青岛版小学科学六年级上册《细菌》教学实录.doc

教学应用实录（文本）设计前的分析本课的名称：细菌本课的教学目标与教学内容：教学内容：细菌是青岛版小学科学六年级上册第一单元的第2课。其内容重点是细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。教学难点是细菌在促进自然界物质循环中的作用。细菌与人类的生产生活关系十分密切，在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。在师生互动中求得共同发展，激发学生的学习兴趣。教学目标：1.让学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2.使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。技术支持的导入应用导入语时间信息技术支持（投影播放细菌，你最好的朋友短片）师：一提起细菌，许多同学会立刻想到细菌可使人患病，使食物腐败变质。想到这些，许多人都会皱起眉头，心里感到害怕甚至于很讨厌细菌。事实果真全都如此吗？的确，细菌无处不在，那么为什么我们不识“庐山”真面目呢？怎样才能观察到细菌呢？下面请同学们用显微镜观察细菌玻片标本。3分钟1.教师运用多媒体播放短片2.视频停留在痢疾球菌的画面上，便于学生观察。应用反思：此环节的主要目标是让学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点,使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系，知道保护生态平衡的重要性。通过视频播放软件播放动画，让学生直观地感受视觉、听觉刺激，达到让学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点的教学目标；运用ppt软件出示一组细菌图片，并运用多媒体的即时展示功能，来让学生画出眼中的细菌形态图，整个过程学生有观察、有思考、有创作、有展示，实现使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系的教学目标；在认识生态平衡的重要性时，本课采取的是视频播放软件和ppt的图片资料展示，逐步引导学生认识到生态平衡遭到破坏所产生的后果，从而激发学生意识到保护生态平衡的重要性；在拓展运用环节采用的是视频播放软件和ppt的相关技术，向学生展示了人与自然和谐相处的美好愿景。技术支持的授导应用教学活动简述信息技术支持教学活动一：观察细菌玻片标本请同学们用显微镜观察细菌玻片标本。同桌之间可以互相交流各自的观察结果。（由演示实验入手，发挥高倍显微镜的作用，巡视并注意指导高倍镜的使用方法。对显微镜使用方法不熟练的同学进行个别指导。）（学生动手画出观察的细菌形态图并将自己或小组画的细菌形态图向大家展示。（学生汇报，实物投影出示）（使用多媒体展示植物细胞和细菌细胞的结构图，观察比较得出细菌的结构，细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、有一个不成形的细胞核。有些有鞭毛、有的有荚膜，有些细菌在一定的条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，芽孢有保护作用。）1.运用ppt软件及一体机演示。2.运用实物投影，对学生自主画出的细菌形态图进行出示，并结合其他学生的交流与反馈，进行修改。教学活动二：探究米饭发馊原因（拿出一小碗馊米饭让前排的学生闻）谁知道米饭为什么会变味？估计夏季在室温下米饭多长时间会变味？米饭变馊是细菌作用繁殖的结果。大家想想，植物细胞的数目是怎样增多的？细菌的细胞也可以进行细胞分裂，也就是一个细菌分裂成两个细菌。（通过多媒体展示细菌的横向分裂过程，如果环境条件适宜，细菌20多分钟就可以分裂一次。按照这样的速度来推算，一个细菌一昼夜可以繁殖72代，共繁殖出40多万亿亿个细菌，折合重量达4000吨。）运用ppt出示有关细胞分裂图片资料，学生观看。技术支持的评价与反馈应用教学活动评价目的评价方法评价工具课前评价了解学生课前资料搜集情况和对相关知识的了解掌握情况认知水平评价有关量表课后总结评价引导学生积极、主动