九年级语文下册 第四单元 17《出师表》学案（无解答）（新版）苏教版_第1页
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文档简介

1 十七十七出师表出师表 第一课时 学习目标学习目标 背景、作者、解题表 指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力；理解字句，能疏通课文。 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 了解诸葛亮严明赏罚广开言路的主张，领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神 学习重点、难点：学习重点、难点：学习目标 2、3 课前学习课前学习 一、作者、背景、解题表 1、学生谈谈诸葛亮 2、教师简介背景和文题 学习过程：学习过程： 一、自主学习一、自主学习 初读课文，读准字音，把握节奏 崩殂() 侍()卫 陟()罚臧否()郭攸()之 费祎() 以遗()陛下裨()补阙()漏 性行淑均()行() 阵和睦倾颓()苟()全猥()夙()夜庶竭驽钝( )斟酌()以彰()其咎()咨诹()遗诏() 划出节奏 1、先帝创业未半而中道崩殂 2、此诚危急存亡之秋 也 3、忠志之士忘身于外者 4、若有作奸犯科及为忠善者， 5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也6、愿陛下托臣以讨贼兴复之效 二二、小小组组合合作作， 根据注解疏通文意，再读课文，理清文章结构；然后小组选一人展示，其他小 组可提出不同意见，教师适当点拨指正。 三三、探探究究以以下下 问题：问题： 1、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?其中最关键的是哪一条?为什么? 2 2、为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？ 3、诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？ 四、训练巩固四、训练巩固 1按要求用原句回答： 揭示汉代兴衰的句子是_。_ 写出诸葛亮无意于功名的两句话是_。 陈述作者临危受命的千古名句是_ 。 文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。 2解释下列加点的实词。 以光先帝遗德（）引喻失义（）察纳雅言（）性行淑均（） 3为下列句子中的“以”选择恰当的义项。 A用 B以致 C用来 D因为 是以众议举宠为督（）不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也（） 不效则治臣之罪，以告光帝之灵（） 、 4、特殊词语 通假字： 古今异义： 词类活用： 本文成语： 五、拓展提升五、拓展提升 1、6、7段在文中有什么作用呢? 3 2、从作者回忆的三顾茅庐，临危受命，临崩寄臣以大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？ 3、作者谈论形势、任务、治国方针和历史经验中，蕴含着对后主怎样的期望？ 4讨论问题
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