一年级语文上册《百花园四》教案 语文S版

1 百花园四百花园四 学习打电话学习打电话 教学目标：教学目标： 1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的 口语交际能力。 2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。 3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。 教学重点难点：教学重点难点： 创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。 教师准备： 1、小黄狗请客的故事、多媒体打电话动作课件。 2、头饰及奖励的小星星。 学生准备： 1、准备电话机、手机一部（玩具也可以） 2、指导喜欢动手制作的同学制作小花狗、小熊、小兔、小鸭的头饰。 教学流程：教学流程： 一、 创设情境、播放歌曲（课前） 二、 猜谜语，揭示新课 1、今天，老师给大家带来了一位朋友，它长得有点奇怪，还不敢进来和大家见面。大家猜 猜看它是谁：（齐读）经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听。 2、学生说出谜底，老师出示电话机：对，这个长相奇怪的朋友就是电话。 （老师拿出电话 摆好） 3、同学们，你们打过电话吗？是在什么时候打的？ 4 电话是我们和亲戚朋友交流时的好帮手，它给我们的生活带来了很多方便。但是，电话 可不能随便打，要注意的事情今天我们来学习一下。请同学们打开书本 65 页。 （老师板书 课题：学习打电话） 三、故事引路，明确要求 师：说到打电话，电话铃就响了。 （课件：各种铃声）一起来看看是谁在打电话呢？出示课 件：小黄狗打电话 1 老师讲故事：小狗搬了新家，很高兴。 （课件配乐）想邀请朋友来家里玩。它打电话给小 2 熊和小兔子，因为说话不礼貌，没说清楚，最后，没邀请到小熊和兔子来家里做客。 ） 4、组织交流：小熊和小兔子为什么没来小狗家呢？ 学生自由发言，老师小结：对了，打电话之前，要先想清楚说什么，说的时候要把事情说 明白，认真听，还要注意礼貌 板书：说清楚 有礼貌 5、师：怎样才算有礼貌呢？（课件出示：礼貌用语十字真言） 提示学生用上礼貌用语：打通电话问好，报上自己姓名。 （出示课件 8，学生互相练习） 6、那小狗要怎么说才能邀请到朋友来家里做客？聪明的同学来给他一个建议吧。 出示课件 9，学生小组练习 指名学生（两对）戴头饰上台表演打电话。 ） 指名评价，老师随机板书：(说清楚),并给予奖励：礼貌星、能说会道星星、智多星 教师小结：看来，打电话的时候“有礼貌” “说明白”是多么重要呀，小狗成功邀请了小熊， 可开心了，他用同样的方法给小兔子和小鸭子打电话 。同学们，你们来演一演吧 学生表演，老师引导学生进行评价，随机板书：听明白 师：我们的同学多厉害呀！不仅活泼可爱聪明伶俐，而且都有一张能说会道的嘴巴。为了 奖励大家，老师要送给你们一个锦囊妙计 课件出示锦囊： 打电话，先拨号； 问声好，把名报 打之前，想清楚 说事情，要明白； 认真听，有礼貌。 四、分层设计，情景练习 小结过渡：（指着板书说）1 打电话前要先想好说什么 2.打电话时要把事情说清楚 3.接 电话时还要听明白对方说的话。4 打电话过程中还要注意礼貌。 （课件出示）同学们，学会 打电话了吗？ 2、拓展创新，发挥机智 过渡语： 3 （1）课件出示：你的同桌丽丽感冒了请假没来学校，放学回到家你给她打了个 电话， 问候一下。你准备怎样说？（学生讨论发言） 设想打电话时可能出现的几种情况，对几种情况进行分组创新表演，训练学生的创新 思维及交际的灵活性，老师结合实际及时指导评议。 A、丽丽在家，接听人是丽丽。 B、丽丽在家，接听电话的是丽丽的妈妈。 （2）两人小组选一种情况进行练习。（学生练习，老师巡视） （3）指名表演打电话（两对），适时奖励“能说会道星”“机智星”。 小结过渡：同学表现真棒！请朋友来家里玩的时候可以打电话，有同学不来学校，我 们要给他打个电话，节假日的时候，我们也可以给亲朋好友打电话问候。 （5）现场演习打电话 过渡：今天，同学们都学会打电话了，如果现在让你打一个电话，你最想打给谁？那你最 想给谁打电话，想对他（她）说什么？ 选一位同学现场打电话 六、学以致用，融入生活 师生互动表演 过渡：同学们这节课都学会了打电话，老师很高兴，忍不住也想打个电话给我们班同 学。 课件出示铃声，提醒学生做打电话的手势。 师：喂，请问，这是一（3）班的小朋友吗？ 生：是的（齐说） 师：今天这节课你们学习了什么内容啊？ 生：打电话 师：打电话的时候要注意什么？ 生：要注意 师：真能干！同学们回去也给你的亲戚朋友打个电话，好吗？ 生：好！ 师：同学们再见！ 生：老师再见！ 4 电话是我们日常生活当中快速联系和交流的工具。学生都会使用它，这样与打电话有 关的知识学生是会感兴趣的。以前的学习中教材安排了有关优化思想的学习，学生通过日 常生活中的一些简单事例，也应该有过一些尝试在解决问题的