全县教育系统“践行师德创先争优”先进个人事迹材料.doc

全县教育系统“践行师德创先争优”先进个人事迹材料严在当严处,爱于细微间我是鲁垛高中一名普通的普通教师，担任学校体艺组组长、高三年级组组长。本人忠诚于党的教育事业，在十六年的教育生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的一致好评，多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”，在“创先争优活动”中表现突出。一、锤炼思想，提高境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的教师。平日里我总是注意学习党的各项方针政策，关心国家大事，并运用自己学到的政治理论指导自己的工作实践。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、双重学习，学做人、学知识。我很喜欢这样一句话，“为师先为人，行得端、站得正，这是教师尊严的底线；讲得清，道得明，这是教师素养的基点”。教育理念上，我也更加强调学生的双重学习，一方面学习做人，另一方面学习科学文化知识。为师先为人，行得端、站得正，这是教师尊严的底线：所以我认为学生的首要任务是学习做人，第二任务是学习科学文化知识。对于老师来说不是“教书育人”，而是“育人教书”。所以首先自己在道德行为规范上严格要求自己，要让学生看到你所要求他做的正是你在做的；其次在课堂上，我有时会说几句题外话，看似与课本内容无关，却与学生的学习心态、心理健康、价值取向等息息相关。讲得清，道得明，这是教师素养的基点：为了能够“讲得清，道得明”，首先在授课方面，我很注重因类施教。我根据学生各自不同的特点制定不同的教学方案，做到因类施教。其次备课方面，每堂课都认真准备、严谨细致，即使这门课已经讲过四五遍，仍力求新意、不落窠臼，希望能在每节课的45分钟里紧紧抓住学生的注意力。三、双重身份，是师长、胜亲人。在许多学生眼里，我似乎既是严师，又是兄长，从生活到学习无微不至的照顾他们、帮助他们。在高一时，个别男生沉醉于网络游戏，甚至旷课，我去宿舍、网吧把学生找回来，告诫大家沉迷于游戏的坏处，摆正娱乐和学习的位置；在高二时，部分学生产生厌学怠惰情绪，我向他们诉说家长的不易，鼓励学生勤奋学习，从小家的角度回报父母；在高三时，多数学生面临考高考的压力感到迷茫困惑，我时常告诫并鼓舞他们，“别放松，不到最后一刻绝不轻言放弃”；高考后，学生们捷报频传，取得骄人成绩，我欣慰地鼓励他们说，“老师知道你们是最棒的，你们三年的付出不会白费。”在生活中，我一直以老大哥的心态和学生相处。我经常和学生交流，我希望能帮助他们更顺利的度过这段转型期，更好的融入集体、融入社会，以健康积极地心态面对未来。正是由于有这样的想法，几年来，每次学生遇到突发情况，我总是能像亲人一样去帮助他们、照顾他们。学生刚入学时，班里的张媛媛同学因不适应宿舍环境，以致情绪低落，影响到学习和生活，学生及家长多次要求调换宿舍。我们没有采取简单的调换宿舍的做法，而是客观分析原因，详细了解宿舍情况，一方面多次找宿舍其他学生谈话，另一方面耐心作张媛媛的思想工作。经过一段时间的努力，该同学的情绪得到了稳定，心情好了，学习也跟上了，最后完全融入了自己的宿舍，与其他同学和睦相处。“闲逸少，润物无声辛劳多。”说句心里话，当老师累，当班主任更累，事情很多，很费心，有的时候还会心烦，这都是难免的；同时，我觉得班主任工作也是很有挑战性的，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，提升整个班的凝聚力，需要付出很多的心血。当你看到学生在自己的帮助下有了很大进步，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你看成最好的朋友倾诉心声，当学生取得好成绩、找到好工作与你分享，那种快乐是从心里往外涌的，你会觉得一切都值了。三、教学成果突出，教育技术精湛。 在工作中能够团结老同志，虚心向他们学习，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人，与其他教师们共同探讨、请教，也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。在班级管理中方法多样，细致入微，率先垂范。我能够关注每一个学生知道每个学生的家在哪里，也记得他们的生日；学生生病了，总是给孩子带去问候；学生每一个成绩，都为他们自豪；学生的每一次进步，都为他们高兴；学生的每一次小错误，都牵动着我的心！ 在平时的工作中努力提高自己的业务水平，积极开展科研工作。多年来，论文在国家，省、市多次发表或获奖。在每年一度的年终考评中，成绩都名列前茅。多次被评为“优秀教师”，在各级赛课中都取得优异的成绩。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是作为一名共产