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人教新课标六年级数学下册 教学目标 v1引导同学们在熟悉的生活情境中初步认识 负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不 是正数也不是负数。 v2使同学们初步学会用负数表示一些日常生 活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 上下车车的情况 3号车车 人 5号车车 人 3 3 3号车 5号车 +3 （红色表示正数） -3 （黑色表示负数） 用颜色区别 （无斜杠为正数） （有斜杠为负数） 用颜色区别 用斜杠区别 3 3 3 3 +3 -3 用颜色区别 用斜杠区别 用符号区别 20世纪初，数学家开始用“+”和“”来表示相反意 义的量。这种方法逐渐得到了大家的认同，一直沿用至今。 赢了2次 体重减轻 千克 收入1500元 输了5次 上升0.6米 支出1300元 体重增加 千克 下降0.1米 1 2 2 5 将下列相对应的事件用线连起来。 赢了2次 体重减轻 千克 收入1500元 输了5次 上升0.6米 支出1300元 体重增加 千克 下降0.1米 1 2 2 5 将下列相对应的事件用线连起来。 零上 2 零下 4 +2 -4 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米， 吐鲁番盆大约比海平面低155米。 +8844 -155 例2 说一说存折上的数各表示什么？ 1 . 李叔叔在5楼，他从5楼往上2层楼记作 +2层，那从5楼下去一层记作（ ）层， 这里把（ ）楼看做0层。 2 .李叔叔在2楼，如果把2楼看做0层，他 往上2层，记作（ ）层。 3 .同样是4
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