xx年体育老师教学工作总结大全

XXXX 年体育老师教学工作总结大全年体育老师教学工作总结大全 不断改进学习方法,提高运动技能的学习能力,提高学 习效率。今天小编给大家为您整理了体育老师教学工作总 结大全，希望对大家有所帮助。 体育老师教学工作总结大全范文一： 在学校领导 和上级部门的支持和领导下,坚持德、智、体全面发展的正 确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧 紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我 校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生 的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结 经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结 如下: 一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所 淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极 利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领 略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自 己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念, 达到事半功倍的效果。 二、教学工作 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了 下面的工作: 课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句 话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知 识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、 方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预 防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学 生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使 他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁 明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意 引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。 三、课间体育工作 加强两操大课间管理,特别是广播操的教学。第一,加 强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必 要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操 的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育 教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动 作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。 第三,讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解,主 要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四, 口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另 外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。 所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。 四、训练工作 我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有 测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训 练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生 训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,班 主任老师也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。因此,我 争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。 在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高,紧紧 抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心 得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多 和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解 和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形 成学习形的教学工作习惯。 体育老师教学工作总结大全范文二： 传统的教学 评价形式单一、呆板,一般主要通过测试学生的运动成绩来 评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注,把运 动成绩对照锻炼标准“一刀切“。结果造成了一种奇怪的现 象,学生喜爱体育活动,但是不喜欢上体育课,两者看起来似 乎矛盾。其实原因很简单,对于所有上体育课的同学教材内 容相同,难度也相同,标准也一样。结果有的同学由于身体 条件的限制,即使是竭尽全力还是达不到要求,甚至连合格 都困难,久而久之逐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对 于相同的练习项目却能够轻松完成,认为过于简单不愿参与。 这种不顾学生之间的个体差异“一刀切“的做法,是造成学生 不喜欢上体育课的主要原因。如何上好每节体育课,成为我 们摆在面前的一道课题。 一、课堂教学“宽严有度“ 体育课经常会受到环境、气候、场地、器材的影响,严 格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行,也能防止 意外事故的发生。但是由于小学生活泼好动的天性,如果课 堂纪律过分严厉就会影响他们的学习兴趣。课堂教学“宽严 有度“,目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚,该紧的时 候紧,该松的时候松。一般在课的开始部分,在课堂常规上 我都会从严要求学生,让学生养成集队“快、静、齐“,认真 听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽 松的管理,充分激发学生的学习的积极性,积极参与到课堂 教学中去。而要做到“宽严有度“这就要求教师首先要让学 生明确体育课堂纪律的特殊性,多运用身边的实例警示学生,培 养正确的纪律观念。其次,要营造宽松和谐的课堂氛围,队 伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要,多运用轻松幽 默的语言调节课堂气氛,对待学生的违纪和失误要多些宽容,不 要老是以长者的身份居高临下的发号施令,要以平等的心态、 发展的眼光正确看待学生的学习表现。再次,要体现民主教 学,就要为学生创设自由学练的时间和空间,教学过程鼓励 学生自由提问、自主实践、合作探究,充分张扬自己的个性。 二、教学过程“因材施教“ 在新课标里十分关注个体间存在的差异,倡导“立足过 程,促进每一位学生发展“的理念。由于个体生理、心理、 智能、原有技能的差异,在体育课上,他们会有不同的认知 状态。有的学生因为身体的原因体育成绩总是不理想,但在 课上的表现良好,练习也积极认真;有的学生擅长某个项目, 而对某些项目却是弱项;有的学生活波调皮,但体育成绩却 是名列前茅,学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来 衡量所有的学生,教师应根据学生差异设计出相应的教学方 案,备足器材、场地,然后在课堂上放手让学生根据自己的 身体条件、兴趣爱好和运动特长,确定自己练习目标,选择 练习器材,决定练习方法,自主地开展课堂练习。练习过程 中,学生既可以对老师提供的练习方案进行创新,也可以根 据自己的学习状况随时调整练习目标,更换练习器材和场地。 选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则,能满足不同学 生的发展需要,而且使学生在每一次目标的调整、器材的更 换、练习形式的变换中,始终保持学习热情,在自主支配的 学习活动中主动发展。应对不同的对象给予不同的评价,使 每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能 获得成就感,增强自信心,加强合作意识,增强参与意识,提 高健康意识及运动能力;能根据评价的反馈情况及时有效地 调控自己的学习过程,不断改进学习方法,提高运动技能的 学习能力,提高学习效率。 三、课堂教学“让教于学“ 体育课长期以来形成的教学方式,教师怎么“教“学生就 怎样“练“,学生一直处于被动接受任务。课堂教学“让教于 学“,就是要正确处理好教师“教“与学生“学“的关系,既重视 教师主导作用的发挥,又坚持学生的学习主体地位,将学习 的自主权交还给学生。课堂上,当学生的学习活动受阻时, 教师应致力于“导“,通过鼓励、提示、启发等教学手段,帮 助学生分析困难的所在,指导学生更加科学地练习,这时教 师的作用也相对“凸显“出来;当学生的学习活动顺畅时,教 师可以在一边观察,放手让学生自己实践、大胆探索,或者 干脆作为学习的一份子,参与到学生的交流和练习中去。体 育课堂教学,要求教师要处处确保学生的主体地位,始终做 到教师的“教“让位于学生的“学“。 四、引导学生“解决问题“ 在课堂教学中教师该如何引导学生“解决问题“呢?教师 可以不直接解答学生的学习疑问,而是有目的地将问题“反 弹“还给学生,引导学生培养独立个性。课堂上学生常常会 问这样那样的问题“老师,我不会怎么办?“老师我还想玩一 次。“老师为什么我投不进篮?“老师,某某同学少跑了一 圈。“等等问题,反映了学生的困惑,体现了自信心、自觉性 不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作 去引导学生积极参与尝试实践,培养自我分析、判断和独立 解决问题的能力。 五、教学评价“重在过程“ 课堂教学评价,就是给学生作学习反馈,指引努力方向。 使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心,加强合作 意识,增强参与意识,提高健康意识及运动能力;能根据评价 的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程,不断改进学习 方法,提高运动技能的学习能力,提高学习效率。教学评价“ 重在过程“,就是教师对学生的课堂表现不做简单的对错评 判,而是通过启发性、鼓励性语言,引导学生自我评价、自 我反思,通过反复实践获得最佳的学习效果。增强学生成功 感和自尊心,激发学生潜能,满足学生发展个性的需要,让学 生了解自己的学习状况及存在的不足,明确追求的目标、树 立发展的信心。 体育老师教学工作总结大全范文三： 龙岗一小学 校体育工作在学校领导总体布置和分管校长的正确领导下， 坚持沿德、智、体全面发展的正确方向前行，明确“健康 第一”的指导思想。紧紧围绕体育教学、训练工作来具体 实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工 作得到长足的发展，既丰富了校园文化生活又增强了师生 的身体素质，同时也健全了学校体育教学制度。在全组人 员齐心合力、团结协作下圆满地完成了学期初所定计划。 回顾本学期体育组的工作，在平稳中发生着变化，在理性 中绽放激情。具体如下： 一.重视日常工作，回归理性教育。本学期本组教师都 按要求上了组内研究课，课后大家一起议课，评课，进行 课后反思。教研氛围非常浓厚，达到了研究课的目的，大 家都受益非浅。从常规检查中可以看出老师们的备课更认 真，教学设计更合理，课堂教学更生动活泼，教学效果也 有一定提高。工作作风严谨，教学效果显著。学生在课内、 课外的各项活动中不仅锻炼了身体，增强了体质，也学到 了过硬的体育技能，培养了意志品质和团队精神。目前体 育课已成为我校学生最喜爱的学科之一。 二.在学习中工作，在工作中研究。进一步深入贯彻新 课程的新理念，从思想上认识到课改的重要性和必要性。 1、注重教学方法的改进根据学生的兴趣、个体差异、性格 取向等方面进行教学方法的改进。学习中如果能力悬殊太 大，会导致那些弱势群体兴趣更加淡化。新课程理念中指 出“要使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足 自我发展的需要” 。所以，我们组教师在安排教学内容时考 虑到这点。这样的教学安排极力地挖掘学生潜在的体育意 识，达到激发兴趣，主动参与的目的。2、注重师生感情的 培养体育组教师积极参与学生的活动，与学生合作，竞争， 游戏。教师参与学生的活动是真正体现师生双边活动的重 要依据，一则可以随时给他们学习模仿的机会;二则能够拉 近学生与老师的感情距离，学生喜欢了你，也就等于喜欢 上了体育课。3、注重德育教育的渗透。 体育与健康课 程是一门使学生学会生存、获取健康知识，掌握健身方法， 养成文明的生活方式和习惯，培养协作和竞争意识，形成