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文档简介
教学内容:唱:芦笛认:二四拍拍号教学目标:通过学唱歌曲芦笛,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,了解轮唱等演唱形式,轮唱要做到不追赶、和谐。教学重点难点:轮唱和谐教学准备:歌纸、投影、磁带、录音机教学过程:导言:冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧。(学生交流“忆冬”)而现在,春天来了,万物复苏。在春天里,什么是最能打动你的?可以描述一幅春景,也可以叙述一件事情。(学生交流“迎春”)一、 发声练习1、 出示练声曲我们曾用舒展、优美的声音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般宁静。大家能在下午这个时候,用声音来展现“月亮出来了”吗?2、 演唱a、 舒展优美b、 跳跃轻巧那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗?你准备怎么做?a、歌词 b、声音要求春天来了,我们的心情是多么舒畅呀!当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑语,是多么高兴呀!还有可能追着、跳着呢!当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊!二、学唱歌曲1、 揭课题、听感受春天来了,真好!摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起动听的歌儿芦笛。歌曲中你都看到了什么呢?(熟悉歌词)你的心情如何?大家看到这一切,歌声中也应唱出?2、 学唱歌曲我们的耳朵先“看”到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧!跟着音乐轻轻的唱,能发现歌曲中有没有相似的地方呢?(采用听唱法,可跟琴声模唱)草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了,这样,用轮唱,达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么?(听、唱与歌谱结合)3、 完整的表达歌曲歌曲中有三段,这三段我们都一齐唱?可以有些变化吗?你想怎样设计呢?(领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱)真好,那我们按照方案来完整的表达歌曲吧! 解决了所有的问题,现在怎么来演唱芦笛,你理解了吗?用你们的歌声告诉我。4、认识拍号:二四拍。知道其意义及强弱,通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。三、拓展延伸我的创造制作简易吹管乐器方案一:你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶,用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。方案二:你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平,把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间,然后轻轻地吹。当你吹气时,你使两片“簧片”之间的空气冲出去,而使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。四、 总结下课一首芦笛,让我们感受了明媚
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