初中思想品德论文：初三社会政治复习方法谈.doc

过 “五 关”，斩 “六 将” -初三社会政治复习方法谈内容提要：初中社会政治中考要想提高复习效率，必须要有科学的方法，其中方法是过五关，即过考点关、过记忆关、过结合关、过练习关、过方法关。关键词：复习方法 考点关 记忆关 结合关 练习关 方法关初中社会政治中考复习内容多、范围广、任务重、时间紧。因此，要想提高复习效率，必须要有科学的方法。笔者根据以往经验和具体实际，认为复习时应过好“五关”。第一关：过考点关考纲中的考点是中考命题的依据。只有吃透考点，才能为运用知识，理论联系实际奠定良好的基础。因此，我们复习的第一关是把握考点。如何把握好考点关呢？首先，要正确无误地熟悉了解70个考点的具体内容。分清主次，明白哪些要考，哪些不考。再次，要了解考试对考点的要求。考试要求分为了解、理解、运用。“了解”是指“对已学知识的再现或再认。它包括再现书本知识；辨别事实依据；描述对象的基本特征等”。如了解“什么是违法行为及类型”，这个考点要求我们学生知道违法行为的概念及类型（一般违法行为和严重违法）。“理解”是指“在了解基础上对有关概念、原理、观点进行转换、解释或推理”。如理解“宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位”，它要求我们的学生知道“宪法为什么是国家的大法、为什么具有最高法律地位”。“运用”是指“对已有较全面的把握，能把所学知识应用到新情景或推理”。如考点中规定“我国采取的有关解决人口、资源和环境问题的措施”为运用要求。这要求我们的学生运用有关人口、资源和环境问题的措施去分析、解决实际中出现的问题。其次，还要求我们把握各考点知识之间的内在联系。如思想政治中的“法律教育”这部分内容的复习，要抓住“宪法公民的权利和义务依法维护自己的合法权利与违法犯罪行为作斗争”这样一条主线。由此伸展，在理解各个考点知识的基础上，结合具体案例把握公民的各种权利与义务的区别与联系。第二关：过记忆关开卷考试作为一种考试形式，相对于闭卷考试而言，单纯识记的内容要求少了，更注重考查学生运用已有的知识分析社会生活的能力。总体要求不是降低，而是提高了。如没有对基础知识的牢固掌握，就很难有完整的答案。况且，记忆的内容更多，为开卷考试赢得更多的思考时间。因此，要确保对基础知识的有效记忆。面对开卷考试，与闭卷形式不同的是，要采用合适的记忆方法，具体有：1、概括记忆法 ：对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆。如对“文艺复兴”、“新文化运动”、“启蒙运动的性质”记忆，要抓住“思想解放运动”这几个关键字眼。 2、提纲记忆法：这要求考生在考前，做到弄懂每一课的课题、框题、标题的提法以及每个框题的主要观点、主要问题，深入领会教材内容，把握部分知识之间的内在联系并形成知识网络。如党的基本路线的奋斗目标可以分为政治、经济、文化方面的目标，而政治、经济、文化各自方面为实现自己的目标又各制定了不同的制度。这样进行面面连贯、层层拓展，把初三思想品德大部分内容联结起来了，并形成一个容易记忆的提纲网络。 3、理解记忆法：要用理解记忆法去记忆材料，不要逐字逐句地记。如：记“五四运动”、“洋务运动”、“维新运动”、“辛亥革命”的性质时，我们要用材料去理解这些运动，然后得出运动性质的结论，避免了令人生厌的死记硬背，这样就学得灵活，记得轻松。第三关：过结合关近年来很多地方的考题大都以社会热点、学生实际生活问题作为命题的载体，来考核知识点。因此对社会热点和学生生活实际，我们要学会结合。在复习过程中，要重视将热点、学生生活、知识点有机结合起来，做到理论联系实际。所谓“热点问题”是指国内外普遍关注的问题，或是党和国家在某个时期的工作重点。生活实际就是学生的生活现状。这就要求我们教师不仅在复习时要注意引导学生更多的关注时政和学生生活，更要引领学生超越教材，收集有价值的信息并且进行分类整理，形成专题，如：“青藏铁路”问题，可以结合初一地理中的气候、地形、行政区域，也可以结合初三思想品德中的共同富裕、环保政策等，做到发散思维，触类旁通；又如“免除学生的学杂费”问题，可以结合初二思想品德中的公民受教育的权利和义务，也可以结合初三科教兴国、社会主义精神文明等。学生的生活实际有：学生身边环保、学生自身权利等等。对于这些热点和学生的生活都可以结合社会政治知识点进行考查。因此，在对于时政热点、学生生活问题务必紧扣考点，全方位、多角度地思考。这样，才能不断激活学生的思维，使知识点开出智慧之花。第四关：过练习关从往年试卷的答卷情况看，有许多学生因缺乏基本的解题能力而失分。许多同学不会看题，不懂答题要求。所以要注重强化训练，关注解题能力的培养。进行试题训练方法，不是单纯的习题练习，更不是“题海战术”，而应将它看成是集强化记忆、加深理解、熟练技巧、培养能力为一体的复习方法。进行强化训练需要从不同角度编制训练题组。 1、编制重点知识题组。凡教学中的重点知识，按照各种题型，组成一个训练题组，使重点知识无一漏网，如我国的基本国策、战略等。 2、编制难点知识题组。把全书的难点知识如：人口、资源、环境、发展等几者关系组织起来进行训练。 3、编制综合性知识题组。即把体现知识内在联系及当前国内外重大事件联系密切的题目组织起来进行训练，如建设社会主义新农村问题可以同环境、党的性质宗旨、我国的奋斗目标结合起来进行训练。 4、编制易混易错题组。如人民代表大会与人民代表大会制度，像这样按题组编制进行训练就可以提高解题能力。第五关：过方法关俗话说“良好的学习方法是成功的一半”。教师应有针对性地加以指导，教给学生善于复习的方法，要求学生在平时的学习中要注意和培养自己的举例解题能力、辐射能力、梳理能力。具体的方法有：1、解题法：首先要知道基本解题思路，审清题意，找与教材相关的知识点，筛选最佳的知识切入点。其次知道解题类型及答题方法：如1、怎样类，相当于如何做。要从方法或措施去答。2、为什么类，要从原因或从作用去答。2、梳理法：既要掌握单个知识点内容，又要搞清课与课、节与节、框与框、知识点之间的内在联系，并对知识进行横向、纵向的梳理，建立知识框架。这样，可以明确知识点在全书中的位置及与前后相关知识的联系。如：“中国地形”与“中国气候及影响”这内容，既要理解知识点单一性，又要理解它们之间的内在联系。3、 辐射法：从某一基本理论或某一热点问题为中心，确定辐射点，发射辐射线，在广泛联系的基础上，主动构建辐射网络图。如“列强对中国的侵略”这部分内容就可以把几次侵略战争的过程，签定不平等条约的内容、危害等知识点列成一条辐射线，然后在侵华基础上，再列举几次中国人民救华运动