九年级化学上册_第一单元复习课件_人教新课标版

走 进 化 学 世 界 化学实验 物质的变化和性质 走进化学实验室 古代化学 近代化学 现代化学 我国古代三大化学工艺 原子论和分子学说 元素周期表和元素周期律 合成新分子阶段 1.俗称： 2.主要特点： 3.主要核心： 利用化学原理从源头消除污染 环境友好化学 4点 物质的变化物质的变化 物理变化物理变化化学变化化学变化 （一）物质的变化（一）物质的变化 物理变化:没有生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。 化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。 特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等 两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。 联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 判断物质变化的种类不能单 单依据是否有明显的现象，而应该 看是否生成了其他物质，或者判断 原物质的构成微粒有没有发生变化 。有些化学变化是没有现象的，如 一些中和反应，物理变化也可伴随 有明显的现象如氧气液化时变成淡 蓝色、电灯通电时发光也放热。 注意 1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型 不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧 2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 D C 物质的性质物质的性质 物理性质物理性质化学性质化学性质 （二）物质的性质（二）物质的性质 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、 溶解性、挥发性等。 化学性质：通过化学变化表现出来的性质。 如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱 性、毒性等 一般描述物质性质的 语言中有“可、易、能、会” 等表示具有能力的字眼，如镁 带可以燃烧，糖能溶解与水。 注意 一、化学是研究物质的_、_、_ 、 _的科学。 性质 变化规律 组成结构 变化 物理变化：_ 新物质生成的变化 化学变化：_ 新物质生成的变化，常伴有 _、_、_、_等现象。 （1）两者区别：_ （2）两者 联系 发生物理变化时_发生化学变化 发生化学变化时_发生物理变化 没有 有 发光放热生成气体生成沉淀 是否有新物质生成 不一定 一定 物理性质：物质_通过化学变化就能表现出 来的性质，例如：颜色_ _。 化学性质：物质在_中表现出来的性质 两者的区别 ： . 性质 状态、气味、硬度、 不 密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等 化学变化 是否通过化学变化表现出来 如：可燃性、还原性、稳定性、酸碱性、 氧化性、毒性等 辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物 理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带会在空气中燃烧； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒折断； F、铁生锈； 课前要做好预习准备，明确实验要求。课前要做好预习准备，明确实验要求。 实验时要仔细观察，实事求是地做好记实验时要仔细观察，实事求是地做好记 录，认真分析现象并做好实验报告。录，认真分析现象并做好实验报告。 实验后的废物按要求处理，仪器要及时实验后的废物按要求处理，仪器要及时 清洗，保持实验室整洁。清洗，保持实验室整洁。 做好实验的要求做好实验的要求 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、化学的学习特点（科学探究 课本P 9） （1）关注物质的性质（反应物、生成物） 如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧 产物的状态等 （2）关注物质的变化 如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“一光二热 三生成” （3）关注物质的变化的过程及其现象 对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和 描述，并进行比较分析和记录 二、对蜡烛及其燃烧的探究 三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 观察蜡烛的颜色、状态、 形状、硬度等；点 燃时， 观察蜡烛燃烧时发生了 哪些变化? 检 验 生 成 的 产 物 探究烛焰分层及温 度分布 点燃蜡烛刚熄灭时 的白烟，探究是CO2 、还是H2O、或者冷 凝的石蜡？ 采用排水 法收集气 体 比较二氧化碳含量的不同 检 验 气 体 中 氧 气 含 量 的 不 同 检验 气体 中水 蒸汽 含量 药匙 石棉网蒸发皿 坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗 干燥管 漏斗 量筒 烧杯 胶头滴 管 铁架台 试管 酒精灯 水槽 集气瓶 一、常见仪器的使用 一、药品的取用一、药品的取用 药品取用的原则药品取用的原则 1.1.“ “三不三不” ”原则：原则：取用时取用时不不用手接触药品，用手接触药品，不不要要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不不得尝得尝 任何药品任何药品的味道。的味道。 2.2.2.2.节约原则：节约原则：按规定用量取用。若没有说明按规定用量取用。若没有说明 用量，一般取最少量：液体用量，一般取最少量：液体12mL12mL，固体只固体只 需盖满试管底部。需盖满试管底部。 3.3.处理原则：处理原则：实验用剩的药品既实验用剩的药品既不不能放回原瓶能放回原瓶 ，也，也不不要丢弃，更要丢弃，更不不能带出实验室，要放在能带出实验室，要放在 指定指定的容器里。的容器里。 . . 固体药品的取用固体药品的取用 (1) (1) 块状药品的取用块状药品的取用 横放容器，把药横放容器，把药 品放在容器口品放在容器口 把容器慢慢竖立起来，使把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部药品顺着器壁滑到底部 一横二放三慢竖 (2) (2) 粉末状药品的取用粉末状药品的取用 一斜二送三直立一斜二送三直立 . . 液体药品的取用液体药品的取用 口诀：口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。 (1)(1)多量取液多量取液 倾倒到指定容器倾倒到指定容器 (2) (2) 量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品 俯视读数会使读数偏大俯视读数会使读数偏大仰视读数会使读数偏小仰视读数会使读数偏小 正确正确 【注意事项注意事项】 1.1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内 液体的液体的凹液面的最底处凹液面的最底处相平。相平。 2.2.量筒底无量筒底无“ “0”0”刻度。刻度。 3.3.不能加热。不能加热。 4.4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。 注意 量筒的使用量筒的使用 (3) (3) 少量取液少量取液胶头胶头滴管滴管 用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体 胶头滴管胶头滴管 滴瓶滴瓶 用后的滴管的放置用后的滴管的放置 【注意事项注意事项】 1.1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁 ，应垂直于容器正上方。，应垂直于容器正上方。 2.2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。不用冲洗）。 1、有10ml、50ml、100ml三种规格的 量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种 量筒较好？ 2、某同学量8ml的水时，读数时仰视 ，则该同学实际量取的水是大于8ml还 是小于8ml ？ 注意：读数时，只读出小数点后一位， 如：8.4ml、55.3ml 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？ 二、给物质加热二、给物质加热 1、酒精灯的使用方法 1、绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精 2、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另 一只酒精灯 3、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹 4、万一不慎碰倒酒精灯， 应用湿抹布扑盖 想一想下列哪种加热方法是正确的？ 小结：给物质加热的方法 2、小结 1）酒精不超过容积的三分之二 2）液体不超过试管容积的三分之一 3）与桌面成约450角 4）手不要拿试管夹的短柄 5）外壁有水，加热前要擦干 6）加热后不能马上用冷水冲洗 7）先预热，试管口不要对着自己或旁人 8）加热时，试管底部不要突然接触灯芯 9）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部 注意：“焰心”和“灯芯”的写法 三、玻璃仪器的洗涤 判别玻璃仪器洗干净方法：玻璃仪器内壁附着 的水既不聚成水滴也不成股流下 1、常用作少量物质的反应容器，或给少量 液体或固体加热的仪器是 。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 。 4、收集或贮存少量气体 。 5、取粉末状药品 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 。 7、量取8mL的盐酸 。 选择合适的仪器填空：