七年级地理下册 第八章 第三节 印度（第2课时）教学案4（无解答）（新版）商务星球版1

1 第三节第三节 印度（第印度（第 2 2 课时）课时） 【课型课型】新授课 【课标要求课标要求】 1.运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经 济的实例。 2.用实例说明高新技术产业对某国经济发展的作用。 【教学目标教学目标】 1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。 （重点） 2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布 的关系。 （重点） 3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。 【教学模式教学模式】自主探究 合作竞学 【教学方法教学方法】自主学习法、小组讨论法。 教学环节 教师活动学生活动设计意图 导入新课 多媒体出示一组印度蓬勃发展的图片。 航天工业 机械厂 纺织厂 炼钢厂 天然气厂 化工厂 师：印度自 1947 年独立后，经济有了较快发展，特别是 20 世界 90 年代以来， 印度经济进入持续快速的发展条件，成为世界经济发展的新兴力量。现在，印 度已成为和中国一样的发展中大国。 板书：第三节 印度-发展中大国 让学生从视觉上直接 感受印度今天的迅速 发展，感知它是印度 经济增长的新生力量， 为下面的新课做准备。 2 自主探究 （一） 印度是传统的农业大国印度是传统的农业大国。 师：多媒体出示自学提纲及要求： 读课本图 8-3-4 及 72-73 页文字，完成下列要求。 1、印度主要的粮食和经济作物是什么？。 2、填表比较印度农作物分布与自然条件的关系。 农作物分布与地形、气候的关系 水稻水稻需水较多，平原降水 _ 小麦小麦 棉花棉花 耐旱性强，后期生长需 要更多热量，这些地区 光照足，降水_ 黄麻黄麻地势低平，气候暖湿 3 3、阅读印度“绿色革命”资料，找出印度推行 “绿色革命”的措施及效果；除此之外，印度还 实施了哪些彩色革命？ 学生答完之后，是出示几幅图片给学生 自给有余的粮食 问题探究：印度发展农业的有利条件是什么？（提 示：从印度的地形和气候两方面分析） 追问：热带季风气候有什么不利方面？ 展示几幅有关印度热带季风气候的图片 师总结：旱涝灾害频发，粮食经常歉收，导致印度 粮食不能自给，这也是它实行绿色革命的原因之一。 自主学习，完成学习要 求。 1.粮食作物：水稻、小 麦 经济作物：棉花、黄麻、 茶叶 2. 读图，完成表格，并 根据表格内容了解不同 作物的习性及相应的自 然条件。 3.自己阅读，解决问题。 措施：1）引进、培育新 品种并在全国推广 2）化 肥代替粪肥 3）兴修水利 设施 4）推广农业机械化 生产。 效果：实现了粮食的自 给 “彩色革命”还包括 白色革命乳畜产品 蓝色革命渔业产品 黄色革命果蔬产品 简单知识，学生自己 去发现。 培养学生的读图、表 达、分析能力。 锻炼阅读分析能力， 感受印度农业生产的 积极举措。 图片能增强学生的直 观感觉。 3 合作探究 （一） 小组合作学习，根据前 面所学知识来讨论分析 总结汇报 有利条件： 耕地面积广大，亚洲第 一（平原、高原地形为 主） ；水热条件优越（热 带季风气候） 看图思考：回顾季风气 候的有利和不利方面 热带季风气候：全年高 温，分雨旱两季 有利：雨热同期，利于 作物的后期成熟 不利：夏季风强弱不稳 定，易造成旱涝灾害 结论：旱涝灾害频发 锻炼学生用已学过的 知识来解决遇到的问 题，实现学以致用。 看图来增加学生的直 观感受。 衔接 与过渡 通过刚才的学习，我们了解到印度是一个传统的农业大国，小麦、水稻等粮食产量居于世界前三位， 棉花、黄麻等经济作物产量也居世界前列。此外，印度的工业发展也朝气蓬勃，有一些工业部门甚至 居于世界先进水平，是一个发展中的工业大国。 4 自主探究 （二） 合作竞学 （二） 发展中的工业发展中的工业 出示自主探究内容： 读图 8-3-5 及 73 页中间两段文字 1.说出印度主要的矿产资源有哪些？ 集中分布在印度什么部位？ 2.殖民地时期印度的传统工业部门是 _和_.独立后，印度 充分利用其_、_资源优 势，重点发展了_和 _工业。 3.印度居于世界先进行列的工业部门 是哪些？ 4.目前，印度工业体系的特点是什么？ 5.在图 8-3-5 上找出印度主要的工业 城市及其主要的工业部门。 注意：它们在印度的具体位置。 思考：结合棉花、黄麻及煤、铁矿产 分布，说说印度的棉纺织、麻纺织和 钢铁工业分布与工业原料分布有何关 系，完成下表 工业部门分布与原料产 地关系 钢铁工业 棉纺工业 麻纺工业 自主学习并展示成果。 1.煤、铁、锰等。 集中分布在国土的东北部。 2.殖民地时期：纺织业、采矿 业 独立后：利用丰富的煤铁资源 发展了钢铁、机械工业。 3.印度核工业、航天技术 计算机软件等高科技产业走在 世界前列。 4.部门齐全，规模较大，较完 整的工业体系。 5.北部：新德里 首都 政治文 化中心 南部：班加罗尔 软件产业中心 印度“硅谷” 西部：孟买 最大城市和港口 棉纺织中心 东北：加尔各答 第二大城市 麻纺织中心 小组合作讨论，根据前面印度 棉花、黄麻及煤铁资源的分布 状况来总结填表。 结论：工业分布靠近原料产地， 有利于节约运费，降低成本， 提高产品的竞争力。 基础知识，锻炼学生自学 获得。 读图，获取需要的信息 小组合作，学生在交流中 相互启发、学习和补充， 便于更深入探究知识。 总结 印度由于积极的实行对外开放，借助国民通用英语的语言优势，注重软件专业人才的培养，积极承接 西方跨国公司的软件设计与项目开发，成为仅次于美国的软件供应国，其软件产业约占世界软件市场 5 【板书设计板书设计】 第三节第三节 印度（印度（2 2）-发展中大国发展中大国 主要粮食作物_ _ 一、传统的农业大国 主要经济作物_ _ _ 农作物的分布与自然环境的关系 工业部门： 殖民地时期：_、_ 独立后：利用丰富的_、_资源发展_、_ 高新技术产业：_、_、_ 工业体系特点：_、_、_ 最大棉纺织工业中心：_ 二、发展中的 最大棉纺织工业中心：_ 工业大国 主要工业中心： 最大软件产业中心：_ 首都：_ 工业中心_原材料的分布地，降低运费，节约成本 【当堂达标】 一 选择题 份额的 20，世界瞩目，被称为“世界办公室” 。 合作竞学 （三） 指导学生读课本 74 页下面资料，谈谈 对印度的印象。 (1) 印度有亚洲最多的软件精英，也有 世界最多的文盲。 (2) 印度有亚洲最亚洲最多的富豪，也 有亚洲最大的贫民窟。 产生这些现象的原因是什么，试着解 释一下。 师：印度在教育上花费的资金占政府 总开支的比例高过中国，但将大量的 经费投入高等教育，这使得受益的只 是不到200万人的软件业精英人才，而 近三分之一印度人的还是文盲，从而 导致印度贫富差距十分巨大。 印度是一个传统与现代，财富与贫穷 并存的国家。 讨论对印度的印象。 先小组之间进行交流，然后进 行全班展示。 1.人口素质差异很大。 2.贫富差距大。 小组讨论，得出结论 （可能的答案是） 印度人口众多，教育资源相对 不足，文盲众多。 印度整体是一个比较贫穷落后 的国家。 培养学生据资料讨论、总 结的能力。 学着用学过的知识来解释 遇到的问题。 培养学生综合分析问题的 能力 培养学生树立正确的人口 观 结束新课 师：这节课我们主要学习了印度的工农业发展情况。印度是传统的农业 大国，发展中的工业大国，尤其是印度的高新技术产业发展十分迅速， 有力说明发展中国家也可以发展高科技产业，并走在世界的前列。 总结本课内容，升华所学 知识。 6 1.印度的黄麻主要分布在（ ） A.恒河中上游地区 B.东北部恒河三角洲 C.德干高原西北部 D.德干高原东北部 2.印度产生旱涝的主要原因是_ A、西南季风不稳定 B、东北季风势力强 C、东北季风势力弱 D、气候炎热降水少 3.下列关于印度矿产与工业的分布，正确的是（ ） A.德干高原东北部煤、铁资源丰富，是钢铁工业区 B.印度工业体系不完整 C.孟买是全国最大的海港、麻纺工业中心 D.首都新德里是高科技工业中心 4.下列关于印度农业的叙述，正确的是（ ） A.水热条件丰富，水旱灾害少 B.是亚洲耕地最多的国家 C.主要粮食作物是水稻和小麦 D.高原北部盛产棉花和黄麻 5.孟买位于印度的西海岸，关于它的说法不正确的是（ ） A.印度的棉纺织工业中心 B.印度的麻纺织工业中心 C.印度最大的城市 D.印度最大海港 6.近年来，印度的（ ）产业发展迅速，世界瞩目。 A.钢铁业 B.棉纺织业 C.软件产业 D. 麻纺织业 二、读图题 7 1.1.写出数字代表的国家名：写出数字代表的国家名： 1 1）_ 2 2）_3 3）_ 4 4）_5 5）_ 6 6） _ 2.2.写出字母代表的海洋名：写出字母代表的海洋名：A A _B B _C C _ 3.3.写出各地理事物：高原：写出各地理事物：高原：D D _河流：河流：E E _山脉：山脉：F F _ 4.4.写出印度主要城市名：写出印度主要城市名： J J_,_,是印度的是印度的_,_,_和和_中心。中心。 I I_,_,印度的印度的_产业中心，被称为印度的产业中心，被称为印度的_。 G G_,_,印度的印度的_中心，最大的中心，最大的_ 和和_。 H H_,_,印度的印度的_中心，第中心，第_大城市