2016语文版语文必修四第4课《诗经四首》（第1课时）word同步练习

第二单元诗言志第4课诗经四首第1课时导学与探究1.给下列加点的字注音(1)单音字氓之蚩蚩()匪我愆期()载笑载言() 乘彼垝垣()于嗟鸠兮() 无食桑葚()不可说也() 自我徂尔()淇水汤汤() 渐车帷裳()夙兴夜寐() 隰则有泮()河之干兮() 不稼不穑()县貆兮() 三百囷兮()鹌鹑() 不素飧兮()脩我矛戟() 人之好我()视民不恌() 和乐且湛()(2)多音字氓 将2辨形组词(1) (2)3解释下列加点的词语(1)氓之蚩蚩：_(2)匪我愆期：_(3)乘彼垝垣：_(4)载笑载言：_(5)以我贿迁：_(6)无与士耽：_(7)自我徂尔：_(8)渐车帷裳：_(9)士贰其行：_(10)不思其反：_(11)亦已焉哉：_(12)不稼不穑：_(13)不素餐兮：_(14)王于兴师：_(15)与子同裳：_(16)示我周行：_(17)德音孔昭：_(18)和乐且湛：_一、整体感知1梳理文言知识(1)通假字匪来贸丝：_犹可说也：_寘之河之干兮：_胡瞻尔庭有县貆兮：_脩我戈矛：_与子同泽：_视民不恌：_嘉宾式燕以敖：_(2)古今异义氓之蚩蚩古义：_今义：_泣涕涟涟古义：_今义：_脩我甲兵古义：_今义：_与子偕行古义：_今义：_我有旨酒古义：_今义：_(3)一词多义之(4)文言句式匪我愆期：_秋以为期：_与子同袍：_2梳理文本结构二、深层探究3你如何看待氓中女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？4伐檀一诗中，各节之间句数相同、句式一致、相同位置的句子中绝大多数的词语也相同，只更换了几个关键词语。例如：“伐檀”“伐辐”“伐轮”，“三百廛”“三百亿”“三百囷”，“县貆”“县特”“县鹑”，这样更换有什么作用？5无衣一诗每段都用设问开头，有何作用？“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”，这三句有何内在联系？6阅读鹿鸣，概括诗歌内容。7鹿鸣一诗，每章节的开头有什么特点，和诗的主题有什么关系？三、技法迁移重章叠唱文本回顾伐檀共三章，三章的内容基本一致，结构相同，只是更换了其中相应的几个字，这样三章重叠，反复咏唱，充分抒发了作者的情感，阐述了歌曲的主题。换字的艺术作用，还为了改韵，如“伐檀”改作“伐辐”“伐轮”，这样诗的主题集中，音律和谐而又不单调。本诗在句式上用的杂言，有长有短，生动活泼，更便于作者强烈感情的抒发。技法点拨重章叠唱亦即重章叠句，是指文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的语句、诗段重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情地抒发。技法运用以“我爱读”为话题，写几段话，体现重章叠唱的效果。(600字左右)【答案解析】基础梳理1(1)mnqinziu yunxshn tucshnchnsx pn nsxun hunqnchnsnjhotiodn (2)mnmnjinjin2(1)流氓泯灭(2)墙垣永恒3(1)民，这里指诗中女子对男子的称呼。(2)匪：不是。愆：错过，延误。(3)垝：毁坏，倒塌。垣：墙。(4)助词，起加强语气的作用。(5)贿：财物，这里指嫁妆。迁：运走。(6)沉溺在欢乐之中。(7)往，到。(8)浸湿。(9)不专一。(10)反复，变心。(11)止，罢了，算了。(12)稼：耕种。穑：收割。(13)白白地。(14)助词，不译。(15)下衣。(16)指示，教导。(17)孔：甚，很。昭：明，著。(18)指沉湎于欢乐，十分尽兴。文本互动1(1)“匪”通“非”，不是“说”通“脱”，摆脱“寘”通“置”，放置“县”通“悬”，悬挂“脩”通“修”，修理“泽”通“”，贴身的内衣“视”通“示”，昭示，显示；“恌”通“佻”，轻佻，奸巧“燕”通“宴”，宴会，宴饮；“敖”通“遨”，游玩，游逛(2)mn，百姓，民。/mn，流氓。眼泪。/鼻涕。兵器。/士兵。你。/儿子。形容词，美的。/名词，主旨。(3)结构助词，“的”结构助词，居主谓间，取消句子独立性代词，“它”“他”或“她”结构助词，居主谓间，取消句子独立性结构助词，居主谓间，取消句子独立性(4)判断句倒装句，宾语前置句省略句2.氓伐檀无衣鹿鸣3女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她们的悲剧是不可避免的。男主人公“氓”可以说是男权社会的一个代表性的人物。在求婚时，他的态度是急切的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的“爱情”也随风而去，全然不念往日恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任、始乱终弃的人4“伐檀”“伐辐”“伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。假如只有第1段，没有2、3段，只有“伐檀”，没有“伐辐”“伐轮”，则就不能更好地突出这种劳动的繁重与艰辛。从这些词语中我们可以看出，他们伐完檀还要伐辐，伐完辐还要伐轮；干完了这个干那个，干完了那个干这个；他们总有干不完的活，流不完的汗，吃不完的苦，受不完的罪，就这样含辛茹苦，日夜操劳，日复一日，年复一年，到头来还是衣不蔽体，食不果腹。这样的日子，这样的生活，怎能不叫人度日如年。“三百廛”“三百亿”“三百囷”的更换，有力地揭示了统治者的贪得无厌。他们占有了三百廛，还不满足，又占有了三百亿；占有了三百亿，仍不满足，又占有了三百囷。通过这种更换，诗歌淋漓尽致地揭露了统治者贪婪的本性。“县貆”“县特”“县鹑”的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多。他们拼命攫取劳动者的劳动成果，简直无所不包。这种各段之间在句数上、句式上、字数上以及大部分词语的运用上都基本相同，只是更换几个关键词语的手法，就叫作重章叠句、反复咏唱，这种手法是诗经结构上最突出的特点之一。这种手法通过在反复中更换关键词语，大大扩展了诗歌的内容，加大了诗歌的容量，从而使诗歌的主题更加鲜明、更加突出。5这首诗每章开始都用“岂曰无衣”设问开头，意在引发士兵思考，面对强敌侵扰，激发士兵同仇敌忾的战斗热情和保家卫国的决心，然后作答，表现士兵的亲密无间、团结友爱。这种有问有答的形式，用于秦军士兵的集体唱和，有力地抒发了同心一意、共御外患的战斗激情，起到鼓舞士气的作用。每章最后一句，从精神到行动，全方位表现了秦军士兵的战前准备情况，表现了士兵为保家卫国而慷慨从军的精神和行动。6第