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文档简介

一、题目:以跳绳为特色的阳光体育校本化实施研究二、研究目标:通过“跳绳项目”体育特色创建研究,在丰富学校阳光体育内涵,培养学生勇敢顽强的意志品质、互助共进合作精神的同时,切实做到增强学生体质,并让学生感受跳绳带来的成功体验,争做实小健康银杏娃。具体如下:1实小每位学生都能了解跳绳的有关知识,掌握一套学校自编独创的绳操;2实小每位学生都能掌握基本的“跳绳”技能,熟练掌握23种花样 “跳绳”方法,并能在日常锻炼中应用,为未来健康生活奠定基础;3通过扎实推进,学生的身体素质有明显提升;4在开展学校“跳绳”体育特色活动过程中积极探索校本化实施形式的“阳光体育活动”的策略,努力形成学校绳类体育特色文化,争创“跳绳”体育特色学校3、研究内容:1、不同年级跳绳项目开发研究;2、跳绳项目实施途径研究;3、学生体质状况研究前、后对比分析研究;4、跳绳项目校本课程开发、评价的研究4、研究方法:1、调查研究法:调查学生家长、学生、教师对学校特色发展的需求、学习、使用情况:座谈、问卷、观察、个别访问。2、个案分析法:通过对个别跳绳项目的开展情况的研究,找出理论依据,采取相应措施。3、归纳整理法:搜集、 整理调查、考察所得的资料,对数据进行统计、分析、归纳。5、组织分工:1制度保障成立校阳光体育运动项目课题小组,做到领导高度重视,责任到人;课题组组长:课题组成员:王荣 兼组长负责专业引领总体策划张逸 课堂实践与理性提升瞿缨 课堂实践与理性提升陈志强 课堂实践与理性提升汤祥 课堂实践吴春林 课堂实践祁文俊 课堂实践2 传统继承我校跳绳活动有一定基础,全校都能高度重视跳绳项目特色建设,把跳绳活动作为学校工作的重要内容,每年的体育节有专门项目,曾开展过形式多样的跳绳活动,有良好的教师基础。3 分享特色我们有自己的体育品牌:实小体育节。实小在全市首创的“健身品牌”已经走过了二十三个年头。1986年,作为学校倡导,作为学生需求,实验小学的健身节日随之产生。这样的体育分享之路,是与时俱进,不断创新的过程;是以人为本,构筑关爱生命的轨迹;是营造全校师生健身风景线的检阅,构成了一个重要的历史阶段。在这样的体育分享之路中充分挖掘课堂外的课程资源,开发实小特色的体育文化,进一步建立开放的大课堂的理念。在每一次走过体育分享之路的过程中,能充分分享到实小体育文化的魅力、学校体育的精髓。分享之路中“群众性、多样性、娱乐性、开放性”的结合也全面落实了“全民健身、健康第一”的理念。这样的体育分享特色是我们课题保障的能力基础,更是一种精神保障基础。4 人力支持邀请资深体育专家担当课题项目顾问,学校科研部全力支持,确保实小绳类特色项目的品质。六、研究进度一阶段 (年3月年6月)准备阶段1制定课题实施方案,确定研究计划;2搜集与课题相关的资料和信息,并编制成课题内部学习资料,供课题组成员阅读;3对我校学生绳类技能掌握情况进行问卷调查,选取实验样本年级进行体质状况研究前测,收集相关数据并作出分析报告;4具体化课题研究内容,制定课题实施方案和“跳绳”特色学校实施方案并落实到学校体育工作计划之中。第二阶段 (年7月2014年8月)实施阶段;1创编实小特色绳操并校内推广;2不同年级跳绳项目开发并实施:集体项目和个体项目相结合、基本与花样相结合、普及与提高相结合;各种途径实施的有效性跟踪分析3跳绳项目校本课程开发、评价的研究:如何在实践中形成文本经验、如何对项目实施有科学合理的评价手段或方法(提炼与推广)第三阶段 (2014年9月)总结提升阶段1课题总结、反思:学生体质变化对比分析2收集整理研究成果:绳类校本特色提炼、成型3撰写研究报告,申请结题。七、经费保障学校将确保器材、培训、活动等所需经费保障。 专家评议要点(侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出建议,限800字) 全班跳长绳、精英跳长绳是实小每年冬季学生锻炼的保留项目。绳类运动在常州实小有着很好的传统,每年的体育节、冬锻周等都有各种绳类比赛。针对实小场地小学生多的实际,体育教师开动脑筋、贡献智慧,以绳为媒,让阳光体育运动在实小轰轰烈烈开展。开展本课题研究是想让实小的绳类运动有更多更好的创新,努力让绳类运动成为实小体育特色之一,并在此基础上形成系统的理性的实小特色的校本化实施经验,从而在更大范围内分享。 课题组的背景介绍让评委组对研究价值有了比较深刻的认识。在于课题组对话中,评委组一致认为: 1。这个课题研究具有一定的针对性和实效性,在常州市区小学运动场地偏小的实际情况下,研究成果将具有较强推广价值。课题有一定前瞻性,把活动主动权交还给了孩子。实小具有这样研究基础和研究能力,相信他们会研究出较为圆满的成果。 2,。这个课题的研究价值非常大。如果实小能把这个课题研究到位,不但可以形成实小特色的阳光体育运动项目,全面提升实小学生的身

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