沪教版思品九上2-3《全面建设小康社会》教案1

第二课 立足国情 强国富民（三）第三框 全面建设小康社会一、教学目标1、知识和技能：领会我国现阶段的奋斗目标，了解全面建设小康社会是中国现代化建设进程中的一个重要的阶段性目标和历史任务；知道实现全面小康和中华民族的伟大复兴，需要进行长期的艰苦奋斗；掌握在新的社会主义历史时期艰苦奋斗精神的内涵和重要性。2、过程和方法：通过合作与探究性小组讨论、分析，从自身出发真正理解艰苦奋斗精神对于实现全面小康和中华民族伟大复兴的意义，从而使艰苦奋斗精神从认同提升到行为指导。3、情感态度和价值观：通过课堂学习和探究加深对艰苦奋斗精神的感悟和体验，弘扬民族精神，自觉向艰苦创业的先进人物学习，从我做起，培养和增进社会责任感和使命感。二、重点和难点：重点：1、我国人民生活总体上达到小康水平以及全面建设小康社会的美好蓝图。 2、实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须发扬艰苦奋斗精神。难点：艰苦奋斗精神的内涵、意义，以及如何在生活学习中发挥艰苦奋斗精神。三、教学方法：演绎法、讨论法、探究法。四、课时数：2教时五、教学过程：1、时政播报A嫦娥二号整装待发， “嫦娥二号”为“嫦娥三号”探路；4、“嫦娥二号”7天可入轨道；5、“嫦娥二号”绕行轨道距月降至100公里；6、三个月球坑以中国科学家名字命名；7、命名月球地理实体，为月球定位；8、为月球地理实体命名，有何规则；9、为月球地理实体命名的幕后故事；10、人类为何钟情于登月；11、谁将成为第二个成功登月者。B新时代的青年楷模邓亚萍出任人民搜索网总经理 ，曾经的“乒乓女皇”、剑桥经济学博士、国际奥委会官员和共青团北京市委副书记，邓亚萍经历了几次成功的大跨度人生转折。她身上所体现出来的拼搏、进取精神，以及她本人所具有的国际影响力，将使企业化、市场化运作的人民搜索在国内外资源拓展方面获得巨大推动力。2、导入新课通过视频，图片和文字向同学们介绍江苏省华西村：华西村位于江苏省江阴市，全村共有380户，1520人，面积0.96平方公里。华西村创造了多项世界之最、中国之最。华西村是全国农村走共同富裕道路的典型，华西人的收入是全国农民的41.76倍、城镇居民的13.01倍。吴仁宝从上世纪六十年代担任华西村的党支部书记，带领全村人走上了共同富裕的道路，2010年，全村实现销售超300亿元，每户村民的存款最低600万元-2000万元。村民变灵，村庄变新，土地变多，产品变精，集体变富，生活变好，贡献变大，环境变美，正在谋求it帝国的华西村，将给人们带来新的惊喜。它是中国未来小康社会的缩影。（一）我们已经进入小康社会。何谓“小康”？ “小康”的基本内涵。通过演绎法向学生们介绍“小康社会”的起源与内涵（P35知识窗）以及改革开放以来，邓小平同志结合中国当时发展情况给“小康”赋予的新时代的意义。20世纪末人民生活总体上达到小康水平。由表格的展示使学生了解“小康”的基本标准，从数据指标中可以得出结论：20世纪末，我国人民的生活水平总体上达到小康，这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。总体上的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康。虽然我们已经进入小康社会，但是“总体小康”不等同于“全面小康”。通过演示文字和图示引导学生从材料中捕捉信息，归纳出知识点：即我们现在的小康还是低水平的、不全面的和发展很不平衡的小康。（二）全面建设小康社会的美好蓝图全面建设小康社会的奋斗目标。针对我国小康发展的现状，党和国家制定了六个“更加”的全面建设小康社会的奋斗目标，描绘了美好的蓝图。而要实现更高水平、更加全面和比较平衡的小康，则必须要弘扬艰苦奋斗精神。（三）实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须发扬艰苦奋斗精神。艰苦奋斗的内容从三个层次来展开：即艰苦奋斗的内涵是什么、发扬艰苦奋斗精神原因和途径1、艰苦奋斗的内涵是什么？（书本P41）2、为什么要发扬艰苦奋斗精神？它有怎样的意义？（1）艰苦奋斗是中华民族的优良传统和革命的优良传统。通过交流故事的方式介绍长征精神。（2）在社会主义新时期，艰苦奋斗精神具有时代赋予的新的内涵。艰苦奋斗是我国的传统美德，也是民族精神的重要体现，不同的民族精神在不同时期表现不同，同样，引出并介绍艰苦奋斗精神在社会主义新时期也有着新的内涵。通过阅兵仪式训练、抗震救灾、铁人王进喜等影音资料的播放，让学生简要地谈谈观后感，从不同角度归纳出艰苦奋斗在新时期的表现：不怕艰难困苦、英勇顽强去战胜困难的奋斗精神；奋发向上、锐意进取、开拓创新的创业精神；为国家和人民利益建功立业的奉献精神。（3）青少年如何培养艰苦奋斗的优良品德和作风。通过小组讨论的方式，让学生思考在新时期，坚持发扬艰苦奋斗精神是否还有必要？为什么？得出结论三：艰苦奋斗是一种优良品德和作风。（4）反思与提高：我们应怎样培养艰苦奋斗精神？既然我们了解了发扬艰苦奋斗精神的意义和重要性，那么作为中学生，我们应该怎样做？通过活动设计反思与提高：让学生从一些学习生活中常见的现象反思我们的不足之处以及出谋划策，我们应该怎样培养艰