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文档简介

数学教学设计教材：义务教育教科书数学（八年级下册）作 者：刘荣（盐城市初级中学）7.1普查与抽样调查（2）教学目标1选择合适的调查方式，解决有关问题，加深对普查和抽样调查的认识；2经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，进一步发展统计意识； 3通过学生讨论、小组合作交流等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维，增强统计观念教学重点感受用数据统计的知识解决实际问题的过程教学难点对数据进行描述、整理、分析，获取信息教学过程（教师）学生活动设计思路一、情境创设我校计划成立下列学生社团：社团名称文学社英语俱乐部动漫创作社合唱团航模工作室生物实验小组健美协会社团代号ABCDEFG（1）你打算参加哪个社团？（2）如何了解全班同学们对学生社团的喜爱情况？（3）你准备采用什么调查方式？（4）怎样通过调查获得数据？ 说出自已的意见，与同学交流给学生展示一个学校生活中常见的问题情境，用所学知识解决问题，激发学生学习兴趣二、探索活动1调查一般采用“书面问卷”的形式进行如何设计调查问卷？如何发放调查问卷？互相讨论，踊跃回答参考答案：调查问卷 年 月 日班级你喜爱的一个学生社团（只写代号）通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来，培养学生合作交流精神和发散思维能力2调查结果：E C F D A B D A C D A D B A E B C A D CG B B G C D C D C CB D F A E D D C D FB C A B C E C A D F如何统计调查结果？互相讨论，踊跃回答画出统计表：喜爱各社团的学生人数统计表社团代号ABCDEFG划记正 正正正正正人数881212442百分比161624248843根据上面的统计数据，可以画出如下的条形统计图和扇形统计图：16%16%24%24%8%8%4% 从上面的条形统计图、扇形统计图中，你能获得哪些信息？观察两幅统计图，说出自已所得到的信息，并与同学交流.师生互动，锻炼学生的口头表达能力，培养学生勇于发表自己看法的能力练习：设计一份调查问卷，在本班开展“每天用于课外阅读的时间”的调查，并整理调查结果，列出统计表，画出条形统计图自主练习，与同学交流. 通过练习，进一步加深对用做调查解决实际问题的认识三、小结与作业通过这节课的学习，你有什么感受呢？你对自已这节课的表现有什么评价？你对同学这节课的表现有
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