初中校园文化建设实施方案.doc

东坡区修文初中校园文化建设实施方案(2013-2015 ) 校园文化是学校管理者和师生共同传承和创新精神成果的总和，是全面实施素质教育的载体，是一所学校赖以生存和发展的根基，是学校个性特征的标志。校园文化建设是展现学校教育理念与办学特色的综合平台，是师生文明素养、道德情操的综合反映，是学校可持续发展的源泉，也是学校内涵发展的必由之路。经过全体师生三年的不懈努力，修文初中作为一所农村初中校园文化建设基本体现了：校园建设营造了整体美、绿色植物营造了环境美、名人佳作营造了艺术美、人际和谐营造了文明美，各项建设指标基本彰显了三苏文化的精髓。在十八大胜利召开之后，修文初中的校园文化建设，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，怎样才能进一步深入扎实推进呢？经过不断反思并结合地域和辖区特点特拟定未来三年校园文化建设的方案：一、总体目标：坚持按照“标准建校、常规立校、质量兴校、文化靓校、科研强校”的理念，继承和发扬传统文化，大力弘扬三苏文化的思路，使我校形成“文明 、守信、和谐、敬业、 务实、 进取”的优良校风，争取校园设施出精品、文化活动出效应、科研课题出成果、制度建设有特色，使育人环境得到全面优化，为打造东坡区农村初中教育品牌学校奠定坚实的基础。二、校园环境及物质文化建设工作目标：加大硬件投资力度，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求高标准、高档次，逐步到位，按照“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿、干净整洁、美观有序”的原则，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树、一面墙、一块石都能体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。（一）物质文化完善新征地的运动场建设工作；拆除学校的小青瓦房；对旧教学校进行装修，对新综合楼进行彻底美化；进一步整合了农村资源，让合并到我校的龙兴初中硬软件真正成为修文初中的一份子；把新建的水冲式厕所、12间数字化教室、高标准的理化实验室、接受赠送的700余套桌椅、6万多册图书全方位的投入使用；维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。（二）校园绿化、美化、净化。在完善进校门左侧和新公寓侧花园的基础上，做好新操场、综合楼、新厕所周围的绿化，修建花台，栽种花草和常青树，并对各种树木整枝造型。花草树木布局错落有致、疏密合理；培养师生良好的卫生习惯，在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，给人清新舒畅的感受；在学生流动较大的位置书写有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵校门口放置一块活动提示栏，标出“你已进入无烟校园，吸烟请到校外”的提示语。（三）功能室美化学校各功能室房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。各功能室用房有统一标识，布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。各室线路规范，灯具安装整齐。各室规章制度张贴上墙。（四）教室美化教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。中学生日常行为规范、中学生守则等张贴上墙。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至杂物室备用；教室无杂物。数字化设备专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。（五）办公室美化。总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。适当位置安放时钟一只。建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。校园的墙壁上张贴国画或书法一组，全部都是师生自己的作品，以增强文化气息。三、加强校园静态文化建设工作目标：校园标识清晰明了，橱窗板块管理规范，管理制度装框上墙，宣传内容健康文明。（一）校园标识系统、视觉识别系统健全。进一步提炼、升华我校的校风、教风、学风、校训， 让“三风一训”展现我校的办学理念和办学特色，在校园内醒目位置要展示校风、校训；在办公楼或办公室适当张贴或悬挂教风；在教室内要在黑板上方张贴学风；对我校的校旗、校徽等学校标识系统、视觉识别系统进行提炼新设计；校歌谱词作曲，做到全校师生人人会唱；对已冠名的楼宇、校园道路、校园植物进行反复推敲提升内涵；加大校报萌的编辑力量，让具修文初中文化特色的刊物走向社家庭、走向社会；加大宣传力度让具有修文初中标识系统、视觉识别系统校服、信件等走入千家万户；（二）加强制度文化建设。依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善修文初中各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。（三）加强校园文化阵地建设。校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为校园内文化区、走廊文化区、室内文化区、食堂文化区、宿舍文化区和操场文化区、厕所文化区等几大板块。校园内文化区要充分利用楼房、假山、雕塑、墙壁、树木、草坪、奇石等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构多方位多角度体现育人氛围走廊文化区根据学生的不同年龄，性格差异上设计出不同的内容；教室内文化、宿舍文化在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采；食堂文化设计内容以爱惜粮食、讲究卫生为主；操场文化张贴世界冠军照片、运动简画、健康教育知识等；厕所文化区张贴简画、标语、漫画等（四）加强校园动态文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。（一）教学教研活动举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。定期开展好与苏祠初中共同体教研活动。定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动；继续实施“三名”工程，进一步抓好学校名教师、青年骨干教师的培养工作；强化校本教研，把我校已立项的课题研究推向深入；（二）班级文化活动班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化；师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等；结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。组织学生办好班级板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。积极参加社会实践活动争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。（三）专题文化活动 开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周等。认真开展好交通安全、食品安全、禁毒宣传等专题法制教育活动，活动有计划有方案，有记录；利用校报、校刊、墙报、橱窗、广播站、数字化教室等多种媒介，对学生进行“人文熏陶”；开展好“感恩教育”、“感动教育”、“绿色文明教育”、“责任教育”、“理想教育”等主题教育活动充分利用“五一”、“五四”、 “七一”、“十一”、教师节等重大节日以及“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊纪念的日子，开展主题教育活动，让学生在节庆与主题教育活动中接受教育，培养能力，提高素质。定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。（四）特色文化活动建设继续开展中学生养成教育（此处萌哥补充）深入开展冬季阳光体育活动、迎新春艺术节活动、学雷锋精神月活动、民族精神月活动等特色活动，要求活动有方案，有计划，内容要求丰富，活动主题要求每年有变，学生参与面要求越来越广，积极性要求越来越高，最终形成我校亮丽的风景线。全力开辟校外基地，进一步与修文镇大学生蔬菜基地、电解铝厂、修文镇敬老院联手，全方位的为学生创造社会实践的地方。四、实施步骤1、2013年3月-9月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、静态文化建设。2、2013年9月2014年7月。进一步推进校园文化建设，侧重于校园动态文化建设，内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、2014年8月2015年7月。总结提高，建立校园文化特色、彰显学校品牌效应。五、保障机制。 （一）统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。 宣传学习，使全校教职工提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。 （二）加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。因此学校成立由学校党支部、校委会为主要成员、教师代表参加的校园文化建设领导小组，全面组织领导校园文化建设工作。 （三）以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。 师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。充分发挥他们在校园文化建设中的