八年级语文下册 古诗苑漫步课件 人教新课标版

漫步古诗苑 写作 口语交际 综合性学习 应县八中 何运明 雨打芭蕉点点愁， 思绪浮动万千柳。 衣带渐宽几度秋， 古诗苑里逍遥游。 我国是一个诗的国 度。诗的历史如涓涓河 流，源远流长；诗作名 家似点点繁星，璀璨耀 眼；诗词佳作如同朵朵 奇葩，竞相吐蕊。今天 ，让我们一起漫步于古 诗苑，接受一次美的洗 礼，共同沉醉于诗的世 界！ 漫步古诗苑漫步古诗苑 沉醉诗的世界！ 1、体会诗词文 化的灿烂辉煌， 感受诗词作品的 深刻内涵。 2、学习欣赏、 吟诵古诗词的方 法，学习围绕主 题查找资料的基 本方法。 3、培养热爱传统 文化的感情，提 升文化品位。 春节时，我们吟： 清明时，我们吟： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 重阳时，我们吟： 中秋时，我们吟： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 明月几时有？把酒问青天。 1、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。 2、（ ）日依山尽，（ ）河入海流。 3、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春 。 4、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。 5、一年好景君须记，最是橙（ ）桔（ ）时。 6、（ ）云天，（ ）叶地，秋色连波，波上寒烟（ ）。 颜色 青青 黄绿 碧 黄 翠 白绿红 白黄 红紫 1、人闲（ ）花落，夜静春山空。 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、竹喧归浣女，（ ）动下渔舟。 5、（ ） 花院落溶溶月, （ ）（ ）池塘淡淡风。 6、半湿半晴（ ）雨道，乍寒乍暖（ ）秋 天。 植物 桂 菊 松 莲 梨 柳絮 梅 麦 1、故人具（ ）黍，邀我至田家。 2、霜落（ ）生树，林空（ ）饮溪。 3、（ ）噪林逾静，（ ）鸣山更幽。 4、牧人驱（ ）返，猎（ ）带（ ）归。 5、几处早（ ）争暖树，谁家新（ ）啄春泥 。 6、穿花（ ）（ ）深深见，点水（ ）（ ） 款款飞。 动物 鸡 熊 鹿 蝉 鸟 犊马禽 莺 燕 蛱蝶蜻蜓 通过刚才的探究学习，我们领悟 到浩如烟海的古诗是可以被我们编排 整理，分门别类地赏析的。 请在组内展示你自主整理的古诗名句 。 我们打四季走过：听春的浅唱 低吟，观夏的万种风情，悟秋的以 陈待新，品冬的玉洁冰清， 我们把四季嵌在心里。 1、随风潜入夜，润物细无声。 4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无 。 6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2、海日生残夜，江春入旧年。 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 5、芳菲过尽何须恨，夏木阴阴正可人。 6、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 3、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。 4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜 甫说： 马致远说： 张 继说： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 李 白说： 杜 牧说： 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 “秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是 悲凉的。 刘禹锡却说： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 2、柴门闻犬吠，风雪夜归人。 5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 1、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 6、零落成泥碾作尘，只有香如故。 友谊是“正是江南好风景， 落花时节又逢君”的惊喜。 友谊是“月上柳梢头，人 约黄昏后”的浪漫。 温馨示例 ： 请以“友谊是（诗句）的 _”为句式说一句话，用诗的 语言来阐释友谊。 友谊是“桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情”的感叹。 友谊是“我住长江头，君住长江 尾，日日思君不见君”的牵挂。 友谊是“同是天涯沦落人，相逢 何必曾相似”的劝慰。 友谊是“洛阳亲友如相间，一片冰 心在玉壶”的痴情。 岑参送友 “孤帆远影碧空尽，惟见长江无际流”； “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 李白送友 高适送友 王维送友 “莫愁前路无知已，天下谁人不识君”； “山回路转不见君，雪上空留马行处” 刘长卿送友 “同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 ” 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 张 籍 海上生明月，天涯共此时。 张九龄 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 仍怜故乡水，万里送行舟。 李白 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。崔 颢 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知章 你是如何获取以上资料信息的？ 通过三个途径去获得所需要的资料：一是 直接由已经出版的各种文献资料；二是影 视媒体、电子出版物(光盘资料)、网络中 获得网络资料；三是通过同学一起思考探 究获得。 请以“我欣赏（ 诗名 ）这首诗，因为（ 赏析语 ）”为句式说一段话，展示你对 所选诗歌的赏析领悟。 并且深情并茂地将之诵读出来 。 行路难 李白 金樽清酒斗十千， 玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪暗天。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 请你以诗释图，以你 的慧心为图片配上最 贴切的诗句。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 图中对话的游人 和牧童让你想起 了哪句诗？ 采菊东篱下， 悠然见南山。 图中老翁怀抱 金菊，此情此 景让你想起了 哪句诗？ 图中的老翁在 干什么？你能 背出相应的句 子吗？ 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 哪个句子能 写出这个画 面的韵味？ 接天莲叶 无穷碧， 映日荷花 别样红。 这个画面生 动活泼，可 以配哪个诗 句呢？ 小荷才露 尖尖角， 早有蜻蜓 立上头。 你将要用怎样的诗 句描摹这幅温情脉脉 的图画。 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 所谓“诗中有画，画中有诗”，请你以画 释诗，交流展示自己别出心裁绘制的画作 ，展示你对所选诗歌的独到见解。 你是否还有更独特的 展示方式？ 你知道今人唱古诗有几种方 式？你还知道哪些代表曲目？ 1、用今人为古诗谱的曲子。如苏轼的水调 歌头、岳飞的满江红、李煜的虞美人 等。 2、让一些现成的曲谱与古诗联姻。骊歌 、蒹葭、敕勒歌、泊秦淮等 让我们倾听苏 轼的水调歌头 （明月几时有），