七年级政治上册 2-4_3 兼顾基础与特长导学案（解答不全） 教科版（道德与法治）

1 兼顾基础与特长兼顾基础与特长导学案导学案 【教学目标】 1.发现自己的特长和爱好并加以发挥。 2.认识到忽视不喜欢的科目是不利的。 3.注重全面基础，做到全面发展。 【重难点】 1.重难点：注重全面基础，做到全面发展。 【预习自测】 初中时期是为 的重要时期，系统的初中课程可以为我们的全面发 展奠定 的基础，我们应该全面地学习和掌握。 【新课讲授】 1、创设情境 达尔文与昆虫 1828 年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他 发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫， 正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树 皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲 虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早 把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大 学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中 的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理达尔文。后来，人们 为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文” 。 2、学海导航 1.课前讨论：同学们都有什么爱好和特长？ 2.每个人都有自己的特长和爱好有人喜欢写作，有人偏好英语，有人爱画画，有人爱唱歌， 有人爱踢球，这都是正常的。 但是，有些同学仅凭兴趣学习，喜欢的课就下功夫，不喜欢的课就不认真对待；有的学 科成绩很好，有的学科连基本要求都达不到。这对于我们的全面发展是不利的。 3.讨论：联系自己的实际情况，与同学讨论，如何学习自己不感兴趣的学科？分析各科均 2 衡发展与偏爱某一学科之间的矛盾，探讨解决的方法。 4.案例：林洋从小特别喜欢物理学科，觉得物理学科很有趣。但是他不喜欢英语，总觉得 很枯燥没意思，还说什么“本是中国人，何必学外语” 。结果后来长大攻读物理专业，很多 外国文献看不懂，影响研究，他只得又开始努力学习外语。 提问：从林洋的例子里你得出什么结论？ 5.分享：你有没有什么提高学科兴趣的方法？给大家分享一下！ 6.如何提高学习兴趣 有研究表明，喜欢不喜欢某一学科，主要取决于基础好不好。也就是说，学习的成绩、效 果在很大程度上决定了对学科的兴趣。好的成绩是一种正面的反馈，有助于激励自己保持 学习积极性，提高对该学科的兴趣。如果能够用有效的方法认真学习，从而取得好成绩， 就能让我们从原先的缺乏兴趣逐步变得乐此不疲。 【当堂检测】 1.七年级学生王辉,特别喜欢学习数学，每次数学考试都得高分，但不喜欢英语，经常上英 语课做数学题，因为他不喜欢难记的单词和难懂的语法。对此认识正确的是（ ） A.这是科学的学习方法 B.主次分明，以主带副，共同提高 C.这不利于我们的全面发展 D.这利于培养学习语、数、英的兴趣 2.科学家爱因斯坦上中学时对数学不感兴趣，后来研究“引力之谜”便遇到了不可逾越的 困难，不得不花费七年的时间去补习数学。这个故事说（ ） 学习上出现偏科，就会一事无成 学好基础