人教版六年级上册4《索溪峪的野》渗透法制教育优秀课件_1

索溪峪的“野” 走进背景林 索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连 ，总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、 钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多 个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、 百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里 不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物 种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也 可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。 黄龙洞 观音送子 宝峰湖-仙女照镜 西海峰林 百丈峡 一 线 天 十里画廊 天子山 云海 想一想，“野”在本课是什么 意思？ “野”字原是“不讲 情理，蛮横”的意思，在本文中 是指自然的、天然的。 张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林 公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地 区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡 谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰 上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀 ，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个 景区。 曹敬庄，男，汉族，1944年出生，湖南 省株洲市人，中国共产党员，株洲市文物管 理处处长，株洲市博物馆馆长，中国民间文 艺家协会会员，湖南省作家协会会员，湖南 省民间文艺家协会理事，湖南省考古学会理 事，株洲市民间文艺家协会主席。 主要作品有散文集寻芳恨晚，报告 文学集读株洲，文史著作炎帝与炎帝 陵，民间故事集炎帝传说故事以及 株洲市杂志等10余部。 1认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字 。 2正确、流利、有感情地朗读课文，感 受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3领悟作者抓住景物特点、先概括表达 再具体描写的表达方法。 4.了解中华人民共和国野生动物 保护法。 教学目标： 检查生字预习情况 读准字音 胆颤 扎过去 卵石 调皮 老叟 齐膝荡涤 zhn lunsu tio xd zh 读准字音 索溪峪y 望而生畏wi 千峰万仞rn 绵亘gn蜿蜒 亭亭tng玉立 窈yo窕tio淑sh 女 赌d气 撅ju着 趟tng过去 返璞p归真 望而生畏 胆颤 磅礴 怦怦直跳 千峰万仞 绵亘蜿蜒 崛起 巍巍 随心所欲 不拘一格 浩气长舒 婷婷玉立 年过花甲 旁逸斜出 窈窕淑女 返璞归真 雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔 。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就 怎么做。随，依从。 望而生畏：看见了就害怕。 胆颤：颤：发抖。形容非常害怕。 磅礴：广大无边，气势盛大。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。 横拦绿水：阻拦。山峰横向拦断碧绿的湖面 。 返璞归真：回复原来的自然状态。 旁逸斜出：逸：超出。斜：旁边。一个小山 峰从一座大山后面冒出来。 思考讨论 索溪峪的 阅读提示 认真读课文，想一想：“野”在 本课是什么意思，课文从哪几个 方面描写了索溪峪的“野”，是怎 样写出这种野性美的。把你觉得 写得好的地方多读一读，体会这 样写好在哪里。 想一想，“野”在本 课是什么意思？ “野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。 朗读课文，小组讨 论： 课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？ 惊险的美 断壁悬崖拔地而起 惊险的美 断壁悬崖拔地而起 惊险的美 断壁悬崖拔地而起 惊险的美 断壁悬崖拔地而起 望而生畏 浩气长舒 磅礴的美 千峰万仞 绵亘蜿蜒 直插云天 不拘一格的美 横栏绿水 旁逸斜出 相 对 相 依 亭亭玉立 这是一种惊险的美：几十丈 高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃 ，使人望而生畏。什么“一线天 ”，什么“百丈峡”，听着名字就 让人胆颤。 这种美，是一种磅礴的美：不 是一峰独秀，也不是三五峰呼应， 而是千峰万仞绵亘蜿蜒。“十里画廊 ”“西海峰林”，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲 、不拘一格的美：或直插云天 ，或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起 巍巍“斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则好 似“窈窕淑女”。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是 野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美 ，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰 呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西 海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所 欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿 水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”， 抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如 “热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 思考讨论 课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？ 课文采用“总-分”的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。 欣赏 一线天 一线天 思考讨论 ： 索溪峪的水的 “野”体现现在哪里？ 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 一会儿绕着山奔跑 赌着气又自个儿闹去 水是野的。索溪像是一个从深 山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠 绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了。 它特别受跟山路哥哥闹着玩； 一会儿手牵手，并 肩而行；一会 儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 索溪峪的水的野体 现在哪里？ 课文运用拟人的手法，写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。 思考讨论 不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足 了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我 们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的 感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树 枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。 调皮：但当我们一行中的一们年轻女同 志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地 撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃 了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着 ，跳到了另一株树上去了。 第二章 野生动物保护 第八条 国家保护野生动物及其生 存环境，禁止任何单位和个人非法猎 捕或者破坏。 第九条 国家对珍贵、濒危的野 生动物实行重点保护。国家重点保护 的野生动物分为一级保护野生动物和 二级保护野生动物。国家重点保护的 野生动物名录及其调整，由国务院野 生动物行政主管部门制定，报国务院 批准公布。 地方重点保护野生动物，是指国家重 点保护野生动物以外，由省、自治区、 直辖市重点保护的野生动物。地方重点 保护的野生动物名录，由省、自治区、 直辖市政府制定并公布，报国务院备案 。 国家保护的有益的或者有重要经济、 科学研究价值的陆生野生动物名录及其 调整，由国务院野生动物行政主管部门 制定并公布 第十条 国务院野生动物行政主管部门和省 、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点 保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划 定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生 动物及其生存环境的保护管理。 自然保护区的划定和管理，按照国务院有 关规定办理。 第十一条 各级野生动物行政主管部门应 当监视、监测环境对野生动物的影响。由于环境 影响对野生动物造成危害时，野生动物行政主管 部门应当会同有关部门进行调查处理。 第十二条 建设项目对国家或者地方重点保 护野生动物的生存环境产生不利影响的，建 设单位应当提交环境影响报告书；环境保护 部门在审批时，应当征求同级野生动物行政 主管部门的意见。 第十三条 国家和地方重点保护野生 动物受到自然灾害威胁时，当地政府应当及 时采取拯救措施。 第十四条 因保护国家和地方重点保 护野生动物，造成农作物或者其他损失的， 由当地政府给予补偿。补尝办法由省、自治 区、直辖市政府制定。 思考讨论 索溪峪的野物的“野”体现 在哪里？ 自由自在，放肆无 忌，野性十足 思考讨论 课文是怎样写出 索溪峪游人的“野”？ 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了 起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着 煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵 艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟 ，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突 然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜， 踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去 满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这 山水中返朴归真了。 思考讨论 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？ 攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真 板书设计 索溪峪 的“野” 山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格 水： 水野路也野 人： 姑娘、老人、一队人返朴归真 动物：猴子 不怕人，调皮 自然美 天然美 野性美 小结 课文开头先概括索溪峪的一个总 的特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让人 们返璞归真！ 前后照应，首尾连贯。 索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向 往。 本文写作特点 课文层次清楚，中心突出。 全文围绕“野”来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有 感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。 本文采用“总-分”的结构方式。 第一自然段以一个“野”字点题， 总起全文，第2至5自然段分别写 索溪峪