Phonics自然拼音教学思路.ppt

phonics教学地图 teaching map for phonics 黄埔区教育局教研室 高 敏 二oo九年十一月 *1copyright 2006 讲座提纲 何谓phonics? 为什么要学phonics? 如何教phonics? date2copyright 2006 你认识这个字吗？ 淼 date3copyright 2006 这个英文单词呢? zeet date4copyright 2006 zeet zeet zoofeet date5copyright 2006 zeet peter is eating the zeet. date6copyright 2006 何谓phonics(自然拼读法)? phonics是教授英语拼音的方法。 phonics是美国本土小孩在学习认读英语文字时所 用的简单方法，犹如中国小孩学的普通话拼音一 般，都是用以帮助记认声音与文字的关系。 教授存在英语单词中，字母音形对应关系 (用字母和字母组合代表英语44个基本音) date7copyright 2006 何谓phonics? “音形、形-音对应的关系”的应用 l 学生在面对所有的英语单词时，利用“形-音的对 应关系”，可以将单词拼读出来。（见词读音） l 学生在记忆英语单词时，利用“音形的对应关系” ，可以迅速记住。（听音写词） phonics是通往阅读世界的桥梁，是初学 英文者最直接、最简易的学习途径。 date8copyright 2006 为什么要学phonics? 教授正确的英语发音。 培养学生学习与记忆单词的能力。 培养学生的“独立阅读能力”。 促进学生的各项语言技能的发展。 date9copyright 2006 如何教phonics? 了解phonics的教学内容 制定phonics的教学进程 设计phonics的教学活动 注重phonics的课堂运用 date10copyright 2006 phonics的教学内容 辅音 元音 date11copyright 2006 单辅音: b c d f g h j k l m n p qu r s t v w x y z 双辅音组（ diagraphs): ch ck gh ph sh th wh ng consonant letter sounds 辅音连缀(blends): bl cl fl pl sl br cr dr fr gr tr sk sn sp st sw ft ld lk lt mp nd nk nt ng date12copyright 2006 vowel letter sounds 短元音: a e i o u 长元音: a-e ai ay e ea ee e-e ie i-e oa oe o-e ue ui u-e 两个字母的元音组合: ar ir er ir ur oi oy oo al au aw or ou ow date13copyright 2006 字母组合 三个元音的组合： 1.air, are 2.ear, ere, eer, eir 3.oar, oor, ore, our 4.ire, ure 特殊辅音组合： qu wr kn mn mb 元音和辅音的组合： 1. alm 2. wa, war, wor 3. igh, ing, ign, ild, ind 4. old, omb, ong, ove 5. le,il,el date14copyright 2006 其它： y的三种发音方式 1、辅音 2、长元音 3、短元音 与语法有关的发音规则 1、复数，时态变化，比较级与最高级 2、前缀 bi，com, con, de, dis, inter, mis, per, pre, re, sub, un 3、后缀 able, age, ance, cy, ent, ess, ful, ian, ical, ism, ity, ive, less, ment, ous, sion, tive, tion, ture date15copyright 2006 制定phonics的教学进程 年级教学内容教学目标 二年级（上） 26个字母名称音能听、辨，能正确书写；能 区分元、辅音字母 二年级（下） 26个字母的音素（21辅音+短元音） 1、能够正确读出字母及字 母组合所代表的音素； 2、能够正确拼读和拼写单 词（符合读音规则）； 3、能够正确朗读单词、短 语和故事； 4、能够在图片等的帮助下 读懂故事。 三年级（上） 1、代表5个长元音的字母及字母组 合； 2、辅音字母组合（digraph) 。 三年级（下） 1、r-音节； 2、划分音节； 3、辅音连缀（blend)。 四年级（上） 1、双元音组合（r-音节除外） 2、特殊辅音组合。 四年级（下） 1、三个元音的组合； 2、辅音和元音的组合。 date16copyright 2006 多样的教学活动 stories rhymes songs games tongue twisters jazz chants poems date17copyright 2006 use of rhymes date18copyright 2006 use of rhymes date19copyright 2006 use of rhymes date20copyright 2006 use of jazz chants add some salt & pepper wash, wash, wash the lettuce. slice, slice, slice the cheese. put some butter on the bread. can i have my sandwich, please? fry, fry, fry the tomatoes. put them on a pizza base. add some cheese and bake it slowly. mmm. can i have a taste? date21copyright 2006 use of jazz chants would you like to go out on monday? tuesday? wednesday? thursday? friday? no, sorry, i cant. why not? im babysitting on monday. im doing my laundry on tuesday. im working overtime on wednesday. im working out on thursday. im visiting relatives on friday. would you like to go out on weekend? well maybe! 1 2 3 45 6 im babysitting on thursday date22copyright 2006 use of poems im mr whippy, the ice cream van. bring your money as fast as you can. you hear my music when i come your way. which ice cream will you have today? date23copyright 2006 use of poems date24copyright 2006 use of stories stories written by teachers five ugly ducklings date25copyright 2006 date26copyright 2006 letterland storybooks date27copyright 2006 丰富的学习环境 date28copyright 2006 注重phonics的课堂运用 如果phonics只教不用，浪费时间， 浪费金钱，浪费精力。 单词教学 阅读教学 写作教学 date29copyright 2006 相关的网址和教学参考书 /index.php?q=p honics 教学参考书 date30copyright 2006 date31copyright 2006 利用phonics阅读示例 复习字母音 d c h t f p n s r z date32copyright 2006 学习单词的读音 zac rat sat can ant ran jam had pan fan nap 阅读故事学会单词的意思 date33copyright 2006 zac is a rat. date34copyright 2006 zac sat on a can. date35copyright 2006 the ants ran to the jam. date36copyright 2006 the rat had a pan. date37copyright 2006 the rat had a fan. date38copyright 2006 the ants ran and ran. date39copyright 2006 the rat had a nap. date40copyright 2006 rat antcanfan jam zac date41copyright 2006 利用音形对应关系学习拼读与拼写 （见字读音、听音写词） 单音节词 拆分组合 catc-atcat date42copyright 2006 学习英语字母的音形对应关系 多音节词 拆分 组合 internet in-ter-net internet date43copyright 2006 如如何何运用运用p phonicshonics轻轻松松背单词轻轻松松背单词單字單字 phonics phonics协协助助背背单词单词 读分段拼写调整长期练习 date44copyright 2006 小结 字母拼读能力是英文阅读成功最重 要的指标(phonics is the predictor of reading success)。这种英语能力是进入 英语这样一个语言系统所需具备的能力 。 date45copyright 2006 什么是sight words？ sight words就是儿童阅读初阶的常用字（如 the, of, from, off , here, want)，是由美国学 者e.w dolch道区教授对儿童读物经过分析 统计后，整理出最常使用的220个字。 预先认识了sight words，就是已掌握/明白 了60-85%童书的内容。 date46copyright 2006 brown bear, brown bear by bill martin jr. eric carle brown bear, brown bear what do you see? i see a red bird looking at me. red bird, red bird what do you see? i see a yellow duck looking at me. yellow duck, yellow duck what do you see? i see a blue horse looking at me. blue horse, blue horse what