七年级地理下册 第八章 第三节 印度（第2课时）教学案1（无解答）（新版）商务星球版1VIP

1 第三节第三节 印度（第二课时）印度（第二课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 【教学目标】 1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。 2.根据阅读材料说出印度“绿色革命”的主要措施以及粮食生产取得的成效。 3.看印度主要工业区和工业城市分布图说出印度的主要工业部门及工业中心，并说明工 业分布与矿产分布的关系；举例说出印度高新技术产业在世界上的地位。 【学习重点】 1热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系；2印度主要的粮食作物及分布地区； 3印度工业中心和原料产地的密切关系。 【教学模式】 “二、五、三”教学模式 【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。 【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。 【教学过程】 教学环节 教师活动学生活动设计意图 反思回顾 复习导入 多媒体导入：观察大屏幕：回顾、思考、 讨论、交流、回答： 国家： 1_ 2_3_ 4_5_6 _ 海洋： A _ _ B _C _ 半岛：D _ _ 河流：E _ _ 山脉：F _ _ 温故而知新， 使学生在回 忆旧知识的 过程中产生 对新知识的 探索。 衔接过度 印度是一个历史悠久的文明古国，后来没落成为英国的殖民地。但印度自 1947 年独立后，经济有了较大发展，特别是 20 世纪 90 年代以来，印度经济进入持 续快速发展阶段，成为促进世界经济发展的新兴力量。现在印度的发展潜力仅次于 中国，但印度是世界第二人口大国，对粮食的消费量极大。因此，印度政府历来十 分重视粮食生产。下面我们就来谈谈印度的农业问题。 多媒体出示图片： 观察大屏幕： 1、学生按照教师要求自学 教材，在学习的过程中要 求做到： 读图判读纬 度位置和气 候特点的分 析，明确印 2 自主学习合 作探究 印度是一个传统的农 业大国。耕地面积广大， 水热条件优越，主要种 植水稻和小麦等粮食作 物，粮食产量位居世界 前列。经济作物以棉花、 黄麻和茶叶为主。 点拨学生观察图片以地理助学上“学习 过程” 栏目为依据，先自学本课知识， 并对学生提出学习要求。 水旱灾害频繁的国家 新新闻闻摘摘要要新新闻闻摘摘要要 思思 考考 印印度度为为什什么么容容易易发发生生水水旱旱灾灾害害？ 点拨：印度发展农业的不利条件是什么？ 热带季风为主的气候 主主 页页 阅读 P72-73 教材，提出问题，分组讨 论。 1.印度 20 世纪 60 年代之前，粮食生产 不能自给的原因是什么？ 2.印度 20 世纪 60 年代之后，粮食迅速 （1）自己认为重要的知识 在课本上标出； （2）完成助学上“学习过 程”栏目； （3）对自己不能解决的问 题做标记，以待解决 2、探究：印度发展农业的 有利条件有哪些。 讨论回答： 学生 1：热带气候类型，光 热充足，降水丰沛； 学生 2：平原、高原为主， 耕地面积占亚洲第一。 水旱灾害频繁 水灾 水灾 西南风的变化来来得得早早退退得得晚晚 风风力力强强盛盛 来来得得晚晚退退得得早早 风风力力不不足足 水灾水灾 水灾旱灾 热带季风气候 月月份份风风向向对对降降水水影影响响 一一月月 七七月月 东北（冬季）风少 西南（夏季）风多 观察填表 气候影响 热带季风气候 学生讨论归纳： （1）.水旱灾害频繁、生 产技术落后进口大量的 粮食 （2.） “绿色革命”不 仅能自给，而且还有一定 的余粮可供出口 （3）. 水稻、小麦（产量 均居世界前列） 棉花、 度气候。并 紧紧围绕季 风气候的特 点与水旱灾 害的关系开 展讨论逐步 深入地探究 印度水旱灾 害的原因。 3 增长的突破口在哪里？ 3.印度主要的粮食作物、经济作物是什 么？ 4.印度自然条件是否有利于发展农业生 产？ 点拨： 1回顾印度的三大地形区。 2.首先看清表示小麦和水稻等作物的图 例，再看它们的分布。 3.明确图中不同的颜色表示不同的降水 量并会判读它们的范围，并举例说明。 4.出示农作物分布与地形、气候的关系 的表格 印度农作物的分布及与地形、气候的关系 黄麻、茶叶 （4）.印度地处低纬地区， 热量条件好，降水量丰富， 地形起伏平缓，耕地面积 广大，有利于发展农业生 产。 同桌合作，认真读图， 用铅笔在图中描绘水稻分 布区和降水1000地区 范围、小麦分布区和降水 5001000地区范围，体 会粮食作物的分布与降水 量的地区分布的关系。 小组讨论每个小组选一个 代表来阐述自己的观点， 看看哪个小组回答的好。 据各小组的回答和老师的 点拨得结论： 水稻主要分布：降水充足、 地势平坦的恒河平原和沿 海平原上 小麦主要分布：降水较少、 光照足的恒河上游和德干 高原西北部。 农业生产和自然条件的关 系极为密切 “一方水土养一方人” 6 60 0年年代代以以后后印印度度开开始始实实行行“绿绿色色革革命命” 1 1. .培培育育新新品品种种（生生产产期期短短、产产量量高高、抗抗倒倒伏伏、 抗抗病病虫虫害害、能能适适应应较较寒寒冷冷与与干干旱旱地地区区生生长长）。 2 2. .实实行行“轮轮作作制制”，一一年年可可收收两两三三种种作作物物。 3 3. .配配合合化化肥肥、灌灌溉溉、机机械械化化生生产产 粮粮食食总总产产量量从从1950年年的的5500万万吨吨提提高高到到1999年年的的1.95亿亿吨吨。 印印度度在在2 20 0世世纪纪6 60 0年年代代之之后后，粮粮食食迅迅 速速增增长长的的突突破破口口在在哪哪里里？ 阅阅读读：绿绿色色革革命命 教师要做好 分析方法的 引导和总结 提升工作。 学生通过教 师的引导明 确分析问题 的方法，并 运用手中的 资料进行解 读探 衔接过度 前面我们了解了印度的农业发展成果，下面我们再来了解印度的工业现状。在 近代历史上，印度有很长一段时期处于英国殖民统治下，本国工业发展缓慢；独立 后，印度工业得以迅速的发展，现在已经取得不少成就。 自主学习 合作探究 多媒体出示图片： 认真阅读课本，思考老师 提出的问题，小组讨 论,完成表格。 4 印度也是一个发展中的工业大国，在英 国殖民统治时期，印度的传统工业是纺 织业和采矿业。独立后，利用丰富的煤、 铁资源发展了钢铁、机械等工业。现在 已形成了部门齐全、规模较大、比较完 整的工业生产体系，其中核工业、航天 技术、计算该软件等高科技产业也开始 在世界上占有一席之地。 点拨学生：阅读 P73 页相关内容，思考 印度独立前后工业部门与形成的原因， 并出示表格 发展中的工业 思思考考 印印度度主主要要有有哪哪些些 工工业业部部门门？ 工工业业中中心心和和原原料料 产产地地有有何何关关系系？ 点拨：工业中心分布与原料产地有什么 关系？这样有何好处？ 印印度度矿矿产产资资源源、棉棉花花、黄黄麻麻 和和工工业业的的分分布布 新新德德里里：印印度度的的首首都都， 全全国国的的政政治治、文文化化中中心心。 孟孟买买：全全国国最最大大的的城城 市市和和港港口口，最最大大的的商商 业业、金金融融和和棉棉纺纺织织工工 业业中中心心。 加加尔尔各各答答：全全国国第第二二大大城城 市市和和最最大大的的麻麻纺纺织织中中心心。 班班加加罗罗尔尔：印印度度软软件件产产业业中中 心心被被称称为为印印度度的的“硅硅谷谷”。 核核电电工工业业、计计算算机机软软件件 业业及及航航天天工工业业是是传传统统工工业业 还还是是高高新新技技术术产产业业呢呢？ 高高新新技技术术产产业业 想 一 想 点拨：印度三分之一的人是文盲，但印 度理工学院在印度的声望超过哈弗、麻 省理工、普林斯顿之总和。 印度在教育上花费的资金占政府总开 支的比例超过中国，但将大量经费投入 观察大屏幕，完成表格 工 业 部 门 麻 纺 工 业 棉 纺 工 业 软 件 产 业 首 都 分 布 中 心 资 源 条 件 总结：工业中心的分布接 近原料产地，可以节省运 费，降低成本。 印印度度工工业业的的分分布布 工工业业部部门门分分布布 分分布布原原料料产产地地之之 间间的的关关系系 钢钢铁铁工工业业 棉棉纺纺织织工工业业 麻麻纺纺织织工工业业 德德干干高高原原 东东北北部部 煤煤、铁铁、锰锰丰丰 富富，矿矿区区邻邻近近 孟孟买买 靠靠近近最最主主要要 的的棉棉产产区区 加加尔尔各各答答 地地处处黄黄麻麻产产地地 观察大屏幕，思考、交流、 探究： 比较 工业 部门 独立之 前 独立 之后 基础 工业 高新 技术 原因 分析 5 高等教育，这使得同是改革开放，中国 的制造业训练了 2 亿工人，印度的软件 业只让不到 200 万人受益。贫富差异十 分巨大。 活活动动： 印度是中国的邻国，你对印度了解多少？ 根据下面的提示，谈谈你对印度的印象。 （1）印印度度有有亚亚洲洲最最多多的的软软件件精精英英，也也有有世世 界界最最多多的的文文盲盲。 （2）印印度度有有亚亚洲洲最最多多的的富富豪豪，也也有有亚亚洲洲最最 大大的的贫贫民民窟窟。 知识梳理 【当堂达标当堂达标】 1 1 （目标 1）古代印度人发展农业生产的主要区域为 （ ） A、恒河流域 B、印度河流域 C、恒河、印度河流域 D、沿海 平原 2 2 （目标 1）印度主要的粮食作物为 （ ） A、水稻 B、小麦 C、水稻和小麦 D、玉米 3 3 （目标 2）有关印度 20 世纪 60 年代改善农业生产的叙述，不正确的是 （ ） A、印度实行“绿色革命” ，改进粮食生产技术，改善粮食的供应状况 B、扩大耕地面积，提高粮食产量 C、扩大化肥的使用面积，提高粮食产量 D、改进灌溉技术，推广机械化生产，提高粮食产量 4 4 （目标 3）印度的最大城市和最大的棉纺织工业中心是 （ ） A、孟买 B、新德里 C、加尔各答 D、班加 罗尔 5 5 （目标 1）印度的水稻主要分布在 （ ） A、恒河中上游地区 B、恒河平原 C、德干高原西北部 D、恒河下游地区和半岛沿海平原 6.6. （目标 3）印度的首都是 （ ） A、孟买 B、加尔各答 C、新德里 D、班加 6 罗尔 7.7. （目标 3）印度发展工业的有利条件是 （ ） A、森林草原广阔 B、石油、天然气资源丰富 C、煤铁资源丰富 D、甜菜、棉花、黄麻原料丰富 8.8. （目标 2）印度发展农业的不利条件是 （ ） A、大部分地区位于北纬 1030之间，多属于热带 B、人口众多 C、年降水量变化大 D、地形以高原和平原为主 9.9. （目标 3）下列位于印度南部的新型工业城市是 （ ） A、孟买 B、新德里 C、班加罗尔 D、加尔 各答 10.10.(目标 1、3)读“印度及其邻国相互位置略图” ，填空。 （1）填出图中字母代表的地理事物名称。 邻国名称 A_；B_；C_；D_ 河流名称 E_。地形区名称 F_。 首都名称 I_。城市：K_L_M_ 海、湾、洋名称 H_；J_； G_。 （2）印度半岛的主要地形是_高原，印度北部是 _山脉，中部是 平原。 （3）印度人口增长_，而且目前人口增长越来越 _。目前印度人口已超过_亿，居世界第 _位。本国标志性建筑是 。 （4）印度以_气候为主，降水量丰沛，但季节分 配_， 灾害频繁，_和_是印 度的主要粮食作物。现在该国粮食能够自给，还要归功于 20 世纪 60 年代推行的 _（政策） （5）印度盛产黄麻和棉花，_是最大的麻纺织工业中心。_是最大的棉纺织工 业中心。 （6）印度是世界第 软件大国， 被称为印度的“硅谷” 。 【教学反思教学反思】 本节课的教学设计优点主要有：1. 本节课的最大特点是教师重视了印度人文地理知识 在学生头脑中的生成。注重了地理知识的前后联系与引导推理，使学生自然而然的掌握了 地理知识，顺理成章的去记忆地理知识。充分利用多媒体来进行演示，图文