。操遂不疑玄德。 n简析三国演
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