九年级语文下册课件518《生于忧患死于安乐》（共40张ppt）

生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 河北省承德市平泉县第四中学河北省承德市平泉县第四中学 于淑丽于淑丽 你知道吗？ 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治 河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁 殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也 不一样，每一分钟要快13米，为什么会存在 这些差别呢？ 原来如此! 原来，东岸羚羊群之所以强健，是因 为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊 群之所以弱小，是因为在他们缺少了一群 天敌。 有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的 锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳， 逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又 掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的 是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个 热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！ 青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡 学习目标: 理解课文大意,知道课文的中心论点 积累课文中的文言词语 分析课文的论证结构 体会课文的艰苦磨练精神 熟读课文 孟子，名 ，字 ， 时 期 家学派的代表人物。后人将 他和 并称为 。孟子主 张“ ”，以统一天下。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 七 孟子和他的弟子万章 四书 孟子是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南 宋朱熹将孟子列为“ ”之一。 给下列红字注音： 舜发于畎亩之中(shn)(qun) 傅说举于版筑之间(yu) 胶鬲举于鱼盐之中 () 法家拂士 () 曾益其所不能 百里奚举于市 (zng) (x) 1.1.自由朗读自由朗读. . ( (标注标注生字词生字词, ,读准字音读准字音.) .) 2.2.抽生朗读抽生朗读, ,其他听读准备评价其他听读准备评价. . 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间， 胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/ 举于/海，百里奚/举于/市。 故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志 ，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/ 其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。 人/恒过， 然后/能改；困/于心，衡/于 虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/ 则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。 然后/知/生于忧患，而死于安乐也。” 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 读准字音 读出节奏 声音洪亮 翻译文言文的方法： 留保留原有的专有名词 删删除一些语气词 换将单音节实词替换为双音节词语 补添加出容易省略的主语、介词或宾语 调倒换原句颠倒的语序 孟子曰: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐 之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市. 介词,从 起,指被任用 田间,田地 被举用,被选拔 捣土用的杵 垄沟田垄 指从狱官手里被释放并被重用 士,狱官 舜从田野中发迹,傅说从筑墙的泥水匠中高升, 胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官的手里获释 被录用为相,孙叔敖从隐居的海边进了朝廷,百里奚 从市井之间而登上了相位. 故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其 所为,所以动心忍性,曾益其所不能. 所以上天将要下达责任,担子 重大 介词,给 代词,这,这样 形容词用作动词,使.痛苦 代词,代”是人” 指内心 使动用法,使饥饿 偏义复合词,词义在”体”,”肤” 则起凑足音节的作用 资财缺乏,这里是使 他受到贫困之苦 名词作状语,用 行动 违背,阻碍 错乱 用以,用来 惊,使.动 坚忍,坚定,使 坚定通”增”,使动 用法 与”曾”同义 助词,与”不能”组成名词性 短语,指代”不能”的对象 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然 后知生于忧患,而死于安乐也. 常 名词用作动词,犯 过失 改正 窘迫,受窘 内心 通”横”,梗塞,指不顺 思虑 奋起,有所作为 显露脸色 表现 被了解 在里面,指国内 假设连词,如果 能坚持法度的大臣 通”弼”辅佐 在外面,指国外 外来的灾难,多指 外部入侵 语气组词,表停顿 相当”这样以后” 介词,由于,表原因 连词,表并列关系 1 1通假字。通假字。 曾同曾同“ “增增” ”，增加，增加 曾益其所不能。曾益其所不能。 衡同衡同“ “横横” ”，梗塞，指不顺，梗塞，指不顺 衡于虑。衡于虑。 拂同拂同“ “弼弼” ”，辅佐，辅佐 入则无法家拂士。入则无法家拂士。 2 2、词类活用：、词类活用： 苦、劳、饿、空乏、乱、苦、劳、饿、空乏、乱、 动、忍都是形容词或动词动、忍都是形容词或动词 的使动用法，翻译时，要的使动用法，翻译时，要 译成译成 “ “使使” 使动用法：使动用法： 1 1、苦、苦 ： 使使痛苦痛苦 2 2、劳：、劳： 使使劳累劳累 3 3、饿：、饿： 使使饥饿饥饿 4 4、空乏：、空乏： 使使贫困缺乏贫困缺乏 6 6、忍：、忍： 使使坚韧坚韧 7 7、动：、动： 使使惊动惊动 形容词形容词 动词动词 劳其筋骨。劳其筋骨。 饿其体肤。饿其体肤。 空乏其身。空乏其身。 行拂乱其所为。行拂乱其所为。 所以动心忍性。所以动心忍性。 使他的筋骨劳累使他的筋骨劳累 使他受饥饿之苦使他受饥饿之苦 使他受贫困之苦使他受贫困之苦 使他所做的事颠倒错乱使他所做的事颠倒错乱 使他的心惊动，使他的使他的心惊动，使他的 性情坚韧起来性情坚韧起来 3 3、一词多义：、一词多义： 国国 拂拂 国防国防 国家国家 固国不以山溪之险。固国不以山溪之险。 国恒亡。国恒亡。 行拂乱其所为。违背行拂乱其所为。违背 入则无法家拂士入则无法家拂士 通通“ “弼弼” ”，辅佐，辅佐 。 一词多义 舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中 野芳发而幽香野芳发而幽香 征于色，发于声征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳发闾左谪戍渔阳 -起，被任用起，被任用 - （花）开放（花）开放 -表露，表现表露，表现 -征发征发 发发 国恒亡国恒亡 则有去国怀乡则有去国怀乡 固国不以山溪之险固国不以山溪之险 - -国家国家 -国都国都 -国防国防 国国 4 4虚词。虚词。 于于 以以 从从 舜发舜发于于畎亩之中畎亩之中 给给 故天将降大任故天将降大任 于于是人也是人也 在在 而死而死于于安乐也安乐也 凭凭 以以天下之所顺天下之所顺 用来用来 所所以以动心忍性动心忍性 细读课文，思考问题 1、短文中心论点是什么？ 2、短文开头列举6位名人有何用意？ 3、一个人经受磨练有何好处？（原句 ） 4、在短文第二段找出能分别论证“生 于忧患”和“死于安乐”的句子。 5、短文使用了那些论证方法？ 理解课文理解课文 舜舜 傅说傅说 胶鬲胶鬲 管夷吾管夷吾 孙叔敖孙叔敖 百里奚百里奚 前前 畎亩畎亩 版筑版筑 鱼盐鱼盐 士士 海海 市市 后后 君主君主 相相 辅佐武王辅佐武王 相相 令尹令尹 大夫大夫 举例论证举例论证 人才必须人才必须 在艰苦的在艰苦的 环境中造环境中造 就的道理就的道理 故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也, ,必先苦其心志必先苦其心志, , 劳其筋骨劳其筋骨, ,饿其体肤饿其体肤, ,空乏其身空乏其身, ,行拂乱其所为行拂乱其所为, , 所以动心忍性所以动心忍性, ,曾益其所不能。曾益其所不能。 在六个事例作为事实论据的基础上在六个事例作为事实论据的基础上 ，得出结论。，得出结论。 第一段第一段 六个人六个人 共同的特点共同的特点 1 1、出身都卑微、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、 犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶 2 2、经过艰苦的磨练，显露、经过艰苦的磨练，显露 出不同凡人的才干。出不同凡人的才干。 3 3、后来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任， 干出了一番出色的事业。干出了一番出色的事业。 排比举例排比举例 推断推断 归纳归纳 结论结论 艰苦的磨练艰苦的磨练 人恒过人恒过, ,然后能改然后能改; ;困于心衡于虑而后作困于心衡于虑而后作; ; 征于色发于声而后喻。征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士入则无法家拂士, ,出则无敌国外患者出则无敌国外患者, ,国恒亡。国恒亡。 然后知生于忧患然后知生于忧患, ,而死于安乐也。而死于安乐也。 个人个人 正面正面 生于生于 忧患忧患 国家国家 反面反面 死于死于 安乐安乐 论证方法：论证方法： （举例论证）第1段：列举 古代六位圣君贤臣起于微 贱的事例 （道理论证）（道理论证）第第2 2段：归纳概段：归纳概 括第一段的事例。说明困境能括第一段的事例。说明困境能 造就人才的道理。造就人才的道理。 列 举 六 位 名 人 事 例 然后 说明人才必先经过一番磨练 从正面论证个 人身处逆境须 努力奋发 从反面论证 国家无忧患 易灭亡 得出结论：得出结论：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 首先 接着 最后 （中心论点） 层次结构: 生于忧患 死于安乐 举例论证 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 经过艰苦磨练 成就一番大业 道理论证 客观 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 主观 困于心 衡于虑 而后作 治国 无法家拂土 无敌国外患 国恒亡 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 中提出担当大任的人必中提出担当大任的人必 须经过艰苦生活的磨练。须经过艰苦生活的磨练。 请查找相关资料，补充一请查找相关资料，补充一 些例子，说说你的看法。些例子，说说你的看法。 请将你的思考写成文，题目自拟。请将你的思考写成文，题目自拟。 仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋 韩非囚秦而著韩非囚秦而著说说 难难、孤愤孤愤。 屈原放逐，乃屈原放逐，乃 赋赋离骚离骚。 司马迁受宫刑而作史记 曹雪芹举家食粥曹雪芹举家食粥 而写出了不朽的而写出了不朽的 红楼梦红楼梦。 爱迪生小时候一边卖报一爱迪生小时候一边卖报一 边作化学试验。有一次，不慎边作化学试验。有一次，不慎 在火车上引起了火，被车长打在火车上引起了火，被车长打 聋了一只耳朵。由于他的刻苦聋了一只耳朵。由于他的刻苦 努力，终于成为举世闻名的发努力，终于成为举世闻名的发 明家。明家。 贝多芬即 使在双耳失聪 的情况下，仍 然坚持音乐创 作。 优越的条件容易消磨人的意志 ，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成 功的上进心；而艰苦的环境，坎坷 的道路，却能磨练人的意志，增长 人的上进心。美国剧作家帕特里克 说的“痛苦使人思索，思索使人明智 ，智慧使人生命持久”，足以说明逆 境的重要性。 没有伟大的意志力，就没有雄才大略巴尔扎 克 困难越大，战胜困难就越荣耀莫里哀 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 人无远虑，必在近忧。（论语） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 居安思