2012版高中语文全程复习方略配套课件阶段评估质量检测（六）（人教大纲版）

（六） 150分钟 150分 第卷（选择题，共30分） 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ） A.笃学（） 兴奋（xn） 数九寒天（sh） 惶惶不可终日（hun） B.船坞（w） 洗涮（shun） 呼天抢地（qin） 解铃还须系铃人（j） C.瓜蔓（mn） 僭越（jin） 俾众周知（b） 偷鸡不成蚀把米（sh） D.丰稔（rn） 积攒（zn） 敷衍了事（f） 失之东隅，收之桑榆（y） 【解析】选D。A项，“兴”应读xn；B项，“系”应读x ；C项，“蔓”应读wn。 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A.义门是陈村最古老的建筑，与义门形影相吊的是它的左侧 立着的一株无枝无叶的老树。 B.王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了 甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。 C.为了整治公务员的懒散作风,他们把工作做到如此具体细 致的程度,真可谓处心积虑，殊为不易。 D.韩寒不要再给西南灾区人民捐钱捐水了一文对抗旱的 议论出人意料，可谓石破天惊，给我们带来很多思考。 【解析】选D。A项，形影相吊：形容孤独。不合语境。B项 ，刮目相看：用新的眼光来看待。不合语境。C项，处心积 虑：千方百计地盘算（多含贬义）。感情色彩不当,可用“ 煞费苦心”。D项，石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢， 忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文 章议论新奇惊人。 3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.近日，温家宝在深圳考察时强调，改革开放是决定中国命 运的关键抉择，不仅要推进政治体制改革，还要进一步推进 经济体制改革。 B.一些人对于唐山大地震这部电影用伤疤来叫座赚钱的 问题上表示不满；也有观众表示，大地震既已过去，电影再 现一下，也没什么不可以。 C.郎咸平认为中国经济泡沫的产生，主要是因为很多企业家 ，尤其是以制造业为主的企业家，把本该投到实业的资金投 入了股市、楼市。 D.摄影界送给挟尸要价的掌声，是对人性扭曲、金钱至 上的一次道德救赎，是对人性冷漠者最严厉的道德挞伐，是 向现实社会发出的人性回归的呐喊。 【解析】选C。A项，语序不当，应为“不仅要进一步推进经 济体制改革，还要推进政治体制改革”。B项，句式杂糅， 应为“对于问题”，或说“在问题上”。D项，成 分残缺，应为“是对人性扭曲、金钱至上者的一次道德救赎 ”。 4.把下面5句话按顺序填入横线处，最恰当的一项是（ ） 司马迁终于用自己的心，用自己的血，用自己的愤慨之 激情，写下了这样一段惊天地、泣鬼神、通古今、烛万世的 妙文。司马迁是不屈的，_。他理所当然地受 到人们的敬仰和赞颂。 以公正之笔为后人留下了可读可信的历史 没有低下高贵的头颅 不饰帝王之功 没有屈下正直的脊梁 不隐权贵之恶 A. B. C. D. 【解析】选C。注意和原文前后句子的联系。横线前一句的 重心在于表现司马迁的不屈，后文应该是具体诠释不屈的内 容，故应选或。至于两句间的前后关系可通过语意的轻 重来判定，应先“头颅”再“脊梁”。依据此理判断的 位置。是结语，点明了司马迁受敬仰的原因，故应放在最 后。 5.下列不能作为为“中国茶道”下正面定义的证据的一项是 （ ） A.“怡”是中国茶道修习实践中的心灵感受，“真”是中国 茶道的终极追求。 B.通过品茗来养性怡情、参禅悟道，达到精神上的享受和人 格上的澡雪。 C.注重色香味，讲究茶具水质，细细品味；讲究环境气氛、 冲泡技巧及人际关系。 D.“和”是中国茶道哲学思想的核心，“静”是中国茶道修 习的不二法门。 【解析】选C。本题考查理解并解释关键词语的含义的能力 。它牵涉关键信息筛选、下定义的方法、概念的内涵和外延 的判定等几个能力点。快速完成这道题目，必须集中注意力 选择准确信息，针对原文意思对信息进行筛选整合，快速将 选项进行比较。C项不能作为正面下定义的证据。因为“注 重色香味，讲究茶具水质，细细品味”，属于“品茶”；“ 讲究环境气氛、冲泡技巧及人际关系”，属于“茶艺”。 6.下列各项理解符合原文意思的一项是（ ） A.按照中国茶道的说法，长期饮茶，可以使人心境平和，宁 静致远，和悦愉快，返璞归真，也就是达到了中国茶道的“ 和”“静”“怡”“真”四字真谛的境界。 B.中国饮茶可分两类，一类是“混饮”，就是根据个人的口 味，在茶中加入其他一些对人体有益的物质混喝；另一类是 “清饮”，就是为了不损茶的本味真香，而不加入任何其他 配料，只用开水泡喝。 C.中国茶道发源于道家的“真”，它有三个具体要求：一是 通过茶事活动追求对“道”的真切体悟；二是通过品茗述怀 ，使茶友之间的真情互见；三是在品茗过程中放松自己，达 到“全性葆真”。 D.本文借“武夷山茶痴”林治先生提出的“和、静、怡、真 ”四字来阐述中国茶道的精神内核，并在此基础上为人们认 识中国茶道和评价中国茶道的水准提供了一个绝对标准。 【解析】选B。这是一道准确把握原文信息，对明显的错误 信息和可能错误的信息作出准确判断的题目。A项不符合原 文的意思。原文讲的是中国茶道一直在追求“和、静、怡、 真”的境界，并没有说“长期饮茶，可以使人心境平和，宁 静致远，和悦愉快，返璞归真，也就是达到了中国茶道的 和静怡真四字真谛的境界”。C项，原文说 的是中国茶道起点是“真”，不是说发源于“真”；原文说 “真”有“三重含义”不是说有“三个具体要求”。D项， 原文只是借“武夷山茶痴”提出的“和、静、怡、真”四字 来阐述中国茶道的精神内核，而不是就此以为其为“评价中 国茶道的水准提供了一个绝对标准”。 7.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A.茶道与饮茶有一定的相通之处，只是按中国人的观点，茶 道的文化品位更高罢了。 B.文章阐述中国茶道的“和”“静”“怡”“真”四个特点 ，实际上也是个人见解，主要是从中国哲学儒、佛、道的角 度来阐述中国茶道的精神内核。 C.中国茶道之所以与日本茶道有区别，一个主要原因就是， 日本茶道特别古板严肃，讲究“清寂”，而中国茶道更加重 视雅俗共赏，不拘一格。 D.中国茶道追求的“和”的概念，发源于周易的“保合 大和”，后来经过中国“茶圣”陆羽的发展，成为茶道哲学 的基础。 【解析】选D。这是一道根据原文信息进行推断想象的题目 。完成这类题目，一定要注意三个步骤：一是推断想象的信 息源必须是准确无误的，命题人恰好会将这些信息源故意搞 错；二是所进行的推断想象活动必须在原文信息范畴之内， 命题人会故意无端扩大或缩小；三是所进行的推断想象必须 符合事理逻辑本身，有时候命题人会故意将这些推断失误， 甚至不看原文都能够看出命题的痕迹。D项推断错误。“和 ”的概念发源于周易，但是陆羽只是借用“金木水火土 ”五行理论来阐述自己的茶道观，即五行相生相克、和合统 一的哲学观，而不是“经过中国茶圣陆羽的发展，成为 茶道哲学的基础”。 8.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A.自太学诸生推颂不敢与蕃齿 齿：交谈 B.以之升于礼部 升：上报 C.初入太学，岁率一归 率：大约 D.蕃之力不任其体 任：承受 【解析】选A。齿：动词，并列的意思。 9.下列几组句子，能表现何蕃孝、勇的一组是（ ） A.公卿大夫知蕃者比肩立 蕃，纯孝人也 B.岁率一归，父母止之 来请起蕃，蕃正色叱之 C.揖诸生归养于和州 蕃居太学，诸生不为非义 D.葬死者之无归 是故蕃之仁义，充诸心 【解析】选B。A项，没有提到“孝”或“勇”。作者评 价何蕃是纯孝之人。C项，侧面表现何蕃品德高尚。D项， 都表现何蕃仁义。 10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A.何蕃求学二十多年，刻苦自励。每年参加进士考试。他毫 不气馁的精神感动了太学生们，太学生们纷纷写文章向朝廷 推荐他。 B.了解何蕃的公卿大夫虽多，但因不是礼部官员，爱莫能助 。而何蕃又与一些礼部官吏不合，故不被录用。 C.何蕃是个孝子，决定回家奉养父母，太学生们想方设法阻 拦他，向司业阳城求助，结果因阳城外调事情没有成功。 D.何蕃才德俱佳，却像卑下的湖沼一样难以施展才华，作者 对此深表惋惜，同时指出，大凡贫贱的士子，必须等待时机 然后才能有所成就。 【解析】选A。感动太学生的是何蕃学问深厚，品行受人尊 敬，即“学成行尊”。 第卷（非选择题，共120分） 四、（23分） 11.把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉 语。（10分） （1）闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州。（3分） 译文：_ （2）蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而 字焉。（4分） 译文：_ （3）故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤!（3 分） 译文：_ 【解析】本题考查翻译文言文语句的能力。翻译时以直译为 主，意译为辅，字字落实。第（1）题的采分点：“闵”， “揖”。第（2）题的采分点：“居”，定语后置，“字” 。第（3）题的采分点：“立”，“独欤”。 参考答案：(1)（何蕃）忧虑双亲年老而无法克制自己(的心 情)，一天，行礼告别诸生要回到和州供养父母。 (2)何蕃在太学，诸生不做不仁义的事，埋葬无家可归的死 者，怜悯那些遗孤把他们养育起来。 (3)所以大凡贫贱的士子，必须等待时机，然后才能有所成 就，哪里只是何蕃啊! 12.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。（8分） 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 【注】雉雊（u）：野鸡鸣叫。式微：诗 经中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归?” （1）这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归” 描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的思想感情?（4分） 答：_ 【解析】本题考查鉴赏诗歌画面和思想感情的能力。描绘画 面，先找出意象，再把意象组合起来。由画面特点即可体会 出作者的情感。 参考答案：围绕“归”字描绘了三幅画面：夕阳斜照村落， 牛羊归巷；柴门外，野老拄着拐杖等候牧童；农夫们下地归 来，亲切絮语。（1点1分，意思对即可）表现了诗人对田园 生活的喜爱、向往和归隐田园的愿望。（1分） （2）这首诗主要运用了什么表现手法？请举例分析。 （4分） 答：_ 【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。先点出手法， 再结合诗句具体分析。 参考答案：运用反衬手法。（2分）如“穷巷牛羊归”“田 夫荷锄至”，以动物、人皆有所归，归得惬意，反衬自己独 无所归，归隐太迟的惆怅。（2分，例子1分，分析1分）或 ：运用白描手法。（2分）如“野老念牧童，倚杖候荆扉” ，不加渲染地描绘出老人等候牧童回家的画面，亲切质朴。 （2分，例子1分，分析1分） 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题作答 ；如果两题都答，则按第一小题计分)(5分) (1)哀吾生之须臾，_。_ _，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋) 千古江山，_。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 _，_,人道寄奴曾住。( 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (2)_，望帝春心托杜鹃。_ _，_。(李商隐锦瑟) 闻道有先后，_，如是而已。(韩愈师说) 是日也，天朗气清，_。(王羲之兰亭集序) 【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。名篇名句的默 写，不要出现错别字。 答案：（1）羡长江之无穷 挟飞仙以遨游 英雄无觅 孙仲谋处 斜阳草树寻常巷陌 （2）庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉 生烟 术业有专攻 惠风和畅 （每答对一空给1分，有错别字则该空不给分） 14.文章以“沙漠，是一部天书”开篇，有什么作用? （4分） 答：_ 【解析】本题考查分析作品结构，把握文章思路的能力。结 合开篇的位置作答。 参考答案：点明题旨，确定行文线索，引起下文，激发阅读 兴趣。 15.文章在描写大漠中的“柏油路”时，运用了哪些表现手 法?有什么作用?（6分） 答：_ 【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。首先找出 文中描写大漠中的“柏油路”的句子，然后点出手法，分析 手法的表达效果。 参考答案：拟人，（1分）排比，（1分）比喻。（1分）含 蓄地表达了对沙漠公路的建设者、养护者的敬意。（3分） 16.解释下面两句话在文中的含意。（6分） （1）这是祖国大家庭里各民族亲情的力量啊!（3分） 答：_ （2）他们是这大漠的骄子，他们是财富的天使。（3分） 答：_ 【解析】本题考查理解文学作品中的重要句子的含意的能力 。联系上下文语境作答。 参考答案：（1）各民族职工团结奋斗，共同创造了大漠公 路修建和养护的奇迹。 （2）石油工人挑战生命极限，开发了大漠油田，既为别人 树立了美好的榜样，也为祖国创造了滚滚的财富。 17.文章在结尾处抒发了怎样的情感?请综观全文简要作答。 （6分） 答：_ 【解析】本题考查理解文学作品情感的能力。注意题干中的 “综观全文”的提示。 参考答案：大漠的财富开发中充满了挑战，更充满了机遇； （3分）希望有志者勇敢地投入沙漠开发中并建功立业。（3 分） 六、（15分） 18.将下面这段话改为整句，使之语意连贯流畅，可以适当 增删词语，不得改变原意。（5分） 即使身处逆境，只要有信念在，就能帮助你鼓起前进的 风帆。信念的魅力在于就算遭遇黑暗，也能召唤你点燃心中 的火炬。由此看来，谁能说信念不伟大呢？它能帮助你在蒙 受不幸时，依然保持崇高的心灵。 答：_ 【解析】本题考查句式变换的能力。首先确定句式样式，如 “信念的魅力在于就算遭遇黑暗，也能召唤你点燃心中的火 炬”可以作为一个样式，其他两句仿照此样式写即可。 参考答案：信念的力量在于即使身处逆境，也能帮助你鼓起 前进的风帆。信念的魅力在于即使遭遇黑暗，也能召唤你点 燃心中的火炬。信念的伟大在于即使蒙受不幸，也能鼓舞你 保持崇高的心灵。（句式2分，内容3分） 19.下面是文秘范文网为2010年教师节写的一封慰问信，其 中有一些不当之处，请指出并改正。（5分） 尊敬的各位老师： 金秋九月，硕果累累，在四处洋溢着丰收高兴的美好季 节里，我们迎来了第26个教师节。值此，公司党委、 公司谨向辛勤耕耘在教育战线上的全体教师致以节日的 恭喜！ 在过来的一年里，广大教师和教育工作者在各地方党委 、政府的正确指导下，忠诚党的教育事业，勤奋敬业，倾心 育人，各项工作取得了新的进步。这些成绩的获得，是各级 党政组织高度重视和关心支持教育的后果，更是广大教师为 人师表、甘于奉献的后果。在此，公司党委、公司 向广大教师致以崇高敬意！ 祝全体教师和教育工作者节日愉快，家庭幸运，万事如 意！ 答：_ 【解析】本题考查修改语病的能力，主要考查词语的正确使 用。 参考答案：“高兴”改为“喜悦”，“恭喜”改为“问 候”，“过来的”改为“这”，“后果”改为“结果” ，“幸运”改为“幸福”。（指出一处并改对一处1分， 指出不改不得分） 20.4月23日是“世界读书日”。某学校在这一天开展“淘宝 书市”活动，就是号召同学们把自己家中不读的书拿到学校 “书市”，供大家交换阅读。假如你