校级重点建设专业 计算机科学与技术专业专业工作总结报告(计算机).doc

校级重点建设专业计算机科学与技术专业中期自评报告 数学与计算机科学系二oo八年十一月一、 本专业建设情况基本概况（一）基本办学条件1993年，计算机专业依托数学专业产生，其中专科招生持续4年，到1998年申报审批成立计算机本科专业。从专业办学的14年历史看，作为吉首大学新兴的专业，为学校的发展，专业建设，人才培养作出了较大贡献。现在计算机科学与技术专业的软硬办学条件已较充实，已具备一定的申报计算机专业硕士点的条件。（二）相关学科计算机科学与技术专业的学科有计算机应用技术、计算机软件与理论、计算机系统结构，根据我院的“十一五”专业学科建设规划，计算机专业已初步搭建了计算机应用技术、计算机软件与理论两个二级学科，并且对每位教师都进行了学科分类，在各学科带头人的带领下，积极开展科研活动，承担了省部级科研课题6项，已建立“petri网理论与应用”、“人工智能理论与应用”两个讨论班。目前，该专业有12人正在攻读博、硕学位，这些教师将是该专业学科建设的主要生力军。（三）专业特点我院的办学宗旨是“与时俱进，求实创新，注重素质教育，突出能力培养，严谨治学，规范管理”，将计算机科学与技术专业建成规模结构合理，教学质量较高，办学特色突出，优势明显的专业。在本专业特色设定时，充分结合我国信息化建设和“金”字工程的进程，并结合电子商务、无纸化办公、电子数据交换等的飞速发展所形成的对计算机网络人才需求，在课程设置中，充分考虑本专业特色，强化计算机网络技术及网络应用，在教学中，强调学生的计算机应用技术培养与训练，特别是应用计算机网络进行数据与信息处理的实践动手能力培养。经过总结专业教学中的经验，分析社会对专业人才的需求，结合数学专业与计算机专业具有互补关系的特点，提出了计算机科学与技术专业的特色是：基于网络技术和智能技术进行计算机应用系统的研究与开发。二、 建设规划完成情况（三）、本专业教学团队建设情况附表一：计算机科学与技术专业师资队伍一览表序号姓名年龄毕业学校学历职称备注（四）、本专业人才培养情况1、专业定位计算机科学技术专业是我校1998年开始全面调整专业结构后开设的一个理工类本科专业。我们的专业定位与规划是：通过几年的努力，把计算机科学与技术专业建设成立足湘西、面向地方、服务全国、颇具规模、有优势学科作为依托、在省内同类专业中有较大影响，教学科研一体化，具有创新思维和应用能力的计算机科学与技术人才的培养基地。2、人才培养模式该专业定位与规划符合实际，又比较科学合理，给我们指明了建设的目标和方向。我门要通过几年的努力，整体上使计算机科学与技术专业在省内同类高校中有较大影响，并进一步优化学科结构，培植优势学科，通过对人才培养模式、教学计划、教学方法、教学手段的探讨与研究，培养一批面向地方、基础厚、能力强、素质高、具有创新思维的应用型人才。 3、人才培养目标（1）扎实的计算机基本功, 做到熟练掌握各种开发工具、熟练运用各种软件，熟练操作各种操作系统，具备熟练的外语听说读写译技能和外语实际运用能力。(2)宽广的知识面，即了解计算机、物理、数学、信息学等诸多学科领域。(3)一定的专业知识，指除计算机专业知识之外的某一复合专业知识，可以是我院开设的辅修专业课，也可以是计算机开设的专业、专业倾向或专业知识的课程。(4)较强的能力，含获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新的能力。(5)较好的素质，主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质等。4、人才培养情况在长期的教学科研实践中，计算机科学与技术专业逐步形成了自己的专业办学特色,我院是国家计算机软件资格和水平考试、计算机等级考试、省计算机应用能力考核考试等培训考核点。为贯彻湖南省委、省政府的精神，我院计算机专业还承担了湘西地区的信息技术推广与普及工作，产生了广泛的影响，赢得了社会的赞誉。我计算机科学与技术专业招生10年来，共为社会培养了1597名“用得上、沉得下、留得住”的计算机应用型技术人才。毕业生素质高、能力强，获得社会的广泛赞誉。近五年来，在省市各级各类比赛中多次获奖。2007年，在湖南省教育厅举办的全省大学生程序设计大赛中荣获团体第7名，一个三等奖的好成绩。2008年，在湖南省教育厅举办的全省大学生程序设计大赛中荣获团体第6名，两项三等奖的好成绩。（五）、本专业科学研究情况积极开展本学科的科研活动，即是提高学术队伍整体素质和促进教学质量不断提高的重要环节，也是促进学科建设水平不断提高的重要措施。1.科研项目从该专业建设以来，在教师完成大量教学任务的同时，我们积极组织教师开展本学科的科研活动。首先，为提高学科建设中科学研究的整体水平和针对性，我们积极争取各类科研项目，鼓励教师积极参与课题研究，逐步形成每位教师相对稳定的研究领域和系列化的研究成果，使学科建设水平逐步得到了提高。2006-2008年度，由该学科专业教师承担的科研课题共有5项，其中，省部级课题3项，校级课题2项（见附表二）。附表二：2006-2008年度部分批准立项项目情况表立项编号项目名称 负责人项目来源研究期限07a056模糊神经网络簇的通用有效学习算法及其新型鲁棒性的研究徐蔚鸿省教育厅（重点项目）2007200907c522知识不确定性对神经网络性能的影响及控制曾水玲省教育厅(一般项目)2007200907jj6110具有匿名性保护的数字签名理论与应用研究鲁容波湖南省自然科学基金项目2007-20092.学术论文与著作2006-2008期间本学科在各类学术期刊上共发表学术论文60多篇，其中，在国家级核心刊物上发表24篇（见附表三）。附表三：2006-2008年度计算机系以第一作者发表论文情况一览表发表年月第一作者论文题目刊物名称论文级别2007鲁荣波一种门限代理签名的分析与改进电子学报国家一级2007鲁荣波对一种高效群签名方案的安全性分析通信学报国家一级2007鲁荣波对一种新型代理签名方案的分析与改进电子与信息学报国家一级2008鲁荣波对一种基于身份的已知签名人的门限代理签名方案的分析电子与信息学报国家一级2008文学志一种基于低对比度图像的车辆检测算法计算机工程核心2007鲁荣波cryptanalysis and improvement of a certificateless proxy signature scheme from bilinear pairingsthe 8th acis international conference on snpd2007国际会议2007鲁荣波on the security of an idenlify based proceeding t lencthe 3rd international conference on icnc07国际会议2007鲁荣波cryptanalysis and improvement of a new threshold multi-proxy multi-signature scheme.journal of electronics (china)国家一级2007鲁荣波指定验证方的门限共享验证匿名代理签名方案中国铁道科学核心2008鲁荣波对一种基于自验证公钥的门限代理签名方案的安全性分析四川大学学报（工程科学版）核心2006鲁荣波基于椭圆曲线含有效期的离线电子现金系统西南交通大学学报核心2007鲁荣波用限制性代理盲签名构造多银行电子现金系统西南交通大学学报核心2006鲁荣波一种具有有效授权期的盲代理签名方案计算机工程核心2006鲁荣波一种原子性和公平匿名性的电子支付协议计算机工程核心2007鲁荣波基于椭圆曲线的矢量空间秘密共享-多重签名计算机应用研究核心2007鲁荣波改进的代理多重签名方案计算机应用研究核心2007鲁荣波对一种改进的群签名方案的密码学分析计算机工程与应用核心2008鲁荣波改进的基于身份的一次性公钥计算机应用研究核心2008鲁荣波对一种向前安全群签名体制的密码学分析计算机工程与应用核心2006文学志基于语义相似度的scorm学习资源整合计算机工程与应用核心2007文学志基于知识和外观方法相结合的后方车辆检测东北大学学报(自然科学版)核心2006文学志方程诊断算法在malek故障模型中的应用计算机工程核心2005文学志malek故障模型的方程诊断算法设计计算机工程核心2007曾水玲训练模式的摄动对最大乘积型模糊联想记忆网络的影响计算机应用核心2007曾水玲基于lukasiewiczt-模的模糊双向联想记忆网络的有效学习算法计算机应用核心2007曾水玲模糊双向联想记忆网络的有效学习算法微电子学与计算机核心2008彭华万能遥控器的带约束动态界面布局的研究微计算机信息核心2008彭华基于信息家电的推拉技术的研究微计算机信息核心2007李宗寿sip通信环境下的rtp/udp实时交换技术研究重庆科技学院学报（自然科学版）省级2007李宗寿一种小波特征算法及其应用吉首大学学报（自然科学版）省级2007李宗寿基于描述逻辑的知识建模语言怀化学院学报（自然科学版）省级2007张建新基于sniffer和虚拟机技术的计算机网络课程实现湖南理工学院学报（自然科学版）省级2007张建新高速公路监控中的视频采集技术大众科学省级2007陈彬基于n-gram的文本分类法研究吉首大学学报（自然科学版）省级2007彭胜基于asp.net的大文件上传分析与实现软件导刊省级2007莫礼平基于局部权重和阀值调整算法的bp网络预测模型研究甘肃联合大学学报（自然科学版）省级2007莫礼平基于kohorem神经网络的故障诊断方法成都大学学报（自然科学版）省级2007莫礼平一种组合神经网络的数据分类方法吉首大学学报（自然科学版）省级2007张晓丹稳健水印的验证算法吉首大学学报（自然科学版）省级（六）、本专业国内外教学交流情况计算机科学与技术专业广泛开展对外合作，强化外向型办学特色。2006年我专业即与湖南师范大学、怀化学院、湖南文理学院、长沙理工大学等结为友好学校，多年来与湘潭大学、湖南科技大学等建立校际合作关系。校际之间教师互访、学生互派、学术合作、教学交流，成绩斐然。（七）、本专业教学基础条件建设情况1、实验设备及其利用 实验室设备完善，具有最新式的语言实验室多套，有先进的计算机网络实验室、嵌入式系统实验室、计算机组成原理与体系结构实验室、单片机与接口实验室、图形处理实验室，完全能够满足教学需要。有实践环节的课程（如计算机网络、数据结构、数据库、高级程序设计语言等）实践内容有验证、设计和综合性内容，而且有多门实践性强的课程安排了相应的课程设计。语言实验室除课上使用外，最新式的语言实验室还在课余对学生开放，学生可利用服务器存储的练习材料进行学习（见附件四）。2、实践教学本专业重视实践教学内容的更新，2007年初制定了专业大部分课程的实验指导书和实践教学大纲，完善了实践教学体系（见附件五）、每学期开设实验的课程必须填写实验计划和实验项目卡，进一步提高了学生的实践能力。在实习中与3家企事业单位签订了实习协议，保证了学生有充足的时间可条件完成实习训练。3、图书资料及其利用 除校图书馆藏计算机类图书外（藏书数量待查），学院还有专门的计算机图书阅览室和资料室，藏书一万余册，各种光盘3000多盘。本专业国内出版的相关杂志已连续订阅了20多年，重要的杂志订阅了17种。（八）、本专业资金投入和使用情况经学校预算：计算机科学与技术重点建设专业投入25万元。主要用途：1）、增建计算机系基础建设：购置教学用存储设备如u盘，光盘等约资金1.0万元。2）、建立计算机课外科技活动小组，为学院建立了学院网站、毕业论文毕业设计选题系统、学生程序设计训练系统、c语言上机考试系统1.6万元。3）、2006至2008年底，用于计算机学术交流累计1.2万元。（九）、教学研究1、教学研究2006-2008年期间本专业承担了湖南省重点建设课程1项，校级教学研究项目5项（见附表六），精品课程建设3门（数据结构、计算机组成原理、编译原理），教材建设项目2项（数据结构、计算机组成原理），双语教学课程2项（数据结构、通讯原理）。教学内容不断更新，教学方法不断改进，教学效果不断提高。近年来发表教学研究论文4篇。附表六：2005-2008我专业主持教改项目一览表项目名称 负责人项目来源研究期限基于计算机网络实验教学基地的计算机专业实践教学模式的探索鲁荣波校级（重点项目）20072009编译原理校级精品课程建设的研究与实践莫礼平校级(一般项目)20072009人工智能课程双语教学的探索与实践徐蔚鸿校级(一般项目)2005-2007公共计算机实验教学改革的研究与实践李方军校级(一般项目)2005-2007计算机专业课程体系设置与教学内容优化何迎生校级(一般项目)2005-20072、教学成果及获奖情况湖南省教学成果奖三等奖1项、校级教学成果奖1项，湖南省优秀实践教学基地1项。2007年湖南省大学程序设计大赛三等奖一项、优胜奖一项，2008年湖南省大学程序设计大赛三等奖两项（见附件七）。三、建设成效分析1、师资队伍的职称结构与学历结构得到了比较大的提升，三年来增加了5位副教授，3名博士和2名在读博士。2、步推进已确立的学科和方向建设，已获湖南省自然科学基金立项和省教育厅科研项目，老师们申报教改、科研课题的积极性也在逐步提高，高质量的科研成果不断出现，近三年二十多篇文章被三大检索系统收录。3、优化了计算机科学与技术专业人才培养方案，调整了部分专业主干课程开设时间、考试大刚，增加了机试比重。规范了毕业设计、论文管理，建立了指导系统。4、优化了课程结构，学与用相结合，计算机科学与技术专业学生在全国大学生数学建模竞赛中屡获佳绩，在湖南省大学生程序设计大赛中也取得了良好成绩。如2005级的熊见宝同学从2006年起就参加计算机科学与技术专业的程序设计培训，培养了很强的计算机应用能力和创新能力，在2007年、2008年两次获得湖南省大学生程序设计大赛中获得三等奖，在2008年全国数学建模大赛中获得全国一等奖，四、目前本专业建设中存在的主要问题 学科建设方面：（1）本专业五个学科中概率统计、运筹与优化两个方向学术梯队力量相对较弱。（2）硕士点尚未突破。拟采取的措施：（1）、力争基础数学和应用数学在2009年硕士点申报成功，实现点的突破。（2）以申报硕士点为契机，使得数学学科在梯队建设、学科带头人培养、学科方向选取与形成、学术成果等方面取得优良成绩。（3）整合现有科研力量，进一步优化本学科队伍的职称、学历和年龄结构，到2012年形成一支具有较高研究水平的数学学科研究团队。五、总结依据按照我校的重点建设专业评价指标体系，计算机重点建设专业的自我评价为通过，具体指标如下（参考吉首大学本科重点建设专业评价方案）：（一）定位与规划一级指标二级指标评 估 等 级 标 准评估等级a级c级abcd1定位与规划1.1专业定位1.专业办学思想明确，专业定位准确、口径宽，主动适应国家和地区经济建设与社会发展的需要。1.专业办学思想明确，专业定位合理，专业口径符合国家和地区经济建设与社会发展的需要。 1.2建设目标与规划1.有切实可行的专业发展规划,分期建设目标明确；2.措施得力,成效显著,并在实施中不断优化。1.有专业发展规划和分期建设目标；2.有措施，有成效。1.3培养方案1.人才培养目标明确,体现学校定位；2.培养方案（计划）能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于提高学生的学习能力、实践能力和创新能力；3.执行情况好。1.人才培养目标符合学校定位；2.培养方案（计划）基本反映了培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于学生能力的培养；3.执行情况良好。自评结果依据：计算机专业定位与规划材料符合实际，专业定位准确，论证充分明确，建设目标符合我校实际情况，培养方案能够把握尺度，有针对性和可行性，符合少数民族地区培养人才的需求。（二）、师资队伍一级指标二级指标评 估 等 级 标 准评估等级a级c级abcd2师资队伍2.1整体结构1.有符合时代发展要求的师资培养规划，措施得力，效果明显；2.队伍整体结构合理，发展趋势好；3.有高水平、高学历学科专业带头人；4.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例50% ；45岁以下教师中博士比例30%；青年教师（35岁）中具有硕士、博士学位的比例80% 。1.有师资培养规划，效果明显；2.队伍整体结构基本合理，发展趋势良好；3.有水平较高的学科专业带头人；4.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例40%；45岁以下教师中博士比例15% ；青年教师(35岁)中具有硕士、博士学位的比例60% 。2.2主讲教师1.具备岗位资格的教师95% ；2.教授、副教授每学年均为本科生授课。1.具备岗位资格的教师85% ；2.教授、副教授每学年均为本科生授课。2.3教师风范与教学水平1.队伍整体素质高，有良好的团队精神；2.教师严谨治学，从严执教，为人师表，教书育人，教学水平高，科研促进教学成效明显。1.有良好的教风；2.教师严谨治学，为人师表，教书育人，教学过程规范，能保证教学质量。自评结果依据：根据学校规划要求，本专业积极采取措施，落实师资队伍建设计划，调整结构，提高师资队伍的职称、学历层次。1、大量选送优秀教师外出或在职攻读博士、硕士学位。目前我专业在职攻读博士学位2位，在职硕士研究生7位。2、加大人才引进的力度，近两年聘请教授1人，引进硕士研究生3人。3、采取多方努力，积极主动地聘请国内知名的专家教授为我院的客座教授、兼职教授等。目前聘请兼职教授2人，提高了本专业学术水平和知名度。4、加大国内学术交流力度，开展送出去培训与请进来讲学的方式提高本专业学术水平。近几年来，本专业有12人次到国内参加学术交流与培训。5、连续通过开展教学检查、青年教师教学基本功比赛等活动，在专业范围内形成一个人人学先进、争先进的良好氛围，促使青年教师整体素质进一步提高。6、实行导师制。针对青年教师的能力强弱、素质高低会直接影响到专业发展的后劲这一规律，学院采取青年教师导师制，起到了传、帮、带的作用。（三）、学科水平一级指标二级指标评 估 等 级 标 准评估等级a级c级abcd3学科水平3.1学科建设1.有与本专业相匹配的学科基础，促进了专业建设与发展。 1.本专业有相近或可依托的学科基础，有利于本专业的发展。3.2科研项目1.承担省部级（含）以上科研项目4项，科研经费充足；2.教师参加科研（或教学研究）比例90%。1.承担了省部级（含）以上科研项目；2.教师参加科研（或教学研究）比例70%。3.3科研成果1.有省部级（含）以上科研成果；2.人年均以第一作者公开发表科研（教学研究）论文（专著）：理工农林医类专业1.5篇,人文社会科学类专业3篇，其中发表于本学科知名刊物或被著名检索刊物收录的论文数人年均不少于0.7篇。1.有厅局级（含）以上科研成果;2.人年均以第一作者公开发表科研(教学研究)论文(专著):理工农林医类专业1篇,人文社会科学类专业1.5 篇,其中发表于本学科知名刊物或被著名检索刊物收录的论文数人年均不少于0.5篇。自评结果依据：积极开展本学科的科研活动，即是提高学术队伍整体素质和促进教学质量不断提高的重要环节，也是促进学科建设水平不断提高的重要措施。1.科研项目2006-2008年度，在教师完成大量教学任务的同时，我们积极组织教师开展本学科的科研活动。首先，为提高学科建设中科学研究的整体水平和针对性，我们积极争取各类科研项目，鼓励教师积极参与课题研究，逐步形成每位教师相对稳定的研究领域和系列化的研究成果，使学科建设水平逐步得到了提高。2006-2008年度，由该学科专业教师承担的科研课题共有4项，其中，省部级课题3项，校级课题2项。2.科研经费2006-2008年度，本学科通过承担各类科研课题累计达到科研经费3万元，2006-2008年度学校为本学科重建投资15万元。3.科研成果获得的奖项科研成果获得各种奖励的多少及奖励级别的高低，在一定意义上代表着科研水平和学科建设水平。2006，本学科取得的科研成果获得各种奖励2 项，其中，由黎奇升教授主持的湖南省重点建设课程数据结构获省教学优秀成果三等奖。科研成果的获奖，一方面增强了教师从事科研活动的信心和积极性，同时也增加了科研成果的社会知名度，促进了科研成果的推广和应用。4.学术论文与著作2006-2008年度来本学科在各类学术期刊上共发表学术论文30多篇，其中被三大检索系统检索20多篇。（四）教学改革一级指标二级指标评 估 等 级 标 准评估等级a级c级abcd4教学改革4.1教学研究及成果1.有从专业实际出发的教学改革思路和省级（含）以上教改研究项目，成效显著；2.有鼓励教学改革和研究的政策与措施，执行情况好；3.获近二届省部级（含）以上教学成果奖1项（或校级教学成果一等奖2项）。1.有从专业实际出发的教学改革思路和校级研究项目，工作有成效；2.有鼓励教学改革与研究的政策和措施，执行情况较好；3.获校级教学成果二等奖（含）以上项目2项。4.2教学内容与课程体系1.课程体系整体优化，教学内容不断更新，及时反映本学科新进展；2.注重专业精品(重点)课程建设，课程改革与建设有计划、有措施、成效显著。1.课程体系结构合理，教学内容不断更新；2.课程改革与建设有计划、能落实，有成效。4.3教学方法与手段1.积极进行教学方法（包括考试方法）与手段的改革，成效显著;2.专业必修课应用多媒体授课的课时不低于30,教学效果好,有自行研制开发的本专业教学多媒体课件；3.有实施双语教学的激励政策和措施，积极实施双语教学，其中生物、信息、金融、法律等专业双语授课课程比例10，教学效果较好。1.能进行教学方法(包括考试方法)和手段的改革,有成效;2.专业必修课应用多媒体授课的课时不低于20,教学效果较好；3.重视双语教学，双语授课课程达到一定比例。4.4实践教学1.注意内容更新,体系设计科学合理,符合培养目标要求;2.不断改进实践教学方法,完善实践教学方案,为培养学生的实践能力、创新能力创造各种条件。1.实践教学内容与体系设计合理，符合培养目标要求; 2.实践教学方案合理，有利于学生能力的培养。自评结果依据：教学改革与研究是教学规范、科学，提高教学质量的重要环节。随着高等教育事业的飞速发展，教学改革的不断深入，广大教师转变教育思想观念，形成了新的质量观和人才观，具有较强的敬业精神和教学改革意识。在做好教学、科研工作的基础上，我专业老师积极投身于教学改革之中，不断改革培养模式单一、教学内容陈旧等状况，积极探索新形势下的教育、教学模式，把主要精力投入到教学工作和教学改革的实践中去。一年来，本专业教师主持校级教学研究课题2项，公开发表和内部交流教学研究论文4篇。努力从事教学研究，积极投身教学改革，注重提高教育质量，已成为我院大多数教师的自觉行为。（五）教学条件及教学管理一级指标二级指标评 估 等 级 标 准评估等级a级c级abcd5教学条件与教学管理5.1实验室建设1.实践