中考政治 第一部分 教材知识梳理（八下）第四单元 关注我们的人身权利 [湘教版]

1 第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理 八年级（下册）八年级（下册） 第四单元第四单元 关注我们的人身权利关注我们的人身权利 考点梳理 第一节 公民最基本的权利 1. 如何理解公民的人身自由？(P55) (1)在我国，人身权利是公民人权的重要内容，是公民的基本权利。维护公民的基本权 利主要是维护公民的人身自由和生命健康权。 (2)人身自由是公民人身权利的最主要的内容，也是公民享有其他一切权利的先决条件。 (3)公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。 2. 公民应如何积极行使生命健康权？ (P56) (1)珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕 发向上的精神；在有病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人的非 法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。 (2)注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个 公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 (3)除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，任何轻生或自残等行为 都与社会道义相悖，与法不合。 3. 在维护自身生命健康权的同时，如何看待他人的生命健康权？(P5657) (1)我们在努力运用法律维护自己的生命健康权不受侵害的同时，还要尊重和维护他人 的生命健康权。 (2)公民的生命健康权不容他人侵犯，侵犯和危害他人的生命和健康的行为都是违法行 为，都要承担相应的法律责任。 4. 公民应如何关爱他人的生命和健康？ (1)任何人都不得非法剥夺他人生命，这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过 失造成他人受伤、生病，这些是侵害健康权的行为。 (2)当他人的人身自由和生命健康权利受到非法侵害时，要主动伸出援助之手，维护他 人的合法权利。 (3)人与人之间因故发生了争执，要懂得控制 情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导 致伤害事件的发生。我们要关爱生命，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法 律又乐于助人的人。 5. 请你为保护未成年人的生命健康权提出几条合理化建议 (1)国家：制定和完善相关法律法规，切实加强对未成年人生命健康权的保护；相关部 门要加大执法力度，严厉打击侵犯未成年人生命健康权的行为。 (2)社会：广大媒体要努力营造有利于保护未成年人生命健康权的舆论氛围。 (3)学校：加强对学生的安全教育；严格规范校园安全管理制度；完善各项安全措施； 加强校园进出人员登记；检查学校周边设施及校园安全隐患。 (4)未成年人：增强自我保护意识和能力；掌握安全常识和自救知识；自觉抵制不良诱 惑，杜绝不良行为。 2 6. 尊重和关爱他人生命健康的行为表现、生命健康与生命安全的宣传标语或活动主题 (1)行为表现：无偿献血；为病人捐款；建立 120 绿色生命通道；见义勇为；护送老 人、儿童过马路等。 (2)标语(主题)：珍爱生命健康，健康快乐成长；关爱他人，远离暴力；天天坚持长跑， 时时健康快乐；珍爱生命，远离烟草。 第二节 维护做人的尊严 1. 人格尊严权的具体内容(P60) 人格尊严权包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。 2. 名誉权的含义、侵权表现及后果 (1)含义：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。 (2)侵权表现：侮辱行为(公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人 身上泼脏物等)；诽谤行为(无中生有、捏造事实中伤他人等)。 (3)后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 3. 姓名权的含义、侵权表现及维权途径 (1)含义：是公民依法享有的决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵犯的权利。年满 18 周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名， 有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名 权由监护人代为行使。 4. 对未成年人的人格尊严进行特殊保护的原因 (1)未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到 巨大的损伤。 (2)在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊 重，未成年人的人格尊严常常受到侵害。 5. 如何运用法律维护自己的人格尊严？ (1)当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的 权利。 (2)要学会运用法律武器去维护自己的尊严。 (3)我们可以视受伤害的程度，要求停止侵害、赔礼道歉，或要求消除影响、赔偿损失， 严重的可以追究刑事责任。 (4)我们要自觉尊重他人的人格尊严。 第三节 我们也有隐私权 1. 隐私的含义及内容(P66) (1)含义：指涉及个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。 (2)内容：个人不宜公开或不愿公开的不妨害他人和社会利益的私事，如个人生理上的 缺陷、隐疾，个人的心理活动、日记内容等。 2. 尊重他人隐私权的原因(重要性)(P6970)(2014 益阳 18) (1)法律层面：尊重他人隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质。 我们只有尊重他人的隐私权，自己的隐私权才能受到他人的尊重。 (2)社会道德层面：保护公民的人身权利，尊重人格尊严和个人隐私是建设文明社会的 重要前提，也是建设社会主义法治国家的基础。 3. 在日常生活中，侵犯他人隐私权的表现有哪些？(2016 株洲 22) (1)非法公开他人的信件、电报、电话及谈话内容。 (2)偷看、公开他人的日记，也包括老师和家长。 (3)偷拍别人私生活照片并上传到网上。 3 (4)非法披露他人的心理活动、社会关系、个人往事。 (5)利用职务之便侵犯公民的隐私权。如医生未经本人同意公开其疾病，银行职员公开 客户财产状况等。 为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息则不属于侵权行为。 4. 如何做到尊重他人的隐私权？ (1)树立尊重隐私的意识。明确每个人都是独立的个体；不干涉他人私人空间，不搬弄 是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。 (2)强化责任与信誉意识。亲人、朋友、同学之间基于彼此信任，常常会分享一些个人 秘密，我们要承担起对这份隐私的责任与信誉。 (3)增强法制观念。依法律己、尊重他人的隐私权。 5. 在生活中应如何维护自己的隐私权？ (1)行动上：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器来维护自己的隐私权。 可以采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因 此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。 (2)思想上：在增强法制观念、依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意 识，给自己的隐私上把锁。 6. 怎样正确处理未成年人隐私权与父母监护权之间的关系？ (1)作为子女：应主动多与父母沟通交流，让父母及时了解未成年人的思想和生活情况， 及时发现问题并进行适时的教育和引导，而不能用未成年人的隐私来抗拒、架空父母的监护 权。 (2)作为父母：为了不违反法律规定，同时又能及时了解未成年子女的情况，一方面应 注意培养未成年子女独立人格和辨别是非的能力，另一方面要尽量以平等身份与未成年子女 交流，让未成年子女对自己产生信任，愿意说出自己内心的秘密。 聚焦湖南四年中考(20132016) 命题点 1 生命健康权(益阳 4 年 2 考，张家界 4 年 2 考，湘西 4 年 1 考，株洲 4 年 1 考) 1. (2015 怀化 18，2 分)2014 年 10 月 20 日，国务院印发关于加快发展体育产业促进 体育消费的若干意见提出，营造重视体育、支持体育、参与体育的社会氛围，将全民健身 上升为国家战略，这体现了我国重视公民的( ) A. 生命健康权 B. 劳动权 C. 人身自由权 D. 受教育权 命题点 2 人格尊严权(株洲 4 年 2 考，张家界 4 年 1 考) 1. (2016 邵阳 13 题，2 分)某影楼擅自将军军的照片挂在橱窗用来招揽生意。该影楼侵 犯了军军的( ) A. 姓名权 B. 肖像权 C. 隐私权 D. 名誉权 命题点 3 隐私权(株洲 4 年 2 考，张家界 4 年 3 考，益阳 4 年 1 考，常德 4 年 1 考) 1. (2016 郴州 15 题，2 分)在生活中每个人都有一些属于不宜公开或不愿公开的、不妨 害他人和社会利益的个人私事。如果随意披露他人的私事就侵犯了公民的( ) A. 名誉权 B. 荣誉权 C. 肖像权 D. 隐私权 2. (2016 株洲 22 题，1 分)非法利用他人的个人信息属于侵害隐私权的行为。( ) 4 参考答案参考答案(第四单元 关注我们的人身权利) 命题点 1 生命健康权 2 2. A 【解析】考查点：生命健康权。解题思路：国家重视体育事业， “将全民健身上 升为国家战略” ，材料中的这句话反映出国家重视公民的生命健康权，故选项 A 符合题意； 而劳动权和人身自由权与重视体育事业关系不大，选项 BC 不符合题意；选项 D 说法与题无 关。 命题点 2 人格尊严权 1 1. B 【解析】考查点：肖像权。解题思路：未经本人同意，以营利为目的使用公民的 肖像构成侵权行为，某影