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文档简介
号称上等鸟，从没上天空。 喜欢水里游，一叫嘎嘎嘎。 板书：小鸭子 制作：哈市公园小学 曹丽娟 、 看图 ，说图意 远处（群山、蓝天、白云、河流） 近处（草地、大树、小动物们） 分析讨论，思考“办法” 1.小鸭子此时的心情怎样？ 会说什么？最好能用上我们学习 过的积累过的词语。 2.仔细看看大象、小熊、小 猴子的样子和行动，它们会用什 么办法去救小鸭子呢? 引领学生仔细观察小动物们的神态、动作，帮助分析问题，为写话作准备。 抓住三种动物的身体特点或手中的工具，想出救助的办法。根据学生的发言， 引导学生将其逐步补充完整。） 板书 学生分组讨论，发表意见 要求： 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主 要内容。 认真听，积极思考，可提问，可补充。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自 己解决问题的主要方法。 尽量说得生动一些，讲的时候要有感情 ，使听的人受到感染。 评议内容： 1.语言表达清晰、完整、有条理； 2.最好能说具体，使人愿意听； 3.音量适度 谁能把想出的办法有顺序地讲一讲? 指导点拨，示范表达，让学生从中感悟把话说生动、说形象的方法。 (如，别看小象行动缓慢，四肢笨重，但它那长长的鼻子却非常灵活.) 1.写时要抓住故事中小动 物们的神态、心理等方面 进行描写， 2.根据自己的体会多运用 以往积累过的词语。 把你说的过程写出来吧。 温馨提示： 把意思表达明白，并尽 量正确地使用标点符号。 1.自我修改 2.同桌互评、互改 无论在学习还是生活中， 我们遇到困难都要动脑筋， 想办法。同时也要向大象、 小猴、小熊学
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