职业学院教师学期授课计划规划计划.doc

黑龙江职业学院教师学期授课计划 2013 2014 学年第 一学期 制定时间 2013年 8月 28日课程名称园林规划设计课程代码课程类型专业课课程性质专业选修课是否专业“双证书”课程否授课班级环艺12-301开设地点教室开课专业环境艺术设计教师姓名张玮宏专(兼)教师专任教师所属部门环境艺术设计教研室课程所属院部生物工程学院主要授课方式课堂讲授课时总数30讲授学时30课内实验学时0集中实训学时0课堂作业次实验报告数次指导制图测绘数天课程设计天生产（教学）实习周使用教材名称园林规划设计主 编赵建民出版社中国农业出版社出版时间及版次 教材性质农业部高职高专规划教材二级学院（部）院长 团队带头人 任课教师 20132014学年第 一 学期课程进度及内容提要专业 环境艺术设计 课程 园林规划设计 2013年 8月29日顺序周次课程内容提要目的要求授课形式所用教具课外作业11绪论第一章 园林艺术、形式与特征第一节 园林艺术重点掌握园林规划设计的概念、园林规划设计的作用和原则、园林规划设计的依据；一般掌握园林建设的作用与意义；园林艺术，激发学生对园林规划设计的兴趣讲授多媒体如何把抽象的艺术理论运用到实际设计中22第一章 园林艺术、形式与特征第二节 园林的形式与特点第三节 中外园林概述一般掌握园林构图原则、掌握规则式园林、自然式园林和混合式园林的形式与特点了解中外园林历史发展情况讲授多媒体如何继承历史上的造园传统，为自己的设计工作服务33第二章 园林布局第一节 园林艺术布局第二节 园林动态布局掌握园林静态与动态布局的布局手法讲授多媒体园林绿地的布局方法有哪些44第二章 园林布局第三节 园林色彩布局了解色彩的概念，掌握色彩在园林中的应用讲授多媒体色彩在园林绿地中有哪些作用55第四节 园林造景熟练掌握园林造景的几种手法，并且能举出一些有代表性的景点，在以后的设计中能应用这些造景手法讲授多媒体如何利用植物色彩进行造景66第三章园林构成要素及设计第一节 地形、地貌和水体第二节 园林植物种植设计重点掌握地形、地貌和水体、园林植物种植设计，并且能进行简单的园林设计要素的设计（如小型地形设计、水体设计、植物配置等）讲授多媒体园林中改造地形要考虑的因素77第三章园林构成要素及设计第三节园林建筑与小品设计第四节 园林规划设计程序一般掌握园林建筑与小品设计，并且能进行简单的建筑小品单体设计；熟悉园林规划设计程序，为以后的设计工作打好理论基础讲授多媒体在垂直绿化中怎样选择和配置攀缘 植物88第四章 城市道路及广场绿地设计第一节 城市道路绿地设计基础知识第二节 城市道路绿地种植形式了解城市道路系统的基本类型、城市道路的功能分类、城市道路绿地的类型重点掌握城市道路绿地种植设计，行道树的选择原则。能进行城市道路的绿化设计、街道小游园的种植设计讲授多媒体三板四带式道路绿地设计99第四章城市道路及广场绿地设计第三节 城市广场绿化设计重点掌握城市广场绿化设计要点；能进行城市休闲广场的规划设计讲授多媒体文化娱乐休闲广场绿地设计1010第五章居住区绿地设计第一节 居住区绿地设计的基本原则第二节 居住区绿地设计的原则要求了解居住区的概念及其用地组成，重点掌握居住区绿地类型以及各种绿地设计的原理和方法了解居住区绿地设计的原则要求讲授多媒体居住区地类组成1111第五章居住区绿地设计第三节 居住区绿地设计第四节 居住区绿地植物配置掌握居住区小游园、宅间绿地、组团 绿地、居住区公共绿地的规划设计。重点掌握居住区绿地的植物配置和树种选择讲授多媒体宅间绿地设计1212第六章 单位附属绿地设计第一节 工矿企业绿地设计第二节 学校绿地设计第三节 医疗机构绿地设计掌握工矿企业绿地设计方法掌握学校专用绿地的设计方法掌握医院专用绿地的设计方法讲授多媒体校园绿化的设计1313第七章 公园规划设计第一节 综合性公园设计第二节 纪念性公园设计掌握综合性公园规划设计方法掌握纪念性公园设计方法讲授多媒体纪念性公园的树种选择1414第八章 屋顶花园设计第一节 屋顶花园概述第二节 屋顶花园设计与营造第三节屋顶花园的防水与荷载掌握屋顶花园设计与营造的一般原理和方法；一般掌握屋顶花园的防水与荷载讲授多媒体屋顶花园的设计1515总结巩固总结本学期学习的重要内容准备考试讲授多媒体黑龙江职业学院教师学期授课计划填写说明1.每门课程均单独填制全部数据，课程代码、专业代码请参见教务管理系统。2.课程类型（单一选项）：公共课/专业课/综合实践课(校外生产实践填写此项)/拓展课。3.课程性质（单一选项）：必修课/限选课/任选课。4.专业“双证书”课程：是/否。5.专(兼)教师(单一选项)：专任教师/校外兼职 (企业)/校外兼课/校内兼课。6.教师所属部门：教师实际工作岗位部门；校外兼职(兼课)填写原工作单位。7.课程所属部门：课程承担院部。8.主要授课方式：纯理论课填“讲授”；实训课填“实训”；有实验而无实训的课程填“课堂讲授与实验相结合”；有实训而无实验的课程填“课堂讲授与实训相结合”；既有实验又有实训的课程填“课堂讲授与实验、实训相结合”；进行一体休教学填写“学做教学”。9.教材性质（单一选项）